公开课教案教学设计课件北京课改初中语文七上《韩老师教我敢说话》-(八)

PAGE第6课韩老师教我敢说话总课时数第1节授课时间月日课题韩老师教我敢说话授课类型新授课教学目标知识与技能：整体感知文章内容，能够复述课文，把握文章的叙事结构，识记字的音与形并解释词语，了解作者的有关情况；能分析本文的文体特点。过程与方法：朗读、自主、合作、探究、质疑相结合的学习方式。情感态度与价值观：体会师生间的深挚的感情，培养学生的尊敬师长美德。重点整体感知课文内容，把握叙事结构。难点复述课文，品味文章的语言特点。教具多媒体课本学具课本笔记本教学过程教师活动学生活动一、导入好的老师不仅传授给我们知识，教给我们做人的道理，还会发现我们的潜力，继而使其发展成为能力。魏巍的老师值得人尊敬，张志公的老师也是如此。2、解释词语教师出示词语畏畏缩缩：形容害怕而不敢向前。孤独：独自一个人；孤单。孤僻：孤独怪癖。自卑：轻视自己，认为自己无法赶上别人。因材施教：针对学习的人的能力、性格、志趣、等具体情况施行的教育。淳朴：诚实朴素。（二）进行复述，整体感知1、复述“韩老师教我敢说话”的过程。教师点拨：复述的概念复述是指在语文教学中把文章的内容用自己的话说出来，分简要复述和详细复述。复述要在理解的基础上，把握作品的内容和特点，记住主要人物、情节和对话。不足的可请其他同学补充。2、研读课文教师活动：出示问题1、“我”小时侯的生活环境怎样？养成了怎样的性格特点？父母为什么为“我”忧虑？2、“我”在什么时候遇见韩老师的？3、韩老师是用一件什么事来鼓励“我”？老师是怎样鼓励“我”的？4、文中共写了“我”与韩老师之间的哪几件事？5、这几件事对我有何影响？参考答案：1、“我”是独子，没有伙伴，五、六岁由北京迁到东北沈阳，同院中也没有跟“我”年纪相仿的孩子。养成了孤独、怕人，不敢说话，胆子小，畏畏缩缩的性格。“我”是个呆孩子。2、大概在二、三年级的时候。3、韩老师指派“我”当班长；老师说我功课好，守规矩，同学一定会主持我，如有困难，老师帮解决。4、三件事：韩老师善于发现“我”的长处，委以重任——派“我”当班长；推举“我”参加演讲比赛；鼓励“我”演戏。教师活动：对第5题，学生可能把握的不太全面。适当提示：对“我”的影响不仅是指当前的、近期的。也指以后的、长远的。因此应从整体上去把握。参考答案：近期：派“我”当班长，为“我”多接触同学，多说话创造了条件；参加演讲，打下了敢于在公众面前讲话的基础；而且会表演，开始体会语言的艺术了。长远：韩老师教“我”敢说话，在中学乃至大学进一步发展了“我”善于说话的才能，使“我”获得了非常丰富的艺术语言的直接感觉，为“我”以后成为语言工作者打下了坚实的基础，可以说，韩老师的教育影响了“我”一生。3、介绍作者有关情况张志公：语言学家，语文教育家。从事汉语言教育和英语文教育工作已52年。成效卓著。学生先介绍，教师再适当补充。（略）（三）、概括内容，理清思路教师活动：出示问题：1、再读课文，概括各段内容。2、通过以上分析，可以看出本文的叙事是怎样的？作者为什么这样安排？参考答案：1、概括内容（1）介绍家庭情况，点明小时“我”不敢说话；（2）上小学韩老师让“我”当班长，使“我”的性格发生改变；（3）让“我”参加演讲比赛，使“我”树立信心；（4）让“我”演节目并鼓励我；（5）上初中、高中至大学一直参加演出；（6）大学毕业后成为语言学家；（7）用设问句过渡；（8）议论：韩老师鼓励我，让我树立信心，使我成长。（9）总结全文，直接表达感激之情。2、本文是按照从小学、中学到大学至参加工作的时间顺序来安排材料的。这样安排能更真实而完整地反映出韩老师给予“我”的深远影响。教学反馈：在你的学习生活中，也得到过老师的鼓励。模仿这篇课文的写法，给同学们讲讲你的经历和体会。小结：1、掌握生字解词2、把握复述课文的要领3、认识老师对我们的爱，从而去尊敬老师布置作业：一、生字解词二、布置作文列提纲（任选一题）1、我的（老师、爸爸、妈妈、好友……）2、我逐渐了解了他（她）

学生思考

学生给划横线的字注音后，并读准字音。学生说出对词语的理解学生理解记忆这些词语。学生思考回答学生快速朗读课文，标好段数，根据复述的要求把握要点，进行复述。学生跳读课文，独自完成1-4题。在书上做出相应的标记后，再回答。学生识记学生思考识记学生先快速默读课文，再分组合作、探究，如有不足，其他组的学生可适当补充。学生归纳总结1-2名学生完成板书韩老师教我敢说话张志公做班长韩老师让“我”参加演讲教育影响“我”一生参加演出教学后记下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉