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文档简介

第4课时退位减学法指导：1、结合问题自学课本第19页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、掌握两位数减两位数的退位减法的笔算方法。2、、会自己提出数学问题并列式计算，并会自己检验对错。3、、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确进行两位数减两位数的退位减法的计算。学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。学习过程：一、自主学习1、计算并说说是怎么计算的。47－3375－362、看教材19页主题图，读懂图意，并提出数学然后列式计算。3、例2中，用减法解决的问题：?列式：竖式：个位上：6－8不够，向（），个位上就是（）－（）得（），十位上就是（）－()。4、我发现今天的算式也要注意列式时对齐，然后从（）位开始计算。也就是（）位计算完后又计算（）。５、在昨天的基础上：我还知道了：。二、做一做、想一想4２－138１－628０－１592－7７你的收获是：你解决不了的问题是：过关检测：1、我来改错。８７

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１８１２４８１８完成教材１９页做一做。４５减去几个９以后得０？算算看。４、减法从十位开始计算方便吗？先试试再谈谈。总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）你想说的是：

2、看教材19页主题图，读懂图意，并提出数学然后列式计算。3、例2中，用减法解决的问题：?列式：竖式：个位上：6－8不够，向（），个位上就是（）－（）得（），十位上就是（）－()。4、我发现今天的算式也要注意列式时对齐，然后从（）位开始计算。也就是（）位计算完后又计算（）。５、在昨天的基础上：我还知道了：。二、做一做、想一想4２－138１－628０－１592－7７你的收获是：你解决不了的问题是：过关检测：1、我来改错。８７

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１８１２４８１８完成教材１９页做一做。４５减去几个

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