高考语文复习：材料作文专练单字型作文

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页材料作文专练单字型作文1．阅读下面的材料，根据要求写作。①敬：肃也。——《说文》②敬，通警，其金文和小篆字形，右边从攴（pū），像以手执杖或执鞭，正在自己敲打自己，义为自我鞭策；左边从苟（jí），义为紧急、急迫，转义为不可丝毫怠慢。（摘编自《汉语词典》）③《论语》：“修己以敬。”“君子敬以直内，义以方外。敬义立，而德不孤。”意思是：君子要以敬心使内在的品格端直，用义德使外在的行为方正。“敬”是立身之道，“义”是处世之方，君子有了“敬”与“义”，就会得到众人信赖支持，不会孤立无援。读了以上与“敬”有关的解释，你有怎样的理解与思考？请联系现实写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。“立”本义是笔直地站立。在甲骨文中像一人正面立地之形。我们的学习生活中有许多关于“立”的词语、成语、名言、诗文等。如“自立”“成立”“顶天立地”“立身处世”；“己欲立而立人，己欲达而达人”（《论语》）“太上立德，其次立功，其次立言”（《左传》）。综合以上材料，请你以“立”为话题，谈谈你生命中与“立”有关的人物，可以是你自己、亲人、朋友、同学等等，写成记叙文；或者谈谈你对“立”有哪些认识与思考，写成议论文。要求：选好其中一种文体，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。“实”的造字本义为柜子里装满了贝壳，指家境富裕；进而引申为，充盈饱满没有空隙；再进一步引申为有内涵、不虚假。“实”的精神作为中华民族优秀文化的重要组成部分，源远流长，在我们这个伟大民族形成和发展的历史上发挥着重要作用。中华民族的伟大复兴，更需要弘扬这种精神。以上材料触发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。4．阅读下面文字，根据要求作文。“笔”古时候写作“聿”。最早见于甲骨文，其本义为手握由竹管和兽毛制成的软质书写工具书写。后来笔的家族里逐渐有了鹅毛笔、钢笔、圆珠笔……所谓“笔墨纸砚”，过去“笔”是中国独有“文房四宝”之一；所谓“笔老墨秀”，至今写出一手好字，仍是我们中国人的梦想。对这种朝夕相伴的书写工具，你了解多少？请写一篇说明文，与同学们分享关于笔的知识。注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，写一篇说明文。③不少于800字。④不得抄袭、套作。参考答案：1．例文：与“敬”相携，只为等春来盘古开天，仓颉造字，泱泱华夏，文化博大精深，汉字源远流长。《汉语词典》中曾这样解释“敬”字——“敬，通警，右边从攴，以手执杖或执鞭，义为自我鞭策；左边从苟，转义为不可丝毫怠慢。”诚然，人生路漫漫，吾辈须努力。前进路上，唯有与“敬”相携，方能待得春暖花开时。敬，右边从攴，是自我鞭策的意思。“敬”是战国时苏秦受阻后的锥刺骨，“敬”是东汉孙敬遇冷后的头悬梁，“敬”是盛唐柳公权的戒骄成名，“敬”是大宋司马光的“警枕”励志，“敬”是蒋天枢长时间的默默站立，“敬”还是鲁迅书桌上那个小小的“早”字……君子欲善其行，须不断鞭策自己，修养德行，慎言之，慎行之，方可言行合一，行真善美之事。“敬”是修己之道，“敬”是治世之本。一旦离开了“敬”，人就容易走入歧途。吕梁市原副市长张中生，为官霸道，任人唯亲，敛财无度。在位之时，他利用职务之便，非法收受他人财物上亿元，被判死刑。小贪巨腐的背后是“修己以敬”的缺失，失去了自我鞭策、自我警醒，没有了纪律的约束。在个人利益面前，张中生内心没有了“为人民服务”的初心，只有极度膨胀的私欲，结果与真善美的修为渐行渐远，最终受到法律的严惩。与其相对的，是一个又一个时代英雄。革命战争年代，2000万烈士为民族独立献出宝贵生命，他们中的很多人并不为人所知，但他们以磐石般的理想信念、百折不挠的英雄气概、敢于胜利的顽强意志，写下气壮山河的伟大史诗。和平年代，我们也有顶着低温、大风、失压等恶劣环境实现安全迫降的川航“英雄机长”刘传建；有32年坚守开山岛，把生命献给祖国的王继才；还有为保护国家重点试验平台壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌。时代在变，但他们心中始终保有对国家的敬，对人民的敬，和对自我的不断鞭策。北宋大儒张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”而这一切的根基正是修己以敬。心存敬畏，警钟长鸣，方能立身济世。生命的旅程一程有一程的风景，一程有一程的盛放，前行路上，与“敬”相携，给生命一场花开，虽不能长久弥香，却也定能走一程美一程。与“敬”相携，鞭策前行，不为繁华三千，只为守得春暖花开时。【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生思考对“敬”的理解，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】本题所给的材料是关于“敬”的解释和说法，第①个是从“敬”字金文和小篆的字形法的角度说明，右边从攴，含义是自我鞭策。左边从苟，义为紧急、急迫，转义为不可丝毫怠慢。合起来为“不可丝毫怠慢进行自我鞭策”。第②个是百度百科解释，“敬”字以攴促言行真善美，苟，慎言也。合起来是“要慎言，促言行真善美”，也就是要慎言，促言行真善美，提高个人修养。第①、②是从“敬”字金文和小篆的字形法的角度说明，右边从支，含义是自我鞭策。左边从苟，义为紧急、急迫，转义为不可丝毫怠慢。合起来为“不可丝毫怠慢进行自我鞭策”。第③个，是论语中的话语，“修已以敬，”在子路问孔子什么是君子时，孔子回答——“修已以敬”。意思是：修养自己，保持严肃恭敬的态度。孔子认为，修养自己，使周围的人们安乐，修养自己，使所有百姓都安乐，做到这些就是君子。孔子认为，修养自己是君子立身处世和管理政事的关键所在，只有这样做，才可以使上层人物和老百姓都得到安乐。所以孔子的修身，是提高自己的修养，目的是在于治国平天。参考立意：（1）约束自己，鞭策自己，敬畏自己，提升修养，完善自我；（2）对生活常怀敬畏之心；（3）修身齐家只为治国平天下；端正自己，鞭策自己；提高自我修养；尊敬他人；互相尊重等。行文结构：结合材料内容分析确定标题《心存敬畏》。开头可以用名句引入，如“所有在时间年轮里刻下过痕迹的经历，都是值得纪念和敬畏的时光”“在时光里，有痛快过，有敬畏过”等。然后从不同的角度分析论述，如对过去的时光心存敬畏，因为它承载了每个人的过去；对现在的时光心存敬畏，因为存在于现在的时光，我们有了黑白分明的眼睛，才能观望四方，博采众长，让我们学会正直、勇敢；对未来的时光心存敬畏，未来永远不会看重你从前所犯下的错误，所以我们就能一次又一次地去拼搏向上，就像从未受伤过那样等。最后可以写自己的做法或感悟，如“所有在时间年轮里刻下过痕迹的经历，都是值得纪念和敬畏的时光”。【素材】心中有敬，有对自然的敬畏，小小的绿叶才能张开笑脸；心中有敬，有对生命的敬畏，才能永往直前。因为唯独生命可以成就一切。敬，而生虔诚心；畏，而生戒惕心。我们应对自然、历史、生命等就应心存敬畏，如此，我们方无愧人生。心怀对自然的敬畏，才能享受青山绿水，聆听自然心声。近来，雾霾天气严重困扰国人，人们怨声载道，可谁又想过，造成这一现象的不正是我们对自然缺乏敬畏之心吗？树林花园被拔地而起的高楼取代，蓝天白云被工厂的乌黑浓烟遮掩，甚至生长百年的橡树林因逆领导意志而被无情砍伐。我们对自然的敬畏之心去哪儿了？记得一位登山家在登上珠峰时感慨地说：“不是我征服了珠峰，而是它向我展示了它温柔的一面。”这种对自然的敬畏之心让人动容，也足以让我们反思该如何敬畏自然。心怀对历史的敬畏，才能不忘历史，警钟长鸣。在国外，日本首相安倍晋三倒行逆施，不顾国际谴责公然参拜靖国神社，这哪里是对历史的敬畏。同是二战战败国，战后德国历任领导人都心怀对历史的敬畏，以史为鉴，为过去纳粹暴行真诚忏悔，赢得了世人理解与尊重。相较战后德国的前总理勃兰特，安倍晋三是多么的渺小和丑陋。那些否认侵略历史，美化侵略历史，对历史不心存敬畏的人或国家必将被历史所淘汰。在国内，有些国人也缺乏对历史的敬畏与尊重。如“抗日神剧”铺天盖地地袭来，让人眼花缭乱，不禁让人发出疑问：“这就是中国抗战史？”抗日神剧的出现是对历史的不尊重，也是对革命先烈的不尊重。今天，我们更应该心存对那段痛苦历史的敬畏，以史为鉴，警钟长鸣。心存敬畏，就是要有如履薄冰的谨慎态度；心存敬畏，就是要有战战兢兢的体察心情；心存敬畏，就是要有小心翼翼的戒惧意念；心存敬畏，还应有如负泰山的神圣责任。因为心存敬畏，我们三思而后行，不再莽撞；因为心存敬畏，我们审时度势，永远谦逊和平。敬畏，是一种利益，保护人们的合法权利不受侵犯;敬畏，是一种原则，维护自己的行为不受外侮的制约;敬畏，是一种态度，令我们的生活充满欢笑。敬畏是每个人应有的责任。天大地大，不如敬畏之心大，敬畏是我们的一种责任。敬畏生活，生活才让我们更舒心。生活，是一种态度。他给人类带来了不尽的欢声笑语，但与此同时，如果人类普坏了生活的某新原则，那么原则被互殴的辛酸与备份便一涌而至，救星如果我们人脑正确使用水龙头，则水的大小由我么容纳自己掌控，一旦我们将水龙头的开关弄坏，则不仅打消我们无法控制，而且造成了一些不必要的烦恼。所以，生活中，我们不能破坏某些原则，否则后果将惨不忍睹。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。2．例文：立成中国的脊梁“天行健，君子以自强不息”。自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……他们或为自身立德，或为万民立言，或为祖国立功。于是，我们眼见这一个个身影，立成了中国的脊梁。回溯历史，先人们用这一双冷眼做利剑，以心中的一汪热血做执剑的手，立下了这千年不朽的宏愿：为天地立心，为生民立命。为了自己立下的志愿，他们甘愿承受忧谗畏讥，去国怀乡之痛，也要坚持住自己的操守和德行。这，就是为天地立心，而立德。可他们立下这志愿，不仅为自己的名声，还为了大庇天下寒士俱欢颜，更为了这冥冥苍生。于是，他们可以不顾自身的安危，敢谏敢言。这，就是为生民立命，而立言。“达则兼济天下，穷则独善其身”的标杆，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的信念，就这样永恒地立起来了。毋庸置疑，于己，他们注重立德。譬如晚清第一名臣曾国藩，他曾说：“吾人只有进德修业两件事靠得住。进德，则孝悌礼仪是也；修业，则诗文作字是也。”他虽官至侍郎，但也坚持只拿有限的俸禄，从不想着贪图政府或百姓一分一毫。他也坚持以实才选人，从不会为了一己之私而将自己的兄弟姐妹胡乱塞到哪个岗位上。我想，他不仅为自己立了德，也教会了别人立德。热血丹心，于民，他们愿意立言。电视剧《大明王朝》的第一集，故事开始在一个冬天，入冬以来多省无雪，这必将导致明年蝗虫大作，引发粮荒。于是，人们普遍认为，无雪是天灾，“天灾”孕育着“人祸”。而国库亏空也是这“人祸”之一。于是嘉靖皇帝下令：“要钦天监找出一个三代以来盛世无雪的例证来证明今冬无雪与人事无关”。但是那个主事的钦天监官员周云逸，却一点合作的意思都没有。他站在江山社稷、百姓疾苦的制高点，无视皇帝期盼的眼神，将冬天无雪、财政赤字、严党擅权、皇帝怠政一起打包丢给了“天子”。这是对皇帝陛下赤裸裸的挑战！可是为了生民疾苦，他还是这样做了；虽然为此丢了性命，他还是这样做了。我想，无须多言，这就是为生民立言。不可否认，看着先人们立下了一个个为国为民的宏大志愿，一次次前赴后继地倒下、又站立。终于，立成了中国的脊梁！揆诸当下也当看向这一个个中国的脊梁。先从自身立德做起，锻炼自己的自立能力，从“坐着”到能“站立”起来。立起来之后，我们还当一直“立”下去。立大事者，不惟有超世之才，而必有坚忍不拔之志。不管人生路上有多少艰难险阻，我们也不能坐下、跪下，而应当一直站着，一直向前走。当然，向前走的时候，不仅想着自己，我们还应当低下头看看那些需要帮助的人，抬抬头看看祖国需要什么。立，就要一身正气，纵使倒下，也要目视前方！“时代的考题已经列出，我们的答卷正在写就”。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。无论过去、现在，吾辈青年始终要以中国脊梁为榜样，实现中华民族伟大复兴为己任，增强立德立志意识，在时代的洪流中乘风破浪，在新征程上书写吾辈青年一代传奇。愿我们立成中国的脊梁，看湘江北去，万山红遍。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道话题作文题。根据材料内容，对于“立”，我们需要思考的，绝不仅仅是它的本义，而是它对于我们为人处世的指导意义。考生可以对材料中各种关于“立”的成语和诗句分类。如“立身处世”“太上立德，其次立功，其次立言”（《左传》），“己欲立而立人，己欲达而达人”（《论语》）等，我们可以将之看作对我们立身处世，即为人处世的方法指导和行为准则，可从中看出坚定不屈的毅力和自强不息的精神。如写议论文：写作时，可以从上述关于“立”的不同思路中找到一种立意。如讲创新、突破，可讲“立”中蕴含了何种创新、突破精神，新时代我们应该怎样去创新、去突破；如讲立身处世，可讨论有关“立”的名言中蕴含了怎样的人生智慧和社会哲学，这些道理在今天又可以发挥怎样的妙用；如讲坚定，则可讨论这一精神的重要性，以及对于我们自身的启发。总之，角度很多，只要能找准一条论述清楚即可。如写记叙文：写身边人立德立言立志的精神品质，写人记事注重人物的细节描写，神态、心理、动作、语言等；和环境的烘托；记事，情节的曲折波澜，伏笔铺垫等，写出自身的感悟。立意：1.人生于天地需要“自立”。2.立，是不能倒下的精神。3.立有境界，立德为先。3．例文：内心充实，人生精彩富有“实”，本义原指家境富裕，引申为“充盈、无空隙”。一字藏一生：每一个汉字，都藏着一种人生智慧，“实”就是如此。每一个人，如果内心充实、丰盈，人生不就精彩丰富了吗？内心充实、丰盈，是一种自身被认同的感觉。而认同是一种强大的力量，能给予内心一份安定，给予自己一份价值，给予自己一份信心与勇气，这样，就能在人生前行的路上披荆斩棘、勇往直前，创造一个又一个辉煌。反之，内“心”一片空“白”，往往是一个人内心空虚、不自信的时候。而不自信的人，往往会缺乏前进的动力，畏惧未来的挑战，那又怎么能让自己的人生多姿多彩呢？我们总说岁月静好，可是这个静好哪里来的？总有一些人为这岁月静好默默付出。你看：那一个个守卫边疆的战士，他们内心充盈着保家卫国的决心，默默地风雨无阻地守卫在国境线上；那一个个隐姓埋名的科研工作者，他们内心充盈着让人民生活更美好的信念，默默地探索、创新、奉献着；那一个个普普通通诲人不倦的教师，他们内心充盈着对祖国花朵成长的期盼，默默地不知疲倦地教书育人……正因为他们内心充盈着强大的自信——认可、肯定自己为岁月静好默默付出，让我记住了他们奋斗、奉献的价值，他们的人生精彩而富有。当然，内心的丰盈，并不是粗放的堆积叠加，纷杂的充斥拥挤，而是知识、智慧、阳光、善良、谦和、淡定、从容、豁达、舍得、包容等等正能量的积累和拥有，来酿造内心的充实和丰盈，从而成就人生的精彩。青蒿素发现者屠呦呦就是这样的人：她一经受命，立马投身到科研工作中；她默默付出，扛住了190次的失败；她探索创新，证明了特效抗疟药的存在；她主动服药，为团队提供了可靠的科研数据……凭借着强大的内心力量，屠呦呦为青蒿素的研究成功做出了卓越的贡献，成为我国第一个获得诺贝尔奖的科学家，让全世界瞩目。屠呦呦也曾默默无闻，被人称为“三无教授”——无留学经历、无研究生学历、无院士资格。在我们偌大的中国，像屠呦呦这样的，并不是个例，他们之所以在集体中、团队中默默付出，无怨无悔，正缘于内心丰盈，积聚着强大的正能量。因此，无论是顺境时，还是逆境中，他们都不会消极、懈怠，而是勇往直前，他们的人生也就更加精彩富有。我非常喜欢“实”这个汉字，因为它让我懂得“实”——“充实”，内心充实所产生的强大力量。为了“两个一百年的奋斗目标”，为了中华民族的全面复兴，让我们用知识、善良、淡定、从容、豁达、舍得、感恩等等正能量来酿造内心的丰盈，从而积蓄力量，打造自己的精彩人生，也为祖国贡献一份力量吧！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一则材料作文。首先解读材料。本题材料分成两部分。第一部分对“实”字的语义和语源进行必要解说，这三个义项的引申路径是从物质到精神再到人格；第二部分阐释了“实”在民族文化中的地位和作用。这提示考生，需要从物质财富创造、个人品格、民族精神等不同层面对“实”进行思考和辨析。这样逐层深入的思考过程，实际上已经为学生搭建了构思基本框架。学生作文时需要辩证地处理“古代与现代”“当下与未来”的关系。考生必须把握这道作文题的思维任务：材料中虽然隐含了“物质财富创造、个人品格、民族精神”这样逐层深入的思考过程，但关键词“实”的本义——务实，引申义——充实，再引申义——求实，考生还需要进一步理解“‘务实、充实、求实，是固国之根基，民族之灵魂”的深刻内涵。同时还需要辩证地阐述“实——务实中‘实干与空谈’，实——充实中‘丰盈与空虚’，实——求实中‘事实与虚假’”之间的关系，这样才能彰显思辨色彩。立意：1.论求真务实的重要性。2.求实，让精神发扬光大。3.踏踏实实学习，真真切切做人。4．例文：形形色色的笔笔是我们每天都不可少的好伙伴。钢笔、圆珠笔、毛笔、铅笔……它们共同组成了笔的家族。随着科学技术的发展，笔的家族越来越大，款式越来越多，性能也越来越好。下面，我们一起来认识几位笔家族的新成员。电子计算笔。工程师、设计师、会计师、科学工作者每天都要进行大量的计算，在发达国家，电子计算机是他们必备的工具。为了让他们的工作更方便，更有效率，人们制造了一种电子计算笔。你以为这种笔一定很大、很笨吧？不，它的长度、粗细都和普通的圆珠笔差不多，只是笔杆下部装有带圆珠笔心的圆锥形笔头，笔心一次能写6000字，用完可以随时更换。笔杆上部装有带电池的微型电子计算器，能进行8位数以内的加减乘除四则混合运算、百分数运算、乘方运算以及商业财贸专业运算，方便极啦！自动消失笔。钢笔写出的字迹是擦不掉的。有没有能够像铅笔那样，可以擦得掉字迹的钢笔呢？这种笔还真的出现了。它使用的墨水根据特殊配方制作的，写完之后，只要用清水或含水的海绵一擦，字迹马上就一点不留痕迹地消失，有趣的是，即使你不擦它，让字迹自然暴露在空气中，几小时或一天以后，字迹也会自行消失。如果写完后把笔记本合好，字迹大约可以保持一个月的时间。这种笔一问世，立即受到很多人的欢迎。它可以用来做一些临时性的笔记和记录，在一个笔记本或一张纸上反复多次地书写；它可以用来在地图上描绘行进的路线，在阅读时做一些临时性的标记和批注，而不会污损图书；它又可以用来作绘图或速写手稿，修改起来十分方便。甚至服装工厂的裁缝师傅也很喜欢它，因为它可以代替粉笔在布料上画线，避免衣料被弄脏。浮雕笔。你看过盲人写字吗？他们的笔其实是锥子。他们在厚厚的纸上用锥子扎出一个个有规律的小眼，再凭手指的触觉来“读”，很不方便。现在已经有了一种供盲人使用的真正的笔。其实这种笔和普通自来水笔没有什么不同，只是它所用的墨水是用特殊配方制制成的。用它写字，墨水能迅速地凝结，同时在纸上形成凸起的立体浮雕线条。盲人用手指摸着这样的文字来读，就方便多了。这种笔还可以用来书写文章的题目，显得非常醒目，能给人留下深刻的印象。此外，为了满足从事各种职业的人的特殊需要，人们还制造了一些新颖的笔，如墨水圆珠笔、彩色墨水笔、在玻璃上写字的玻璃笔、在瓷器上写字的瓷器笔、能在黑暗中写字的夜光笔、专供外科医生在患者皮肤上画手术部位的手术笔等。将来还会有更多更新鲜有趣的笔出现，使人们的学习和工作日益方便。笔的家族将更加多姿多彩。【详解】本题考查学生的写作的能力。【审题】从“最早见于甲骨文”“后来笔的家族里逐渐有了鹅毛笔、钢笔、圆珠笔……”可见，第一段材料主要着重“笔”的发展。所以，我们可以在文中说明笔的发展历史，说明在各个不同阶段笔的各种类型及其特点，也可以介绍各种笔的性能。第二段材料，通过“笔墨纸砚”“笔老墨秀”这两个词语，着重强调了“笔”的重要性和所承载的美好的愿望。在写作时，也可以把这两点加入写作