面对高考的演讲稿

第面对高考的演讲稿面对高考的演讲稿通用1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

上午好！

我是高三（__）班的___。今天我代表高三同学在这里演讲，我演讲的题目是《明天，我们去战斗》。

高中三年让我们从少年走到了青年。这美好的花季雨季，这张狂懵懂的年华，全部被定格在这美丽的一中校园。高三对我们更是一种情结，是我们一生铭记的风景，曾经无知的我们在老师的额头上多添了几道细微的皱纹，感谢恩师！感谢母校！

高三承载了太多太多的记忆，高三是忙碌的，也是美丽的，我们在高三成长，我们在高三收获。无法忘记这青春苦乐的日子，也无法忘怀这充满悸动的岁月年华。不论是恩师的亲情，还是同学的友情，都是那样的单纯和唯美，如同这校园里油绿嫩黄的榆树新叶，给了我们如歌岁月里心灵的滋润。

这里有浩浩汤汤的长江，这里有钟灵毓秀的孤山，这里是知识的殿堂，这里是我们理想的乐园。三年来我们是充实的，我们是富有的'，我们是幸福的，我们是自豪的。古老的马洲书院曾经见证了我们一中老师勤恳育人、孜孜以求的无私奉献；钟灵毓秀的孤山更是见证了我们全新的__市第一高级中学全体师生奋发向上、誓争一流的拼搏进取精神。

时代给予我们挑战的机会，还有8天，我们将经历人生中重要的考验，展示我们搏击人生命运的本领，我们要汲取“敢为人先、勇争第一”的学习精神。今天，我想对所有的领导、老师，学弟学妹们郑重地宣告：绝不辜负恩师的叮嘱与期盼，奋勇拼搏，再战八天！让我们的高三无怨无悔！

在过去的全市历次大型考试中我们已经取得了骄人的成绩，我们一定会戒骄戒躁，坚定信念，让自己更静心、安心、细心！让自己的青春更加美丽！让我们的理想不再是梦想。

千言万语道不尽我们对__市第一高级中学的深厚情谊，师恩如山，师爱如海，我们将牢记各位老师的教诲，20__年我们一定会以优异的高考成绩回报家长，回报母校，回报社会！回报所有关心我们的人！

参加20__年高考的战友们，亲爱的学弟学妹们，冲锋的号角已经吹响，明天，我们将去战斗，我愿以一句与大家共勉：

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

相信明天的母校因为我们一定会更精彩！谢谢大家！面对高考的演讲稿通用2各位领导、老师、同学们：

下午好！

今天是20__年6月1日，再有6天时间我们高三全体同学将奔赴高考的考场。12年努力，12年的拼搏，12的积淀，将会在6月7、8日两天全面展示你良好的心理素质、聪明的才质、超人胆识，从而实现我们大学的梦想。

在接下来的6天时间里需要的是基础知识回顾，而不需要在新题难题前徘徊；需要的是积极平稳心态的调整，而不需要失落浮燥情绪的盲从；需要的是团结友爱的帮助，而不需要怒目而视的斤斤计较；需要的是你对仓中母校的感恩、爱护与眷恋，而不需要对老师的抵触与公物环境的'破坏；需要的是科学饮食与充足的休息，而不需要三无商品的引诱与彻夜长谈；需要的是遵规守纪与自我约束，而不需要自由散漫与超常之情的迷惑。

高三的同学们，考场如战场，高考的考场上有威严的监考工作人员，有意想不到的新颖题目，有成千上万的与你抢独木桥的竞争者。同学们，你们要记住，战场与考场上最大敌人是你自己，狭路相逢勇者胜，要有敢于亮剑的精神，沉着、机智与勇敢是你取胜的三大法宝！

同学们，刚才包校长的讲话为我们吹起了冲锋号角，高一、高二的学弟学妹们为我们摇旗呐喊，老师与家长在后面在给你强大的支持与保障。那我们还等什么，请全体高三学生起立！挺直腰板，高举右手，向学弟学妹们、向家长们、向领导与老师们，喊出我们的心声，喊出我们的自信，喊出我们的士气吧！

领誓：我们是谁？

全体：怀抱梦想的战士。

领誓：我们在干什么？

全体：在实现心中的梦想。

领誓：我们为了什么？

全体：为了高考的胜利，为了自我的证明，为了人生的辉煌。

领誓：战场里谁是最后的胜利者？

全体：我们！

领誓：高考你敢吗？

全体：敢。

领誓：高考你行吗？

全体：行！行！一定行！面对高考的演讲稿通用3尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《保持心理健康，坦然面对高考》。昨昔逝去，今日离高考又进一步。高考是一把高悬于头上的利剑，令我们无法不紧张；它又是一块试金石，是现有条件下最公平的竞争途径，令我们无法不激动。而一千五百年前，诸葛先生就告诫后人，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。因此，面对即将来临的高考，保持心理健康、心境平和是我们必须要做的。

那么，一个中学生心理健康的标准是什么呢？

我国心理学工作者李树珍在其《中学生心理与教育》一书中，提出中学生心理健康的7项标准：

1.自觉努力学习

心理健康的中学生，不以学习为负担，愿意并努力自觉学习；能从自己的实际情况出发，不断追求新的学习目标。

学习是一件幸福的事。梁惠王曾问孟子，我实行仁政有什么好处呢？孟子回答，仁，难道还不够么？学习也是一样，不要怀着功利心去学习，也不要把学习当做重负。能够不担心茶米油盐，不忧虑工资涨落，即使世界末日，也有阿基米德的数学演算。就这样，只单纯的学习，难道还不够么？

做人像是缝衣服，需要一针一线地缝补，而不是一针到头，或是草草几针，那样衣服很快就会支离破碎。人生也是如此，我们要踏踏实实地走好每一步路，而不是妄想，渴望一举成功或走捷径之类得想法。每一颗纽扣都是一个小目标，一个个缝好了，才能将衣服扣起来。要相信，人生最美好的东西就在自身的坚持之中，只要不放弃，不妥协，不苟且，总有一天，会看见最美丽的明天。

2.自知自我意识观念明确。

自我意识观念是指一个人对自己身心的知觉印象和评价。心理健康的中学生，对自己各个方面都有比较全面的了解，而且清楚地知道自己的优点和缺点。

自知是一个人最可贵的品质之一，学会思考，深入的了解自己，剖析自己让心灵不断不得到洗礼，升华。不要一看见错题就归咎于粗心大意，一考试失利就肤浅的认为是发挥不好，客观条件不利。

每日三省吾身，触摸到更真实的自己，以便扬长避短，不断进步。

3.自爱正视现实，悦纳自己。

心理健康的学生，对自己及自己与周围现实的关系有清醒的认识。个人的理想、信念、目标、行动能够跟上时代的发展；能喜欢并悦纳自己。能够从实际出发，努力适应环境。

人一生最大的宝藏是自己，最大的事业是如何经营自己。人生虽有终点，生命却是无涯；生活可以轻松，生命却要认真；目标可以一个一个的达到，实现自我却是永无止境。

人首先应自爱，爱自己是爱一切的开始。爱自己才能爱别人，爱集体，爱生活。

4.自持情绪稳定、乐观。

心理健康的学生情绪稳定、乐观，能做情绪情感的主人；心境始终活泼、开朗、稳定、豁达，充满朝气。

写时，我们常提到阮籍和嵇康。有人说，阮籍代表了一个时代的深度，嵇康则代表了一个时代的'高度。同处于司马氏的残暴统治下，阮籍思考得更深，也更忧虑，穷途而哭是一种无奈的发泄。而嵇康，拥有更大的自信和精神力，时代越不自由，就越追求自由；生活太沉重，就活的更轻松。非汤武而薄周孔，越名教而任自然，率性打铁是一种心境超然。我们需要思考，但不是阮籍的悲观，不是穷格。我们需要嵇康的自信豁达，以此自持。

5.自尊善与人友好相处。

心理健康的学生，尊重自己，也尊重别人，乐于与人交往，能与周围人保持良好的人际关系。

菁菁校园，青葱岁月，分担痛苦，分享欢乐，不论流泪还是微笑，让我们并肩走过。

6.自强有理想，有生活目标。

心理健康的学生坚信自己的存在会对社会、对人民有价值，有意义。因此，能确立远大理想，并制定切实可行的目标，努力把自己锻炼成为全面发展的人才。

如果你知道自己要去哪里，全世界都会为你让路。

7.自制遵守社会道德行为规范。

心理健康的学生，有道德和法制观念，能约束自己的行为，使自己的行为不断规范化、社会化。

同学们，自觉，让我们不断进取；自知，让我们明确自身价值；自爱，让我们正视自己；自持，让我们乐观向上；自尊，让我们和谐相处；