体育公开课评课稿

体育公开课评课稿科目：体育授课内容：技巧；折返跑（障碍跑）学科意见：教材处理：主辅教材搭配合理，教学内容的安排基本符合教材要求和学生特点。二、教学组织、教法：1．教学过程的设计和教材处理：教学过程的设计科学合理，整体比较流畅。场地器材利用、学生的组织调动以及运动负荷安排比较合理。技巧（前滚重复的，而且多数学生对它都不感兴趣的，但这节课从‘趣味’入手，比较好的激发了学生的练习兴趣，把整节课推向了高潮，达到了比较好的效果。但前面诱导（辅助练习）的时间占整节课的比例有点多，导致主体内容时间有点紧张。2.教学技巧和授课能力：动作示范比较规范；动作要领讲解、口令运用基本合理；难点把握较好，能比较有效的利用导入和表扬强化激发学生练习兴趣；但纠错的照顾面不够广，分组练习要求不够明确、具体，部分练习手段还需不断改进。3.轻松、愉快的气氛中进行练习，前滚翻的的利用纸片分层练习以及前滚翻与障碍跑的结合练习比较好的巩固和强化了教材内容。但在具体细节处理方面还有待改进。4习中，比较好的与学生融和在一起，课堂气氛比较活跃。5．练习密度和运动负荷基本合理。教学过程设计流畅，组织教法合理，学生的主体作用和教师的主导地位能得到比较好的体现，达到了预期效果。课前准备充分，对课堂的组织驾驭能力比较强。但教材细节的处理、课堂应变能力还有待在以后的教学过程中不断提高。体育评课挥小学喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。优点：教态自然，有亲和力。教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个原则，本节课的设计集中体现了这一原则。最后整队小结的时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍，真的非常细心。整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的基本技能。交流、比赛法、鼓励法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。有待改进的地方：老师的激励性、评价语言过少。展示效果不佳。指导和帮助。一、教学理念及课中渗透关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二、目标实施情况合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作教学内容，比较合理、科学。四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高了学习积极性，提高了教和学的效果。五、师生互动的教与学互动。六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。希望进一步挖掘。场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。1、教学设计创新。能观察、贴近生活，设计出适合自己和学生的教学内容，充分发挥想象力，利用废报纸一物多用，让学生有多种练习方法，使教学有新意，让学生感兴趣，（不搞花里胡哨）有实效。2、教学方法恰当。在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生提供机会，培养他们的创造力和竞争力。3、为学生营造一个良好的学习氛围。跳远与投掷，对六年级学生来说，把课堂教学变得趣味盎然。体育评课挥小学喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。优点：教态自然，有亲和力。教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个原则，本节课的设计集中体现了这一原则。最后整队小结的时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍，真的非常细心。整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的基本技能。交流、比赛法、鼓励法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。有待改进的地方：老师的激励性、评价语言过少。展示效果不佳。指导和帮助。一、教学理念及课中渗透关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二、目标实施情况合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作教学内容，比较合理、科学。四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高了学习积极性，提高了教和学的效果。五、师生互动的教与学互动。六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。希望进一步挖掘。场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。1、教学设计创新。能观察、贴近生活，设计出适合自己和学生的教学内容，充分发挥想象力，利用废报纸一物多用，让学生有多种练习方法，使教学有新