科学人教版一年级下册《制作指南针》教学实录

学生能用水浮法或悬吊法完成指南针的制作任务，并能用自制指南针测出南北学生能综合所学知识根据自己的想法，选择适当的工具、材料，利用口述、画学生材料：大条形磁铁、缝衣针、曲别针，泡沫球、吹塑纸、塑料碗、水杯、师：今天老师带来了个指南针(实物投影),回忆，它是由哪几部分组成的?(一名生上前操作，转动指南针。)(如：图1)图1:学生用指师：掌声感谢，他帮我们找到了(这间教室的)方向。图1:学生用指生1:铁。生2:磁铁。师：看老师这里(边讲解边实物投影演示),丽力谨罐，放桌上，磁铁交组长鉴骚鉴骚到针尖的方向摩擦，来和老师一起数，1次、2次、3次……26次，至少要这样摩擦20次制作一个小磁针……有磁性的小磁针啦!(如：图2)图2:示范磁化方法师：(指着刚才磁化的缝衣针)我怎么才能知道它有没有磁化成功呢?师：能吸住的东西是什么?这里有曲别针可以吗?师：试试看(实物投影演示用指针去吸引曲别针，以判断磁化是否成功)生：想。师：好，那接下来我们第一步是要做个小指针，也叫小磁针(板书：指针(小磁针))学生拿出磁铁和缝衣针，开始磁化，教师巡视指导。(如：图3)师：(大部分学生已经磁化完毕，整理好器材)现在低头看一看你们刚刚做好的小磁针，指的是哪边?有没有指出教室的南北方向?师：想一想，我们做一个什么样的支架才能让指针自由转动起来呢?看大屏幕，他是泡沫泡沫塑料做的，放在水中会漂浮(演示),还有一根线，为了方便使用在线的一端也穿了泡沫小球。从这些材料中选择其中1-2磁针自由旋转起来，给1分钟思考。(如：图4)师：(看到有一部分学生举手)有些同学已经师：好，停下，坐好，一秒变军人!(学生迅图4:制作材料速停笔，坐直，眼看黑板)师：谁愿意把你的方法给大家看看?你来试试。生1:(投影记录单)我选的材料有小指针、一碗水、和吹塑纸，首先我备好小边是北。(如：图5)生2:我想不用泡沫，直接把指针放在水里，也能飘起来，就可以测出方向了。师：哦，这样也可以吗?那一会二自己试一试好吗?生3:我的方法是把小磁针穿到泡沫球里面，再把泡沫球放到水里面，通过泡沫师：你也要给小磁针传个东西是吗?可是，刚才生3:不行，因为什么都没有，只是一个小指针，放在水里会沉下去。师：看看就知道了(演示将针放入水),真的沉下去了，这样和直接放在桌子上法指南针(板书：水浮法)(板书：悬吊法)图5:学生记录单教师为学生提供一些制作材料，学生从中勾选1-2种，引导学生根据现有材料、师：请小组长带助手到材料区取材料。(4人一大组，2人一小组，2人共用一个托盘，材料足够每人制作，多方法制作)生1:(实物投影作品)我做的是水浮法指南针。(如：图6)生2:(拿到讲台，举给大家看)这是利用的悬吊法。(如：图6)师：怎么样才能让它不斜呢?谁帮他解决?师：你们检查一下自己的指南针还存在什么问师：(展示学生的作品)看他是这样设计的……;他是那样设计的……;这位同学搭的支架真巧妙……;老师都没想到……;还有这样的方法……图7:学生作品生：(学生测试自制指南针是否指向教室的南北方)能。生1:针尖。生2:针眼。师：如果来到野外，它还能准确的指方向吗?我们去操场试一试吧，好吗?生再次完善改进。(如：图7