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第8课百家争鸣说课稿教材分析：远的影响，是一部宝贵的历史遗书和精神财富.春秋战国时期，众多为争霸中原礼遇人才，经济方面，出现了繁荣景象，交通日益发达，有利于学术交流，社会方面，出现了一个言论自由，讲学之风盛行的了思想上，文化上的繁荣局面，——“百家争鸣”学法分析：欢表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩，故需要教师正面引导.教学目标：1.知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。过观点比较和阶级分析法，掌握各派学说的观点的差异及其阶级立场；3.学习战国时期各派思想家的主张，认识到“百家争鸣”的具体风，养成良好的学习习惯。教学重点：孔子的政治主张和教育、文化成就。教学难点：掌握各位思想家的主张。教学过程：一、导入同学们，我们学习中国历史，除了学习政治、经济、军事等内容外，我们还要学思想史的内容。在中国古代史上，思想界曾经有三个非常活跃的时期，一是为春秋战国时期，一为魏晋南北朝时期，一为时期，了解思想的百家争鸣二、新授老子学习要求：1.大声朗读，边阅读边标画有关于老子的相关知识。2.阅读后：请你介绍一下老子（1）生平（2）思想主张（3）著作孔子和儒家学说学习要求：自己的话说一说。积极意义？4.再次回顾教材，找一找，孔子教育上的思想主张有哪些？5.演一演，出示对话，请学生演一演历史短剧，更能直观理解孔子的思想。百家争鸣学习要求：1.分小组讨论。2.根据表格共同进行归纳总结。3.根据小组讨论结果进行汇报。材料研读，师引导解决问题。问题思考，为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？三、联系实际，古为今用请同学谈谈诸子百家的思想中有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？（引导学生讨论发言）四、课堂小结五、作业教材的课后活动板书设计第8课一、老子道家创始人百家争鸣二、孔子和儒家学说儒家创始人三、百家争鸣儒家孟子荀子墨家墨子道家老子庄子法家韩非孔子和儒家学说学习要求：自己的话说一说。积极意义？4.再次回顾教材，找一找，孔子教育上的思想主张有哪些？5.演一演，出示对话，请学生演一演历史短剧，更能直观理解孔子的思想。百家争鸣学习要求：1.分小组讨论。2.根据表格共同进行归纳总结。3.根据小组讨论结果进行汇报。材料研读，师引导解决问题。问题思考，为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？三、联系实际，古为今用请同学谈谈诸子百家的思想中有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？（引导学生讨论发言）四、课堂小结五、作业教材的课后活动板书设计第8课一、老子道

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