第3课时-画长方形公开课教案课件

课题三：长方形的画法 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第64、65页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的5、6号同学不做。学习目标：1、 会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、 会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、 培养学生作图能力。4、 体验自主探究，合作学习带来的乐趣，提高学习的兴趣。学习重点：会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。学习难点：会用画平行线和画垂线的方法画出长方形。 一、自主学习：1、自己读一遍平行线的概念，课本65页。2、邻座的3个同学，互相说一说平行线的概念。3、在（）内（）的两条直线叫做平行线。4、自学课本67页平行线的画法。二、合作探究，归纳展示：1、怎样画平行线呢？（1）用直尺和三角尺画平行线。（2）小组内交流画平行线的方法。（组长作好记录，抽1小组进行演示，其它组作点评）（3）你能用上面的方法检验两条直线是否互相平行吗？（抽1名同学说一说，其它同学自己补充）（4）用这一方法，小组内互相交换检验刚才画的一组平行线，是否平行。并相互修改，并说明理由。2、在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内进行交流。（各小组选1名组员进行汇报）。3、怎样画一个长3厘米，宽2厘米的长方形？（1）自己在画图本上画。（2）把自己的画图方法在小组内进行交流。（3）请1名同学板演，并作讲解，其它同学点评。三、过关检测：1、独立画一个边长为4厘米的正方形。（1）组内同学相互检验，并作整改。（2）请1人板演，并作讲解，其它同学点评。2、完成课本第68页第4题的第2小题和第3小题。小组内互相检验，并作出整改。3、平行线间的距离处处（）。4、判断：（1）两条平行线之间的线段相等。（）（2）平行线之间的垂直线段有无数条。（）﹡5、过M点分别做直线A的垂线，作直线B的平行线。•MAB总结、评价：今天的学习，我学会了：()。我在()方面的表现很好，在()方面表现不够，以后要注意的是：()。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

（2）小组内交流画平行线的方法。（组长作好记录，抽1小组进行演示，其它组作点评）（3）你能用上面的方法检验两条直线是否互相平行吗？（抽1名同学说一说，其它同学自己补充）（4）用这一方法，小组内互相交换检验刚才画的一组平行线，是否平行。并相互修改，并说明理由。2、在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内进行交流。（各小组选1名组员进行汇报）。3、怎样画一个长3厘米，宽2厘米的长方形？（1）自己在画图本上画。（2）把自己的画图方法在小组内进行交流。（3）请1名同学板演，并作讲解，其它同学点评。三、过关检测：1、独立画一个边长为4厘米的正方形。（1）组内同学相互检验，并作整改。（2）请1人板演，并作讲解，其它同学点评。2、完成课本第68页第4题的第2小题和第3小题。小组内互相检验，并作出整改。3、平行线间的距离处处（）。4、判断：（1）两条平行线之间的线段相等。（）（2）平行线之间的垂直线段有无数条。（）﹡5、过M点分别做直线A的垂线，作直线B的平行线。•MAB总结、评价：今天的学习，我学会了：()。我在(