公开课教案教学设计课件人教初中语文七下《从百草园到三味书屋》-(四)

PAGE《从百草园到三味书屋》教学目标：一：知识与能力：学习准确生动的语言，训练细致观察·抓住特征进行描写的能力。二：过程与方法：在朗读,描述,背诵中进行自主探究合作能力的训练。三：情感态度与价值观：学习作者热爱大自然热爱生活的感情。教学重难点：重点：学习准确生动的语言难点：体会课文中融入的作者对大自然的爱。教学方法：自读法朗诵法讨论法练习法相结合。教学时数：二课时教学内容与步骤：第一课时一：导入：同学们在上学期的时候，就学过鲁迅先生的文章《风筝》，知道鲁迅先生晚年明白了爱玩是儿童的天性这个道理，我们今天再来学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》，看看鲁迅先生在少年时代还有什么有趣的事值得我们去鉴赏。请同学们大声朗诵课文。二：学习课文（一）解题：标题“从……到……”文章写了几个地点？（两个。百草园、三味书屋。这样的句式表明地点的转移。两地放在一起有比照意味。)现在，我们先学“百草园”部分。【板书：百草园】（二）生读第一段，用文中的词语概括此段内容。（百草园是我的乐园）【板书：乐园】（三）齐声朗读第二段，读后讨论下列问题：1：作者描写百草园这么多景物，是用哪些词语把它们连缀起来的？【板书：不必说……也不必说……单是……就有……】2：“不必说”一词之后写了哪些景物？各有什么特点？用了哪些形容词？这些景物的共性是什么？【板书：菜畦石井栏皂荚树桑葚（碧绿）（光滑）（高大）（紫红）（静物）】3：“也不必说”一词之后写了哪些景物？它们的共性是什么？各自是什么状态？【板书：鸣蝉黄蜂叫天子（长吟）（伏）（窜）（动物）】4：请同学们速读“单是周围的短短的泥墙根一带”到本段完，然后合上书本，凭记忆说说：1短短的泥墙根一带有哪些趣味？（用形象化语言复述）2作者先描写什么？后描写什么？以你个人经验体会，说说为什么有无限趣味？【板书：油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥（动物）何首乌木莲覆盆子（植物）】（先写动物，后写植物。可满足孩子好奇心，自己动手去翻、去捉、去接、去拔、去尝，觉得更加好玩。）5：读了这一段，你认为这些景物怎么样？（形容词把景物写的有声，有形，有色，有味，非常美好）【板书：美好】（四）请同学们速读第4～5段美女蛇故事，读后记住故事情节，然后找同学绘声绘色给大家讲故事。【板书：有趣】1：听后，请大家补充或更正。2：评议一下这位同学。（姿势是否大方，口齿是否清晰，语句是否连贯，表情是否得当，有无感染力。）3：写百草园插入一段美女蛇故事有何作用？（增加百草园神秘色彩，使它更有趣。）教师范读第七段描写冬天百草园内容。1：生边听边找出九个捕鸟的动词，然后请另一位同学到台前表演捕鸟动作，看是否能体现这些动词特征。【板书：冬天捕鸟：扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩】2这冬天捕鸟游戏怎么样？【板书：有趣】（五）生自由背诵第二段或第七段。第二课时（一）：找同学自由背诵第二或第七段。（二）：导入：在课文百草园部分，作者抓住“乐园”来写，充满生机与活力。慢慢的我长大了，我不得不离开我的乐园了，似乎是无奈，迷茫，我被送进三味书屋，随先生读书。1：请同学齐读第九段，边读边想这一段在文中起什么作用？（从百草园过渡到对三味书屋的描写。）【板书：过渡】2：生边自由读第九段边想下列问题：①：家里人将少年鲁迅送进书塾去的真正原因是什么？他当时却怎么想？（让他学更多知识，他错误的认为是对他过错的惩罚。）②：这段文字表达我当时怎样的情感？（对百草园留恋，对三味书屋惧怕。）【板书：留恋】3：再读这一段，把语气读鲜明些。（三）：生速读描写三味书屋部分，然后与同桌讨论下列问题：1：写了三味书屋哪些方面？（环境，活动）【板书】2：少年鲁迅对三味书屋生活满意吗？（对老师不回答问题不满意，读的内容不懂）3：三味书屋环境怎样?好玩吗？（环境严肃，如黑油竹门，礼节等，因为还小，玩得提心吊胆。）【板书：环境严肃活动枯燥】4：你怎样认识百草园的有趣和三味书屋的无味？5：你怎样看少年鲁迅的先生——寿镜吾老师？鲁迅当时是怎样看的？【板书：方正，质朴，博学————――——恭敬不回答我问题——――———————不满有戒尺不用,读书入神时学生可画画——开明】（四）：课堂总结这篇散文是鲁迅先生四十五岁时用充满童真童趣的语调，回忆了儿时的生活，我们从中不但可以捕捉鲁迅先生成长的足迹，体味他的一腔深情，而且还可学到他高妙的写景叙事技巧。（五）布置作业1：用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式写一段话。注意：这个句式的特点是形容某种事物非常之多，还可以围绕一个中心句展开。2：写一个游戏，要表现一系列动作，用五个以上动词，注意用词的准确性。板书设计：景物（美好）从百草园故事（神奇）百（乐园）捕鸟（有趣）草园到三环境（严肃）味三味书屋活动（枯燥）书（枯燥无味）老师(方正、开明但严厉）屋下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生