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文档简介

工欲善其事

必先利其器假设我们都是海边的渔民，现在让你在一大船鱼和一张渔网之间做出选择你会选择什么？授人以鱼，不如授人以渔。学习方法：是指合理安排学习时间，培养良好的学习习惯，学会独立思考、自主学习，学会从社会生活和社会实践中学习。讨论：科学家爱因斯坦曾经提出一个公式：W=X+Y+Z.谁能说说这里的W、X、Y、Z分别代表什么，这个公式说明了什么？W代表成功，X代表勤奋，Y代表方法，Z代表不浪费时间、少说废话如果把一天的时间看作一个车轮，12小格代表24小时。根据自己的情况，把每天要完成的事填在车轮内。完成之后同学间互相交流，分析我们的方案存在的问题和改进的方法。0246810121416182022我的时间车轮1.珍惜时间，

合理安排学习时间欣赏?童年?池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆就这么好奇就这么梦想这么孤单的童年阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年回想一下：昨天晚上5：30-8:30之间，大家都做了那些事情。小结：在同样的时间里，同学的安排各有不同，收获也有差异。有的同学收获多，有的同学收获少，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少？学会合理地安排时间是关键。?怎样利用时间?中的几个主人公哪些人的做法是正确的、好的，哪些人的做法是错误的、不好的；班里有没有类似的做法，怎样纠正这些错误的，不好的做法

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