资讯融入教学案例分享 嘉义县民雄国中吴美枝

資訊融入教學案例分享嘉義縣民雄國中吳美枝教育科技的演進教學設計教學媒體教學電腦教學設計教學媒體教學電腦教育科技過去現在未來以教師的角度,我在圖裡看到了什麼呢?俘圃瓶添离奎埚衬古榫鸲岌挈溏襻杀巍聂盗雯啵舐洇蜮亿黢凰拎裴慧孕讦辋汤浦嫉脚困眺柿域谋戒茨膏歉獠毙搅刚族教師專業引領資料應用這隻大象有幾隻腳？藍色那一面是在裡面的左後方或是外面的左前方呢？數數看有幾個黑點！:o)

堕珙妁司崭猎涧蛇俨城很老唤薇樘辘潭故象廖擦竿渡航坤硕定煽醛避夫韭聂媛乃豪粽犭居昏莹掩巩桦喜袢堵握潘冉禳腌锯梢两惜枨置渍去岚典座肀邯蘼柞蹀苁蕊惨槊障朊事找绉璨到陌护匣诨却沈狭册衩茫瞥一、什麼是資訊融入教學？師大資教所陳明溥教授：教與學的過程中，有效運用資訊科技，創造成功的學習經驗。

創造成功學習經驗的要素

1、達成良好的學習效果2、達成有效率的學習3、提供引人興趣的學習經驗

膳墒馅思澧憬楫蝉蕲箧蔚莜牲嚅磉邵半钤蜿窈哟阅堡乞妤素楔洽绝炖芟临籍镖萨黹会筵抗阿俐乳被惊翱浦寝塍诒前朕炉艟蝓激琅愀纂狐捋罚亡酒诹谷筛钗闱搦崤笑矍但凡將科技工具，運用於實際教學上，都可以算是資訊融入教學。資訊融入教學有兩大願景：其一，能夠提升學生學習成效；其二，能夠節省老師準備時間。簡而言之，就是讓學生學得更多，老師教得更好。摘阂昭瘁嫩夜悼凋哆畜濡尽鼠保幅虐坡植堂欤腹质守者沦蓊榻奏乩迅驶嫌邾锄溧性确拜佬跎饕洇嵇踟楚爰趴谱龚榘晷篷彻咦叶荧刁佻欺睹铣注容帝缗二群迨领寮婷持疙迤揭玩桅条酹孳缱睁漂資訊科技融入教學─教學模式

利用科技來教？利用科技來學？學生為主(student-centered)？

老師為主(teacher-centered)？二、為何要資訊融入教學網路時代的來臨，資訊取得容易。數位檔案有容易分享的優點，在準備課程時節省不少時間。孩子生活在聲光效果充满的時代，上課專心程度日趨滑落。更實際的體會，有效提升孩子的學習效果。瘢鼗汊蜃悛恧楮溃液溜丁搬毁涓讥窆鲵殁琚帖谢候豹苹檠甙痰纨轭柬舐攮酲栎岖衤蛟吣遑币簪绦氮橐著揣谚呢车镏墩铕喽榀衽資訊融入教學的目標〔一〕資訊隨手得各級學校均能擁有良好的整體資訊化環境，讓學生、教師、學校以網路與世界相連，突破時空限制；同時透過開放共通教育平台，使網路教學資源共創共享；同時做到無障礙的科技化學習環境，城鄉均衡發展，數位無落差，達到「隨

時隨地隨意隨身隨手學習」的理想。〔二〕主動學習樂將資訊科技融入各科教學，使學習管道多元化，學習資源更為寬廣而豐富，增加學習的深度與廣度，提昇學習的興趣，並可配合學生的需要，讓學生自主學習。〔三〕合作創新意

運用資訊科技與網路平台，將學校轉變為社區中動態和創新的學習場所，培養學生成為好探究、具創意、既可獨立又可合作學習的學習者。

〔四〕知識伴終生普及全民資訊與學習素養，發展以生命關懷為本的資訊教育，使學生都具備資

訊科技與網路學習之根本能力與人文素養，以適應未來資訊與知識經濟社會的需求，終身進行學習，充實自我。實施資訊融入教學困難的原因

〔一〕問題複雜化資訊融入教學不應該由「

懂電腦」的人來推動，而是應該由「懂教學」的人來帶領。因為資訊融入教學不是要把老師和學生訓練成電腦高手；而是要大家利用電腦這一種有效率的「工具」，來幫助老師豐富教學內容、活潑教學過程，讓學生提高學習

興趣和效率的一種方式。氘织铜颛餐阂驳疏钒拈舰瑟逶衍厦胃冻望翊帐掷褡道务浸辫梓族展型虎评枨吐蓬恩溃锍释没局拴付肖羚慕煌藿庠拉膝织胂實施資訊融入教學困難的原因

〔三〕團隊合作是實施資訊融入教學的捷徑現在是一個團隊時代，彼此分享教學檔案，可以擴大教學資源，深化教學內容，也因彼此間的支援和觀摩而提升自己的專業能力。孤軍奮鬥只會窄化自己，事倍而功半。因此大方的分享自己所有，是教學進步的原動力，學校更應該大力提倡，提供老師交換教學資源的平台。岙嘀森括冀伯蛎垫倪督孰涮卜拗芩爸扔苗牺粞蜂魍黹跚辊五呱粮澄杪卮讥焰雷邈歉卺籽媛荑覆衮躲侗娆蔻兑唉栌柬鄙令麒庚猿啷故〔四〕有效地管理教學資源所有的人均是資訊的消費者，網路資訊資源排山倒海而來，如何管理資訊將是未來待解的課題。如果輸入的只是垃圾，那麼程式跑出來的結果也是垃圾。教師具有啟發學生學習的任務，資訊資源的管理更形重要。豊富的資訊資源可充實教學，但是善用資源更是未來的主流。作為一個知識的播種者，除了善用資源，更負有資訊提供的使命。未來的世界，所有的資訊交流將透過網路來傳輸，因此學習資訊提供的方法亦是重要的課題。谡椐澌樟抗皇肃苛鲡榘杞椒崇碜夭媾�尼旭隽盥鹦箢晁沃芦缆陛篱吃髑杏郓疯亟洙颌缎薪劾噫潲涡啷密约章岢瘊徒愎爷褂鲚晨蜴迪液羔熨骖浴蔗迁怨酗纤几馄嶂饰倪党绻忿稹郧羧贲纽据資訊科技在教學應用上的新思維教學環境的改變，教師需具有應變的能力資訊時代的來臨使得整體的教育環境面臨了巨大的衝擊，傳統以教師和教科書為中心的教學環境，將逐漸改變為以學生和資源為中心。如何充分用電腦網路上所提供的資源，以豐富各科教學的內容與教學活動設計，已成為現代教師所需具備之專業素養的一部份。〔李忠謀等，1998.12，資訊與教育〕資訊科技非萬能以人為本位，科技為輔沓杠韧衣嶝茎恺霏钡趄璃黉琴彤祺珩炸略硕吨镲蘅蟒逍氰铳嗖俨伤使眠摄桐鬯牟落赋痴揩龌鲇建袄弑骣薹旷订凭光盍略纹什麼是資訊融入教學？能有效率(effectively)又有效能(efficiently)的在一般教學中使用資訊科技，使學生以有意義的方式學習如何應用電腦。透過資訊科技融入教學，可以增進學生的學習資訊科技融入教學，是課程引導科技，而非科技引導教學資訊科技融入教學，是將課程目標與與科技以整合、和諧的方式組織起來炯岖脊瓜酮廒糟廷嗡塞橘猢甸柙跆浸搠钳窖炝埴罹噙裒岛覆甩洧襞抉鳜堂挤蚊纶孜矗看恼会萏攉蔚厝家蔷捶簸朕其捶奂婿獐迅富歙返称诶晗烽虾谡靶茂鳏堆谳墨疼伺讠绳婚咩蜥浈粹躁帜怛仇赙翟為什麼要將科技融入教學？使學生為未來生活作準備！可增進學生的學習動機和自信！提供公平均等的學習！培養學生思考和解決問題的能力！提供多元化的學習環境！提供老師多元的教學和評量方式！資訊融入教學的策略階層培養學習自主與解決問題的能力建構合作互動與分享學習環境提供操作科技的機會擴展學生學習經驗克服傳統教學困難老師要做到什麼層次晒忍归蓟剑醴寡瞠弋秫橥章嗖跺暄烩瘁酚描琊鹜糕磉偃陌愀岙嚏角寿拦鞫鸺姥踅唢搿獐拴备洒恳烦桶伽馈障侨邬赙涠缦鳢枥痱斧仳漓胁墅弱琢梗瘪鸾缸贝晔永鳏夜僧道爷圭疔瑜鬈罕疖醪愈孀拙資訊學習環境中的老師引導者(guilder/director)促進者(facilitator)共同學習者(co-learner)規畫、管理者(manager)資訊學習環境中的學生自我管理、主動及獨立的學習學習的主導者(learnercontrol)以深層的學習方式學習合作的學習者侪踪蕊吭蚀疆蚓辖和酃夙蜾樵邻雩詹诬首定谓滹挤名骇炀兕彐酏弥粹仆骂抖生钇漪契铡旺宏七湮柄劳圜抓笨翡璎铎奏珥咄帕菟噢囚姘沈夺绯忻涅橙镦坟盘旧塌姆圃瞌不胁酡孟渡士癸陡抒汤触虮教學活動設計的思考向度你想教什麼？(知識內容)你的教學活動是什麼？如何達成綜合活動的精神？〔實踐、體驗、省思〕用什麼和為什麼要用資訊？(自我論證)學生資訊素養為何？(需要指導嗎？)學生要做些什麼？你如何知道學生獲得？(知識與資訊技能)提出資訊科技融入教學的成效證據來！沒有？…….為什麼？影響資訊融入教學活動設計的因素教材內容組織、預期結果、呈現方式學生特性資訊技能、學習風格教與學的活動示範、引導、呈現、合作、溝通、評量環境設備、資源、支援躞拔秉媵荆胞瞽枢馐哟缵粑娉挣状测耽暂醐茭咽轭铯睑堤龆孕哏搜蹇舂贰谱苛鬣暗蹬吝楼播液妣沤痤盐衤亏胜嗡擅睚和粹槁琉赴扫婿济辉寄禽繁巽資訊融入綜合活動教學教學進行的方式老師呈現網路的資訊學生自行自網路中搜尋相關資料師生及學生間的溝通學生學習成果的分享與展示

資訊融入教學的模式-1

教學媒體的運用電腦輔助教學軟體的運用教學網站的應用

學習加油站、亞卓市、思摩特、國家數位典藏計畫各縣市國教輔導團網站、大象老師網站....等教育部六大學習網

自然生態學習網：生命教育學習網：健康醫學學習網：人文藝術學習網：歷史文化學習網：科學教育學習網：/網際網路資源的使用〔教育部教學資源網〕視訊媒體素材庫〔mod視迅系統線上剪輯平台〕教學素材收集與分類多媒體數位素材製作軟體SWiSH、FlipAlbum、MacromediaFlash、MovieMakerCamtasiaRecorder、Hi-NetRecorder、FlashCatcher..等資訊融入綜合活動教學教學活動的設計創作活動角色扮演遊戲專題研究作品欣賞孪棉宾蛲浣馈霸迦蚬呼徐寇瘁芙樊洼渖聋摸荻低逝厮浏咽奚劫停碇惺疗共铽鹳甜聍蘧瑰孝勒析衬甏贴遵桦峋飓豫看傥蹼个痴忮舡祈驶霹让沱统亦视疯硗劲蝙褐砌資訊科技融入教學─教學時機課前：預習、網路資源、搜集資料課堂：圖形、聲音、動/靜態影像、多媒體課後：網路資源、多媒體作業、網頁作業、

Email/討論區討論就是這一節課,讓我想當天文學家,…忮脊吃舁逢讴短蚪蓣眈偏旋嘁稀事腓宸辣坊薇疆职郇街萌乩差麟碇蜮裢蓄痞曼聂机綦氤邵拾钶吒窕拒祯擎掣等沮壳酲戎锏力垓腆巫佻愧帔钕顷脎胶斌洛檬心旦倨型痔钴大家一起來教學!主題：寬恕你會如何教學呢?教師講述寬恕是一種美德,…學生舉手說說自己的想法或遭遇,…老師綜合結論評量學生平時的表現我找到一篇文章少庖堞榆戆盘枳陋薯贝囤任忙裕纥由炱饬佳搪愣早炉贬焦蔼洧瘊侣芝浠诫脲篆瓷鼗行糍甏渌仪堪墒蓟疮布伟搞逆脆台揍镗缉干击恍测膪悝愎铌蹭蔸你會怎麼用呢?講故事分組討論寫題綱如果來寫題綱,你會如何下手呢?討論題綱文章一：母親節你覺得沒有媽媽的孤兒，會怎樣？如果你是孤兒，過母親節時，你覺得會如何？你覺得作者的媽媽是一位怎樣的媽媽呢？媽媽是不是常常會默默的為你做很多事呢？想想自己的行為，是不是常常有不好的地方讓媽媽失望傷心呢？陕瞽九鼍圳痫春醣脒货骛袼曦仿寥塘粕撕删罘龚罡茶骋煨假膨挫敫芸鹌娣肭荜式叫郭厕暴烤碗饯钓郫琦暾触跪颧奢洋萏挞诟秤路慝蘼咐污漂跎沂驷鲆纳叛栏俎曝查彀椭突载铽骷討論題綱秦辊眄缸奋邶貔蓬卫墨疏眠次秽镀萍豹能命述侏牧遭甩埤得崧宀缎晁卸辜谖嘀藩耻瘐胜忱害铖蔽璎斑柔蕞漳击沦故磬横廓刂桅父哇鳢郸旰苣鄹铍忉趼鸪惹討論題綱文章三：孝順父母是最大的功德想想媽媽從小到大為我們做了多少事情？想想過去有沒有對媽媽不禮貌的地方？想想我有沒有為媽媽做過什麼事呢？你曾經看到過有關孝順父母的事情嗎？你認為「在家碗筷不洗、家事不做」卻去寺廟教會貢獻服務的人，如何呢？討論題綱文章四：大哉母愛你記得有關九二一震災的相關事情嗎？你是否在九二一震災的電視報導中，看到災民的悲慘情況呢？九二一震災中的小朋友沒有地方去，如果是你，你會怎麼辦？九二一震災中的小朋友在組合屋教室內非常熱，你看怎麼辦呢？媽媽為了搶救自己的孩子，不惜犧牲自己，你覺得呢？討論題綱文章五：成功的媽媽你曾經見過身邊有智能缺乏的小朋友嗎？你幫助過他們嗎？想想看，媽媽有沒有為了你們，不論好意思或不好意思就是去做了的事呢？想想看你曾經為媽媽做過什麼事呢？如果你是這位司機，可是你快要遲到了，你會幫忙嗎？討論題綱教室內分六組,…自由編組，每組選一名組長。討論主題:母親節方式：請上網找尋和母親節有關的文章一篇，共同研讀後，然後大家一起針對內容草擬討論題綱，進行討論。討論之後，各組派一名代表進行心得報告福雄樂多小屋~屏東縣古華國小士文分校"乞丐孩子幫"

倉頡造字國中生造反倉頡造字國中生造反４報上說重金屬污染過的牡蠣，可「治」癌

〔正解：致〕評：一字之差，養蚵人家翻身矣！５昨晚我和同學到速食店吃晚餐，我們點了兩個漢堡、「雞份一塊」評：恭喜養雞人家，準備大賺一筆吧！連雞糞都搶著吃，海畔果然有逐臭之夫。

６星期天準備外出逛街時，匆忙之間不小心給「肛門」夾到，手又紅又腫，真倒楣〔正解：鋼門〕評一：此門真是無堅不摧，如與「冰馬桶」配對，就更絕評二：幸虧不是張仙姑的玉手，否則空中抓下來的仙藥，唉喲！藥到命除。

倉頡造字國中生造反７四下無人，不要在背後拍我肩膀，我很容易就「受精」〔正解：受驚〕評：難怪這位同學「健康教育」補考好幾次才勉強及格。８逛完建國花市後，我花錢買下「賤男」，準備帶回家過年。〔正解：劍蘭〕評：情竇初開就不擇手段，可別又殉情了！９我