《电子商务基础》课程标准

《电子商务基础》课程标准

一、课程基本信息

表1课程基本信息表

课程名称电子商务基础课程代码E123221001

课程类型专业基础课学时学分52,3

适用专业网络营销与电商直播开设学期1

前导课程无

后续课程《电商平台运营》、《电商视觉设计》

二、课程性质与任务

《电子商务基础》是专业学生的一门专业基础课。本课程定位为电子商务知识的启蒙者、电

子商务行业的导入者以及电子商务创业的指引者，将电子商务专业必备的经济、管理、技术

和法律等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况，给予提纲挈

领的介绍，让学生对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情况有一个

整体印象和初步认识，为今后专业课程学习打下良好的基础。

三、课程目标与要求

（一）总体目标与要求

通过本课程的学习，要求学生掌握关于电子商务的知识、概念、定义和原理，知道电子商务

的几种主要表现形式：B2c电子商务、B2c电子商务、B2B电子商务、以及其他表现形式；了

解网上创业的知识；懂得电子商务的技术、金融、物流基础知识；了解电子商务风险的识别

与防范。

（二）具体目标

1.素质目标

（1）培养学生实践动手操作能力；

（2）培养学生爱岗敬业的工作作风；

（3）培养学生的创新能力；

1

(4)学会表达，能够清晰描述项目的构思设想让团队成员愿意积极配合;

(5)学会协调，组织团队成员实现企业目标。

2.知识目标

(1)掌握电商的基本知识与概念

(2)掌握电子商务的主要表现形式

(3)了解网上创业的知识

(4)懂得电子商务的技术基础知识

(5)懂得电子商务的金融基础知识

(6)懂得电子商务的物流基础知识

(7)了解电子商务风险的识别与防范

3.能力目标

(1)能够为产品进行品牌定位

(2)具备网络推广整体规划的能力

(3)会使用常用的电商平台(京东、淘宝平台等)

(4)会写各类电商品牌的策划

四、课程结构与内容

(-)课程结构与内容

表2课程结构与内容

典型工学习情境思政

序号教学内容教学要求学时

作任务名称元素

1.学生要求：课前自学线上

教学资源，完成课前任务

2.教师要求：上传课程网上

掌握电子商务的定教学资源爱国爱党

义及分类等基本知3.教学模式：理实一体

电子商务

1识，并对电子商务4.教学方法：爱岗敬业6

概述

什么是的发展现状初步了分组讨论、任务驱动

电子商解5.教学手段：

务多媒体教学、实践操作

6.考核方式：

理论考核和实践考试相结合

1.学生要求：课前自学线上

了解计算机网络基团队协作

电子商务教学资源，完成课前任务

2础知识，掌握4

技术基础2.教师要求：爱岗敬业

Internet的主要应上传课程网上教学资源

2

典型工学习情境思政

序号教学内容教学要求学时

作任务名称元素

用，熟悉中小企业3.教学模式：理实一体勇于探索

电子商务的业务环4.教学方法：

境。课堂教学、分组讨论

5.教学手段：

多媒体教学，讨论、撰写调

研报告等教学手段

6.考核方式：

理论考核和实践考试相结合

1.学生要求：课前自学线上

教学资源，完成课前任务

2.教师要求：上传课程网上

对网络零售、网络教学资源

贸易、跨境电商市3.教学模式：理实一体诚信友爱

电子商务场进行分析，使学4教学方法.

3文明上岗8

市场分析生能及时掌握电子讲授法、案例教学

精益求精

商务的最新动态和5.教学手段：

企业应用的现状。多媒体教学、提问、分组讨

论

6.考核方式：

理论考核和实践考试相结合

1.学生要求：课前自学线上

教学资源，完成课前任务

对在线旅游、在线2.教师要求：上传课程网上

教育、在线招聘与教学资源

求职等趣味性、实3.教学模式：理实一体诚信友爱

电子商务用型强的电子商务4教学方法.

4文明上岗8

其他应用应用形式的学习拓讲授法、案例教学

精益求精

展，可提高学生的5.教学手段：

网络化生存能力，多媒体教学、提问、分组讨

论

拓展专业视野。

6.考核方式：

理论考核和实践考试相结合

1.学生要求：课前自学线上

教学资源，完成课前任务

搜索引擎的功能和2.教师要求：上传课程网上

原理、信息检索与教学资源爱岗敬业

如何使分析技术是网络时3.教学模式：理实一体

网络信息诚信友爱

5用电子代重要的知识技4.教学方法：6

检索

商务能，也是中小企业案例分析、讨论法安全意识

网络营销和推广的5.教学手段：

多媒体教学，分组讨论

基础和起点。

6.考核方式：

理论考核和实践考试相结合

3

典型工学习情境思政

序号教学内容教学要求学时

作任务名称元素

1.学生要求：课前自学线上

教学资源，完成课前任务

2.教师要求：上传课程网上

网络银行和第三方教学资源，

支付平台是在线支3.教学模式：理实一体创新创业

教学方法：

付的重要方式，也4.爱国爱党

6网上支付6

是中小企业开展电案例分析、多媒体教学法、

爱岗敬业

子商务业务的必备任务驱动法

条件。5.教学手段：

多媒体教学，分组讨论

6.考核方式：

理论考核和实践考试相结合

1.学生要求：课前自学线上

教学资源，完成课前任务

物流模式的选择及2.教师要求：上传课程网上

教学资源，

配送方案的设计，

3.教学模式：理实一体诚信友爱

是中小企业电子商

教学方法：

电子商务4.创新创业

7务赢利模式设计的6

物流案例分析、多媒体教学法、

重要内容，也是网任务驱动法精益求精

络创业成败的关5.教学手段：

键。多媒体教学，分组讨论

6.考核方式：

理论考核和实践考试相结合

1.学生要求：课前自学线上

了解相关法律法教学资源，完成课前任务

规、强化安全意2.教师要求：上传课程网上

教学资源，

识、养成良好的网

3.教学模式：理实一体遵纪守法

络道德，是电子商

教学方法：

电子商务4.精益求精

8务从业人员的基本8

安全案例分析、多媒体教学法、

素养；交易风险的任务驱动法爱国爱党

识别和防范技术，5.教学手段：

是电子商务职业人多媒体教学，分组讨论

土的基本技能。6.考核方式：

理论考核和实践考试相结合

（二）学习情境设计

本课程的学习情境设计，见表3。

表3学习情境设计

4

学习情境1电子商务概述学时6

1.素质目标

具有分析、思辨、判断、决策的能力

拥有良好的沟通能力和组织协调能力

具备创新创意能力

具备团队合作能力

2知.识目标

电商的相关基础概念

学习目标了解电商分类和特征

知晓电商的现状与发展机遇

了解电商的社会价值

了解国外电商发展

3.能力目标

能够对电商有一个整体认识

熟知电商的现状与发展机遇

能够把握电商的社会价值

工作任务认识电商

课前准备教师上传线上教学资源、学生课前自学

课堂教学

教学方法项目教学

分组讨论

1.学生要求课前自学线上教学资源，完成课前任务

2.教师要求上传课程网上教学资源，

3.教学模式理实一体

教学要求

4.教学方法讲授、演示

5.教学手段多媒体教学、实践操作

6.考核方式理论考核和实践考试相结合

学习情境2电子商务技术基础课时4

1.素质目标

具有分析、思辨、判断、决策的能力

拥有良好的沟通能力和组织协调能力

具备创新创意能力

具备团队合作能力

2知.识目标

了解计算机网络的分类；

学习目标了解Internet的起源和发展历程；

掌握INTERNET的地址构成；

理解域名系统，了解其工作过程；

了解Internet提供的服务；

了解移动电子商务的现状与发展。

3技.能目标

掌握FTP空间的使用

了解cookies的应用

工作任务了解Internet基础知识

5

课前准备教师上传线上教学资源、学生课前自学

教学方法课堂教学、项目教学、分组讨论

1.学生要求：课前自学线上教学资源，完成课前任务

2.教师要求：上传课程网上教学资源，

3.教学模式：理实一体

教学要求

4.教学方法：讲授、演示

5.教学手段：多媒体教学、实践操作

6.考核方式：理论考核和实践考试相结合

学习情境3电子商务市场分析课时8

1素.质目标

良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实

践能力

具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。

具有正确的价值观和电商从业精神。

2.知识目标

了解C2c市场发展现状；

了解C2c平台赢利模式；

了解C2c买家市场和卖家市场；

学习目标了解B2c电子商务发展现状；

了解B2c电子商务主要类型；

掌握B2c电子商务交易要素；

了解B2B电子商务市场发展现状；

了解B2B电子商务网站主要类型；

了解B2B电子商务赢利模式；

3.能力目标

会在网购平台进行注册及购物；

会从多方面对B2C网上商城进行对比分析；

能帮助特定企业在选择B2B电子商务平台时进行调研分析。

工作任务掌握电子商务的常见经营模式

课前准备教师上传线上教学资源、学生课前自学

教学方法课堂教学、项目教学、分组讨论

1.学生要求：课前自学线上教学资源，完成课前任务

2.教师要求：上传课程网上教学资源，

3.教学模式：理实一体

教学要求

4.教学方法：讲授、演示

5.教学手段：多媒体教学、实践操作

6.考核方式：理论考核和实践考试相结合

学习情境4电子商务其他应用课时8

1素.质目标

良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实

践能力

学习目标

具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。

具有正确的价值观和电商从业精神。

2知.识目标

6

了解网络交友的类型；

了解网络游戏的分类；

了解几种常见即时通信软件并掌握其使用；

了解网上旅游市场概况以及网上旅游市场的分类；

了解旅游电子商务典型网站；

了解网上教育概况及分类；

了解网上求职和招聘市场的概况；

掌握网上求职主要流程；

掌握网上求职简历的撰写。

3.能力目标

会进行车票和酒店的在线预订；

能对网络教育资源的分布状况进行调研；

能较熟练使用集中常见的即时通讯工具，并学会比较和分

析；

能对电子商务类就业岗位的分布状况进行调研，并学会网上

简历的撰写；

工作任务网上求职流程

课前准备教师上传线上教学资源、学生课前自学

教学方法课堂教学、项目教学、分组讨论

1.学生要求：课前自学线上教学资源，完成课前任务

2.教师要求：上传课程网上教学资源，

3.教学模式：理实一体

教学要求

4.教学方法：讲授、演示

5.教学手段：多媒体教学、实践操作

6.考核方式：理论考核和实践考试相结合

学习情境5网络信息检索课时6

1素.质目标

良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实

践能力

具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。

2知.识目标

了解网络信息资源的基本特点、主要类型；

学习目标

掌握网络信息资源鉴别的基本方法；

了解搜索引擎的主要种类及工作原理；

熟悉目前主流搜索引擎的功能及使用方法；

3.能力目标

掌握精准搜索技术；

掌握网络调研技术。

工作任务搜索引擎的功能及使用

课前准备教师上传线上教学资源、学生课前自学

教学方法讲授法、案例教学

7

1.学生要求：课前自学线上教学资源，完成课前任务

2.教师要求：上传课程网上教学资源，

3.教学模式：理实一体

教学要求

4.教学方法：讲授、演示

5.教学手段：多媒体教学、实践操作

6.考核方式：理论考核和实践考试相结合

学习情境6网上支付课时6

1素.质目标

良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实

践能力

具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。

2知.识目标

了解网上支付的主要种类；

了解网上银行的主要模式；

了解网上银行的主要特点；

学习目标

掌握网上银行的支付流程；

掌握网上银行的业务功能；

了解第三方支付平台的赢利模式；

掌握第三方支付的使用流程。

3能.力目标

掌握网上银行的使用流程；

掌握第三方支付的使用流程。

工作任务移动支付的特点及支付流程

课前准备教师上传线上教学资源、学生课前自学

教学方法讲授法、案例教学

1.学生要求：课前自学线上教学资源，完成课前任务

2.教师要求：上传课程网上教学资源，

3.教学模式：理实一体

教学要求

4.教学方法：讲授、演示

5.教学手段：多媒体教学、实践操作

6.考核方式：理论考核和实践考试相结合

学习情境7电子商务物流课时6

1素.质目标

良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实

践能力

具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。

2知.识目标

掌握电子商务物流的概念；

学习目标了解电子商务与物流的关系；

了解物流模式的主要种类；

掌握不同类型电子商务企业物流模式的选择；

了解电子商务物品包装策略；

掌握电子商务物流配送方案设计。

3.能力目标

能够选择合适的电商物流

8

能够针对不同产品的特点制定不同的物流配送方案

能够熟练运用不同的物流配送方法

工作任务电商物流知识、电商物流模式探索、走进生鲜电商物流

课前准备教师上传线上教学资源、学生课前自学

教学方法讲授法、案例教学

L学生要求：课前自学线上教学资源，完成课前任务

2.教师要求：上传课程网上教学资源，

3.教学模式：理实一体

教学要求

4.教学方法：讲授、演示

5.教学手段：多媒体教学、实践操作

6.考核方式：理论考核和实践考试相结合

学习情境8电子商务安全课时8

1素.质目标

良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实

践能力

具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。

2知.识目标

了解电子商务交易流程及特点；

了解电子商务面临的安全威胁；

学习目标掌握防火墙的工作原理；

掌握计算机病毒的防治；

了解电子商务交易风险的种类；

掌握电子商务交易风险的识别方法；

掌握电子商务交易风险的防范

3.能力目标

掌握计算机网络安全技术；

掌握电子商务安全技术。

工作任务电子商务交易风险的防范

课前准备教师上传线上教学资源、学生课前自学

教学方法分组讨论法、案例教学法

1学.生要求课前自学线上教学资源，完成课前任务

2.教师要求上传课程网上教学资源，

3.教学模式理实一体

教学要求

4.教学方法讲授、演示

5.教学手段多媒体教学、实践操作

6.考核方式理论考核和实践考试相结合

五、课程实施与保障

（二）教学基本条件

多媒体教室、网络资源

（三）教学实施建议

1、师资条件建议

9

本课程所属学科领域发展非常快，新的技术和方法手段日新月异，应突出年青化的教学团

队，青年教师利用掌握新知识快、动手能力强的特点，可以逐步在教学梯队中担当重要责

任，青年教师还应下到企业不定期参加社会实践。

2、校内外实训环境建议

校内教学条件：硬件平台+软件平台的优化组合，目前学院已建成电子商务专业机房和先进

的教学软件，需要不断地完善。

校外实训基地：应配备多个校外基地，一方面让学生直接走进企业.青年教师在企业挂职锻

炼和社会实践，让师生与企业对话，了解企业的实际项目的电商的开展过程如电商品牌策

划、电商平台运营等。

六、课程考核与评价

由于本课程理论性较强，因此建议采用下面的评价方式：

本课程考核分为常规考核（40Q、知识考核为（60%）。

1、常规考核（40%）：日常考勤、课堂提问、精神风貌、职业意识等；

2、知识考核（60%）：考核课程中涉及的专业技能等。

七、授课进程与安排

电商课程授课进程与安排，见表4。

表4授课进程与安排

教学方法课

周次节次学习情境子学习情境时教学场所备注

及形式

理实一体多媒体教室

12电子商务与传统商务2

电子商务

12理实一体2多媒体教室

概述电子商务的业务模式

理实一体多媒体教室

22任务1：什么是电子商务2

理实一体

22电子商务计算机网络基础2多媒体教室

技术基础理实一体多媒体教室

32任务2：电子商务网站建设2

理实一体多媒体教室

32网络零售市场分析2

电子商务

42理实一体2多媒体教室

市场分析网络贸易市场分析

理实一体多媒体教室

42任务3：电商模式的选择2

10

理实一体多媒体教室

52在线旅游2

理实一体多媒体教室

52电子商务在线教育2

其他应用

62网络招聘与求职理实一体2多媒体教室

理实一体

62任务4：电子商务网络应用