青年教师培训方案十篇

青年教师培训方案十篇

青年教师培训方案篇1

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。根据《学校发展规划》、《教师队伍建设规划》，结合实际，制定此方案。

一、工作思路

根据青年教师的特点，学校确立“教育引导，加强管理，悉心培养，鼓励上进”的原则，实行“年级组、教研组，以老带新，新老挂钩”的师徒结对;形成“校长负责，教导处、教研室专管，骨干帮教”的管理体系。

二、培训目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。

3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。

三、培训对象

20--年特岗教师。

四、培训任务

(一)专业能力测试。

中学教师按高考要求、小学教师按中考要求组卷。客观公正评卷、评价和反馈。

1、在每月最后一个星期的星期三20:30zu织一次专业测试;

2、本学期zu织一次参与高三年级月考。

(二)加强基本功训练。每月各交一篇硬笔和软笔书法，每学期举行一次三笔字现场比赛。

(三)上好汇报课。每月在教研组、备课组内上一节公开课;一学期在全校范围内上一节汇报课。

(四)完成听课任务。每周至少听导师课3节。教学任务不满的特岗教师，必须以听课任务来补齐，2节折合为一课时。没有安排教学任务的特岗教师，每周至少听10节导师或老教师的课。

(五)参加讨论培训。安排学校有经验的骨干教师、高级教师或聘请专家，每月一次对教师教育、教学、教研等方面专题培训。

(六)坚持理论学习。坚持学习教育教学理论，每月交读书笔记一次，每学期有5000字左右的学习笔记。

(七)加强经验积累。每学期向《三师中学教研》至少撰写一篇与教育教学有关的教学随笔或论文;结合教育教学实际，撰写“教育日记”(每月不少于1500字)，每学期完成一个教学案例或教育故事。

(八)上交培训材料。每学期结束时应及时上交总结性的小结及相关资料。

五、培训措施

(一)加强师德建设，提高青年教师的职业道德水平。

以《教育法》、《教师法》等教育法规文件和《中国教育改ge和发展纲要》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，培养青年教师教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。不断提高广大青年教师的思想zheng治素质。

(二)加强理论学习，使青年教师适应新课改的需要。

适时zu织青年教师集中业务学习，认真学习新的课程标准和基础教育改ge相关理论，转变观念，树立正确的教育观、质量观、人才观;提高认识，学习新的教学改ge经验。

(三)加强业务培训，使青年教师走进新课。

1、认真抓好教研活动。

进行“以课代培”，通过课堂教学的观摩、研讨活动，使青年教师逐步领会“新课程、新理念”。

2、落实导师制，踏实zu织好“师徒结对子”活动。

一是以老带新，拜师结对。给每位青年教师安排一名导师，签订“拜师结对”协议。切实履行协议，严格落实导师制相关工作，教研室认真检查督导，确保工作做得扎实、有效。

二是言传身教，具体指导。校领导和导师要从教学基本环节入手，指导青年教师做好备课、上课、布置与批改、测试和辅导等教学常规工作。深入课堂教学，加强诊断和教学经验介绍，为双方创造条件，搭建平台，新老互动，提高培训效果。

(四)建档立制，实施青年教师发展成长规划。

全体学校领导要提高对青年教师的培养重要意义的认识，以领导的学习带动青年教师的学习，以领导的行动带动青年教师的行动。建立青年教师“个人成长档案”，跟踪调查教学行为，不断提高青年教师的教学能力。同时学校领导要深入课堂，通过对“推门课”的评议和工作上的关心、爱护、帮助，使他们尽快的成长。

六、培训要求

(一)对青年教师的要求

1、教师要遵纪守法，恪守师德。按时参加学校zu织的各种zheng治、业务学习、做好相关记录。

2、教师要认真学习课程标准，钻研教材，认真备课，徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。每半个月由导师检查并签字，写出指导建议备查。

3、教师要认真听课，促进课堂实效。虚心学习，对导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向导师请教，并请导师在听课本上签字。

4、教师要积极上课，在导师的指导下认真上完课后，要及时进行课后反思，勤于动笔记录教学的故事，积累自己的教学感受。

(二)对导师的要求

1、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感和承担培养新教师义务的使命感，根据学校对新教师的具体要求，制定好指导计划。认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每半个月检查所带徒弟的教案)。

2、导师要做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、培优工作等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

3、导师要及时了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导青年教师加强学习，开展教育教学的科研活动。

4、导师要每两周听徒弟一节课，课后及时点评。

青年教师培训方案篇2

青年老师是学校的将来和期望，青年老师的快速成长和进步对学校的将来有着至关重要的作用，是学校实现可持续进展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和老师自主进展的原则，结合我校实际，扎实开展青年老师的培育工作，引导青年老师走专业化成长之路，丰富和提升训练教学理论，提高训练教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年老师队伍，提高我校的办学水平。依据《学校进展规划》、《老师队伍建设规划》，结合实际，制定此方案。

一、工作思路

依据青年老师的特点，学校确立“训练引导，加强管理，悉心培育，鼓舞上进”的原则，实行“班级组、教研组，以老带新，新老挂钩”的师徒结对；形成“校长负责，训练处、教研室专管，骨干帮教”的管理体系。

二、培训目标

1、宠爱训练事业，具有猛烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的.教学基本功，能独挡一面的胜任各班级的训练教学工作，娴熟运用现代训练手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。

3、具有扎实的专业学问和较深厚的训练理论修养，具备肯定的教科研力量。

三、培训对象

、xx年特岗老师。

四、培训任务

（一）专业力量测试。

中学老师按高考要求、学校老师按中考要求组卷。客观公正评卷、评价和反馈。

1、在每月最终一个星期的星期三20：30zu织一次专业测试；2、本学期zu织一次参与高三班级月考。

（二）加强基本功训练。每月各交一篇硬笔和软笔书法，每学期进行一次三笔字现场竞赛。

（三）上好汇报课。每月在教研组、备课组内上一节公开课；一学期在全校范围内上一节汇报课。

（四）完成听课任务。每周至少听导师课3节。教学任务不满的特岗老师，必需以听课任务来补齐，2节折合为一课时。没有支配教学任务的特岗老师，每周至少听10节导师或老老师的课。（五）参与争辩培训。支配学校有阅历的骨干老师、高级老师或聘请专家，每月一次对老师训练、教学、教研等方面专题培训。（六）坚持理论学习。坚持学习训练教学理论，每月交读书笔记一次，每学期有5000字左右的学习笔记。

（七）加强阅历积累。每学期向《三师中学教研》至少撰写一篇与训练教学有关的教学随笔或论文；结合训练教学实际，撰写“训练日记”（每月不少于1500字），每学期完成一个教学案例或训练故事。

（八）上交培训材料。每学期结束时应准时上交总结性的小结及相关资料。

五、培训措施

（一）加强师德建设，提高青年老师的职业道德水平。

以《训练法》、《老师法》等训练法规文件和《中国训练改ge和进展纲要》、《中学校老师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，培育青年老师教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的训练教学岗位的思想观念。不断提高宽敞青年老师的思想zheng治素养。

（二）加强理论学习，使青年老师适应新课改的需要。

适时zu织青年老师集中业务学习，认真学习新的课程标准和基础训练改ge相关理论，转变观念，树立正确的训练观、质量观、人才观；提高生疏，学习新的教学改ge阅历。

（三）加强业务培训，使青年老师走进新课。

1、认真抓好教研活动。

进行“以课代培”，通过课堂教学的观摩、研讨活动，使青年老师逐步领悟“新课程、新理念”。

2、落实导师制，踏实zu织好“师徒结对子”活动。

一是以老带新，拜师结对。给每位青年老师支配一名导师，签订“拜师结对”协议。切实履行协议，严格落实导师制相关工作，教研室认真检查督导，确保工作做得扎实、有效。

二是言传身教，具体指导。校领导和导师要从教学基本环节入手，指导青年老师做好备课、上课、布置与批改、测试和辅导等教学常规工作。深化课堂教学，加强诊断和教学阅历介绍，为双方制造条件，搭建平台，新老互动，提高培训效果。

（四）建档立制，实施青年老师进展成长规划。

全体学校领导要提高对青年老师的培育重要意义的生疏，以领导的学习带动青年老师的学习，以领导的行动带动青年老师的行动。建立青年老师“个人成长档案”，跟踪调查教学行为，不断提高青年老师的教学力量。同时学校领导要深化课堂，通过对“推门课”的评议和工作上的关怀、疼惜、挂念，使他们尽快的成长。

六、培训要求

（一）对青年老师的要求

1、老师要遵纪守法，恪守师德。按时参与学校zu织的各种zheng治、业务学习、做好相关记录。

2、老师要认真学习课程标准，钻研教材，认真备课，徒弟的教案必需有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。每半个月由导师检查并签字，写出指导建议备查。

3、老师要认真听课，促进课堂实效。虚心学习，对导师的课应当随时进班听，听完课后虚心向导师请教，并请导师在听课本上签字。

4、老师要乐观上课，在导师的指导下认真上完课后，要准时进行课后反思，勤于动笔记录教学的故事，积累自己的教学感受。

（二）对导师的要求

1、导师要本着对学校进展负责、对青年老师的成长负责的高度的责任感和担当培育新老师义务的使命感，依据学校对新老师的具体要求，制定好指导方案。认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每半个月检查所带徒弟的教案）。

2、导师要做好示范和引路的作用。如制订学期教学方案、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、培优工作等，辅导新老师上好汇报课和各类公开课。

3、导师要准时了解青年老师训练教学工作中的困难和要求，尽力挂念解决。指导青年老师加强学习，开展训练教学的科研活动。

4、导师要每两周听徒弟一节课，课后准时点评。

七、培训具体支配（见附件1）

附件1：培训具体支配表

附件2：参与培训测试老师名单

附件3：—xx学年其次学期导师制师徒结队名单

附件4：第三师第一中学青年老师课堂教学考核评价表

附件5：第三师第一中学中学青年老师培训签到记录

青年教师培训方案篇3

教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学zu织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本方案。

一、培养的宗旨

从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改ge意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。

二、培养目标

对青年教师的培养，目标是让他们在zheng治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或教学带头人。

三、培养对象

新毕业分配到我课程组，教龄在5年（含5年）以下的教师；职称为初级或没有职称的教师。

四、具体要求

青年教师应具备高等学校教师必须的素质。

一是专业素质：

（1）教师的专业知识素质。教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。

（2）教师的专业技能。教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。

（3）教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。

二是职业道德素质：

（1）zheng治方向和zheng治信念。

①要有正确的思想zheng治观。

②树立科学的高尚的人生观、价值观。

（2）职业道德素质。

①热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心。

③热爱学生，全面关心学生的成长。

③严谨治学，精益求精，勇于开拓。

④以身作则，为人师表。

⑤团结协作，有集体zhu义精神。

通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习语言和教学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改ge中成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定拜师协议。

五、实施方法及措施

青年教师应树立正确认识，把培养过程看作是对自己成才的历练，是难得的机会，不应有抵触情绪，不应认为学院或导师安排的任务是一种负担。

（一）思想zheng治方面

提高青年教师思想zheng治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想zheng治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。

（二）教学方面

1、指导编写教案并审阅教案

教案是讲课的基础，要求青年教师认真备课，写好教案是一个极重要的环节。

青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料，通过分析思考，对教学内容有深刻理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版，教案的好坏，关系到讲课的质量，因此导师指导青年教师编写并审阅他们的教案是非常必要的。

导师审阅教案时，主要考察如下几点：

①是否教学目的明确，要求具体；

②是否较深刻理解和掌握教学内容及内在联系的规律；

③是否清楚阐述每章的重点和难点；

④是否准确地把握基本概念、原理和重要定律；

⑤是否合适地分配章节、学时和进度；

⑥是否适当地布置作业，注意作业的份量、深度及广度；

⑦是否对各章节的练习进行思考和解答；

⑧是否列出参考文献，引导学生自学，体现素质教育思想；

⑨是否注重设计教学方法、教学手段及教具等；

⑩书写是否规范、认真。

发现教案有问题，及时提出来同青年教师共同探讨，指导他们充分备好课。帮助青年教师写好教案，是科学安排教学内容，合理zu织教学活动，有效实施课堂教学的前提。

2、重集体备课与业务学习

让青年教师苦练教学基本功，着力帮助青年教师过好教学关，注重集体备课与业务学习。要“高起点、高规格”培养青年教师，通过集体备课，带领青年教师通览教材，教会他们把教材读透——做到“精”；找出教学重点和难点——做到“准”；把握学科进展趋势和走向——做到“新”；深刻领会学科知识深度与广度——做到“深”；能将知识前后联系并用于解决实际问题，进入融会贯通境界——做到“熟”。

3、双边听课

青年教师应从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中去选择相应的教师观摩听课；通过模仿探索，并逐步形成自己的风格。青年教师在观摩教学的过程中重点要掌握教学活动中教师的主导作用，课堂教学与美感教育的关系，启发式教学与吸引学生的方法等，扎扎实实的从教学工作所必须具备的思想和业务素质去分析研究教学工作的规律。从而做到有目的、有计划地系统听取有经验老教师的课程，作好听课记录，学习老教师在课堂上如何zu织教学内容，如何运用教学方法、教学手段、掌握教学环节，如何运用教学语言和表情，正确对待学生个性的差异，实行因材施教。导师根据具体情况有选择性听课。导师听课了解青年教师教学情况，发现问题及时指出，并且就具体内容讲法进行探讨，使他们尽快熟悉教学内容及教学方法，把握尺度，成长更快。导师不仅注意青年教师的理论教学，还要随时了解他们的实验课教学效果。

4、对青年教师要关心体贴、严格要求

指导教师应搞好“传、帮、带”，思想上要注意自己的修养，业务知识要不断地更新，工作上要有奉献精神，以模范行动影响青年教师，这样才能“身教重于言教”。既要关心青年教师的进步，关心他们的学习和生活，同时对他们严要求。对青年教师提出五点要求：

①为人师表，严以律己，教书育人；

②教学上要做到“三不”：不迟到、不提前下课、不随意调课；

③作业批改要认真、及时；

④虚心好学，多听其他教师的课，博采众长弥补己短，为我所用；

⑤坚持记教学日志，把自己讲课、实验、作业、考试中的问题，教学不足记下来，总结经验教训，不断改进教学。

（三）科研方面

教学和科研相结合对加速年轻教师的成长十分必要。通过科学研究及工程实践，提高自身的学术水平与新技术开发能力，这对在理论教学中做到“融会贯通”、“运用自如”，从而提高课堂教学水平有极大的促进。

进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研的基本方法。主要措施与方法：学习文献检索；图书馆利用和网上资料检索；撰写文献综述与读书报告；撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师申报课题；论文撰写等。要勇挑重担，在课程建设和教学改ge以及科学研究的各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书写，能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效提高对教学内容的理解与把握科研课题能力。要敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼自我的机会。此外，

还要积极争取在职深造，攻读更高学位，全面提升自己的素质和水准。

（四）、外出培训、考察、观摩学习

为促进青年教师的成长，多给青年教师提供外出培训、考察、观摩学习的机会。规范外出学习行为，提高参观学习效率，因此我校加强了教师外出培训、考察、观摩学习的管理，特制定如下细则：

1、参加各类培训、考察学习必须学校校长仔细审核，论证外出学习的必要性，审批签字后，方可外出。

2、派出的人员以及人数由校长签字确定，若未确定具体人员，遵循教师以教研员、学科教研组、年级学科组为单位轮流外出的原则。

3、外出学习必须到教务处办妥相关请假调课手续。

4、外出学习人员，应秉承务实上进的态度，尽可能广泛搜集资料，增长见闻学识，真正提高自己的业务技能。对于优秀学员学校给予考核方面一定的加分。

5、外出学习归校，要认真整理学习资料，要求写出1500字以上的书面总结报告，报告内容可以包括学习感悟，对相关学科或部门提出的可行性建议。

6、对于高层次、高级别的外出学习，将由外出学习者在校内作专题汇报总结，为了总结的生动性与成果化要求学习汇报者作出图文并茂的相关课件，以强化辐射效应。其他级别的学习汇报要求在教研组内进行交流。

7、外出学习人员须有教科研培训中心出具的总结报告验收单，方可到学校门办理报销手续。

六、评价检查：

成立评价检查小组，对青年教师的zheng治思想；教学能力；科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。

青年教师培训方案篇4

一、指导思想

为进一步落实我校青年老师培育制度，规范青年老师培育工作，切实提高青年老师培育的有效性和针对性，本着“分类培育分层评价分步提高”的指导思想，促进全体青年老师训练、教学和教科研的基本技能的提升，为学校的可持续进展供应充实的后备力气。

二、培育对象

8年以内的青年老师。

三、具体措施

1、加强师德师风建设，塑造老师健全的人格。

“学高为师，身正为范”，师德师风是老师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造老师健全的人格，是老师培育的首要工作。目前，对老师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造老师健全的人格，以老师高尚的人格力气对同学进行潜移默化的训练，“润物无声胜有声”，才是训练的最高境界。学校要逐步给他们压担子，促使他们早日成为各级各类的骨干。

2、加强训练科研理论培训，提高老师专业素养。

（1）坚持参与各类培训和学科组活动，不断提高理论修养和业务水平。

（2）制造机会zu织青年老师外出听课学习，准时上交学习心得。

（3）规定每学期读一本训练理论的书籍，并上交读书笔记。

（4）规定青年老师每学期参与一次各级论文评比或在相关刊物上发表。

（5）zu织青年老师参与或主持课题争辩。

3、实施“导师制”，促进老师专业化成长。

在学科教学中，由教务处指定骨干老师为指导导师，与青年老师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导导师要指导青年老师树立先进的训练理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：

（1）教学方案的.制定及总结的书写；

（2）备课及教案书写；

（3）作业批阅及同学学习评价；

（4）课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；

（5）习题选编及命题判卷；

（6）了解学情及教学辅导等。

在训练工作中，由政教处指导有阅历的班主任，与青年老师结成师徒帮带关系。指导导师应指导青年老师参与班主任的各项工作，使青年老师尽快适应管理工作的各项要求。包括：

（1）班级工作的方案和总结的书写

（2）zu织同学开班、团会

（3）具体记录与同学的一次谈话

（4）zu织同学进行课外活动

（5）zu织同学进行早熬炼

（6）zu织同学进行社会实践

4、制造机会，促进青年老师苦练基本功

（1）zu织青年老师参与每年两次的苏南模考，并进行统一阅卷。

（2）zu织青年老师参与每年一次“百花奖”赛课，成果优异的推举参与各级青年老师基本功大赛。

（3）每学期zu织一次青年老师教学设计和教学反思的评比。

（4）zu织青年老师担当班主任或管理同学社团的工作。

5、建立青年老师“成长档案”，包括：

（1）指导导师的听课笔记、评课纪录。

（2）青年老师的汇报课、“百花奖”评课、基本功大赛等教案及反思。

（3）青年老师教学设计、随笔、工作总结等。

（4）青年老师班主任工作的考核。

6、加强对青年老师的考核和评估

（1）教务处每学期末zu织听一节新老师考核课，并进行相关评优活动。指导老师做好支配，并且作好评课总结。

（2）教务处zu织检查青年老师的听课笔记及记载表、教案、作业批阅状况，检查指导老师的听课笔记及记载表等文本资料。期中、期末各一次，平常随时检查。

（3）每一学年，由教务处、政教处等部门zu织对青年老师进行一次综合考核评估，其中包括同学座谈调查，青年老师的专业素养的考试、听课等。对每一个老师做一个综合评价，存入成长档案。

青年教师培训方案篇5

为进一步突出中等职业技术教育特色，提高任课教师的实践能力，建设一支既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师队伍，根据教育部有关文件精神，结合我系实际，特制定本办法。

“双师型”教师的能力要求：

1、教学能力

（1）具有扎实的专业理论基础；

（2）能胜任本专业两门以上课程的教学；

（3）能主编所任课程的教学大纲，参编相关课程的教学大纲；

（4）胜任与专业相关的实验、实习、实训、课程设计zu织与指导工作；

（5）能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，受到学生和同行好评。

2、教科研能力

（1）能承担综合课程开发工作，并编写课程教材；

（2）积极探索中职教育教学规律，进行教育教学改ge；

具备下述条件者，可以认定为“双师型”教师：

1、获取国家专业初级（或以上）技术职称；

2、在申请认定之日的前一年内有在能全面指导学生专业实践实训活动；

3、利用寒暑假在医院实践学习不少于2个月者。

“双师型”教师资格认定程序：

1、部系应大力倡导本系教师结合自己的专业情况，按照以上条件积极申报双师型教师资格认定；

2、凡符合双师型教师资格的教师，向系里提出申请，并提供相应的证明材料，由系里进行初步审核；

3、经系审核后，向学校推荐。

青年教师培训方案篇6

一、培训意义

中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。

二、目标要求

1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。

2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。

3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。

三、zu织机构

组长：王秋萍

副组长:李顺、徐娜

成员:孟雪、李启美

四、培训对象

全体教师

五、培训时间

培训时间为：20xx年9月1日——20xx年9月31日。

六、培训内容：

教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；

师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；

七、成果展示

每位教师撰写礼仪培训学习心得。

青年教师培训方案篇7

一、指导思想

为进一步落实我校青年教师培养制度，规范青年教师培养工作，切实提高青年教师培养的有效性和针对性，本着“分类培养分层评价分步提高”的指导思想，促进全体青年教师教育、教学和教科研的基本技能的提升，为学校的可持续发展提供充实的后备力量。

二、培养对象

8年以内的青年教师。

三、具体措施

1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。

“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。学校要逐步给他们压担子，促使他们早日成为各级各类的骨干。

2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。

(1)坚持参加各类培训和学科组活动，不断提高理论修养和业务水平。

(2)创造机会zu织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。

(3)规定每学期读一本教育理论的书籍，并上交读书笔记。

(4)规定青年教师每学期参加一次各级论文评比或在相关刊物上发表。

(5)zu织青年教师参加或主持课题研究。

3、实施“导师制”，促进教师专业化成长。

在学科教学中，由教务处指定骨干教师为指导导师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导导师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：

(1)教学计划的制定及总结的书写;

(2)备课及教案书写;

(3)作业批阅及学生学习评价;

(4)课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);

(5)习题选编及命题判卷;

(6)了解学情及教学辅导等。

在教育工作中，由政教处指导有经验的班主任，与青年教师结成师徒帮带关系。指导导师应指导青年教师参与班主任的各项工作，使青年教师尽快适应管理工作的各项要求。包括：

(1)班级工作的计划和总结的书写

(2)zu织学生开班、团会

(3)详细记录与学生的一次谈话

(4)zu织学生进行课外活动

(5)zu织学生进行早锻炼

(6)zu织学生进行社会实践

4、创造机会，促进青年教师苦练基本功

(1)zu织青年教师参加每年两次的苏南模考，并进行统一阅卷。

(2)zu织青年教师参加每年一次“百花奖”赛课，成绩优异的推荐参加各级青年教师基本功大赛。

(3)每学期zu织一次青年教师教学设计和教学反思的评比。

(4)zu织青年教师承担班主任或管理学生社团的工作。

5、建立青年教师“成长档案”，包括：

(1)指导导师的听课笔记、评课纪录。

(2)青年教师的汇报课、“百花奖”评课、基本功大赛等教案及反思。

(3)青年教师教学设计、随笔、工作总结等。

(4)青年教师班主任工作的考核。

6、加强对青年教师的考核和评估

(1)教务处每学期末zu织听一节新教师考核课，并进行相关评优活动。指导教师做好安排，并且作好评课总结。

(2)教务处zu织检查青年教师的听课笔记及记载表、教案、作业批阅情况，检查指导教师的听课笔记及记载表等文本资料。期中、期末各一次，平常随时检查。

(3)每一学年，由教务处、政教处等部门zu织对青年教师进行一次综合考核评估，其中包括学生座谈调查，青年教师的专业素养的考试、听课等。对每一个教师做一个综合评价，存入成长档案。

青年教师培训方案篇8

近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。以提高青年教师的zheng治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有zu织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

三、培养目标

1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。

四、培训内容

1、师德培训

不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。

2、现代教育理论培训

帮助教师树立应用信息技术推进教学改ge的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。加强“计算机新技术”每学期培训一次，促进教师更好的掌握现代教育和办公技术手段。

3、教育教学技能的培训

(1)加强青年教师“三笔字”和简笔化的训练，重点提高教师板书，板画的能力。

(2)加强青年教师的课堂教学能力、驾驭能力、引导能力、师生互动能力的培训。

4、教育科研能力的培训

加强教师教育科研理论的学习;增强“科研兴校”“科研促教”的意识，懂得教育科研工作对提高学校教育教学质量的重要性，鼓励教师积极参与对科研课题的研究，不断探索、营造浓厚的学习氛围，不断提高教育科研水平。

以上各项内容的培训，教研处分阶段、分步骤制定培训计划，确保培训内容的落实。

青年教师培训方案篇9

青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。以下是“小学青年教师培训方案”希望能够帮助的到您！

教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学zu织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本方案。

一、培养的宗旨

从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改ge意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。

二、培养目标

对青年教师的培养，目标是让他们在zheng治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或教学带头人。

三、培养对象

新毕业分配到我课程组，教龄在5年（含5年）以下的教师；职称为初级或没有职称的教师。

四、具体要求

青年教师应具备高等学校教师必须的素质。

一是专业素质：

（1）教师的专业知识素质。教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。

（2）教师的专业技能。教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。

（3）教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。

二是职业道德素质：

（1）zheng治方向和zheng治信念。

①要有正确的思想zheng治观。

②树立科学的高尚的人生观、价值观。

（2）职业道德素质。

①热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心。

③热爱学生，全面关心学生的成长。

③严谨治学，精益求精，勇于开拓。

④以身作则，为人师表。

⑤团结协作，有集体zhu义精神。

通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习语言和教学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改ge中成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定拜师协议。

五、实施方法及措施

青年教师应树立正确认识，把培养过程看作是对自己成才的历练，是难得的机会，不应有抵触情绪，不应认为学院或导师安排的任务是一种负担。

（一）思想zheng治方面

提高青年教师思想zheng治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想zheng治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。

（二）教学方面

1、指导编写教案并审阅教案

教案是讲课的基础，要求青年教师认真备课，写好教案是一个极重要的环节。

青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料，通过分析思考，对教学内容有深刻理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版，教案的好坏，关系到讲课的质量，因此导师指导青年教师编写并审阅他们的教案是非常必要的。

导师审阅教案时，主要考察如下几点：

①是否教学目的明确，要求具体；

②是否较深刻理解和掌握教学内容及内在联系的规律；

③是否清楚阐述每章的重点和难点；

④是否准确地把握基本概念、原理和重要定律；

⑤是否合适地分配章节、学时和进度；

⑥是否适当地布置作业，注意作业的份量、深度及广度；

⑦是否对各章节的练习进行思考和解答；

⑧是否列出参考文献，引导学生自学，体现素质教育思想；

⑨是否注重设计教学方法、教学手段及教具等；

⑩书写是否规范、认真。

发现教案有问题，及时提出来同青年教师共同探讨，指导他们充分备好课。帮助青年教师写好教案，是科学安排教学内容，合理zu织教学活动，有效实施课堂教学的前提。

2、重集体备课与业务学习

让青年教师苦练教学基本功，着力帮助青年教师过好教学关，注重集体备课与业务学习。要“高起点、高规格”培养青年教师，通过集体备课，带领青年教师通览教材，教会他们把教材读透——做到“精”；找出教学重点和难点——做到“准”；把握学科进展趋势和走向——做到“新”；深刻领会学科知识深度与广度——做到“深”；能将知识前后联系并用于解决实际问题，进入融会贯通境界——做到“熟”。

3、双边听课

青年教师应从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中去选择相应的教师观摩听课；通过模仿探索，并逐步形成自己的风格。青年教师在观摩教学的过程中重点

要掌握教学活动中教师的主导作用，课堂教学与美感教育的关系，启发式教学与吸引学生的方法等，扎扎实实的从教学工作所必须具备的思想和业务素质去分析研究教学工作的规律。从而做到有目的、有计划地系统听取有经验老教师的课程，作好听课记录，学习老教师在课堂上如何zu织教学内容，如何运用教学方法、教学手段、掌握教学环节，如何运用教学语言和表情，正确对待学生个性的差异，实行因材施教。导师根据具体情况有选择性听课。导师听课了解青年教师教学情况，发现问题及时指出，并且就具体内容讲法进行探讨，使他们尽快熟悉教学内容及教学方法，把握尺度，成长更快。导师不仅注意青年教师的理论教学，还要随时了解他们的实验课教学效果。

4、对青年教师要关心体贴、严格要求

指导教师应搞好“传、帮、带”，思想上要注意自己的修养，业务知识要不断地更新，工作上要有奉献精神，以模范行动影响青年教师，这样才能“身教重于言教”。既要关心青年教师的进步，关心他们的学习和生活，同时对他们严要求。对青年教师提出五点要求：

①为人师表，严以律己，教书育人；

②教学上要做到“三不”：不迟到、不提前下课、不随意调课；

③作业批改要认真、及时；

④虚心好学，多听其他教师的课，博采众长弥补己短，为我所用；

⑤坚持记教学日志，把自己讲课、实验、作业、考试中的问题，教学不足记下来，总结经验教训，不断改进教学。

（三）科研方面

教学和科研相结合对加速年轻教师的成长十分必要。通过科学研究及工程实践，提高自身的学术水平与新技术开发能力，这对在理论教学中做到“融会贯通”、“运用自如”，从而提高课堂教学水平有极大的促进。

进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研的基本方法。主要措施与方法：学习文献检索；图书馆利用和网上资料检索；撰写文献综述与读书报告；撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师申报课题；论文撰写等。要勇挑重担，在课程建设和教学改ge以及科学研究的各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书写，能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效提高对教学内容的理解与把握科研课题能力。要敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼自我的机会。此外，

还要积极争取在职深造，攻读更高学位，全面提升自己的素质和水准。

（四）、外出培训、考察、观摩学习

为促进青年教师的成长，多给青年教师提供外出培训、考察、观摩学习的机会。规范外出学习行为，提高参观学习效率，因此我校加强了教师外出培训、考察、观摩学习的管理，特制定如下细则：

1、参加各类培训、考察学习必须学校校长仔细审核，论证外出学习的必要性，审批签字后，方可外出。

2、派出的人员以及人数由校长签字确定，若未确定具体人员，遵循教师以教研员、学科教研组、年级学科组为单位轮流外出的原则。

3、外出学习必须到教务处办妥相关请假调课手续。

4、外出学习人员，应秉承务实上进的态度，尽可能广泛搜集资料，增长见闻学识，真正提高自己的业务技能。对于优秀学员学校给予考核方面一定的加分。

5、外出学习归校，要认真整理学习资料，要求写出1500字以上的书面总结报告，报告内容可以包括学习感悟，对相关学科或部门提出的可行性建议。

6、对于高层次、高级别的外出学习，将由外出学习者在校内作专题汇报总结，为了总结的生动性与成果化要求学习汇报者作出图文并茂的相关课件，以强化辐射效应。其他级别的学习汇报要求在教研组内进行交流。

7、外出学习人员须有教科研培训中心出具的总结报告验收单，方可到学校门办理报销手续。

六、评价检查：

成立评价检查小组，对青年教师的zheng治思想；教学能力；科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。

青年教师培训方案篇10

一、情况分析：

我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望和活力的0—5年青年教师队伍，共计14名教师：其中新招聘非专业教师2名，一年工作经验与二年以上工作经验的青年教师各有6名，在此群体中，非专业教师有7名，占总数比例的50%。从数据上分析，刚结束见习期的老师还是占了较大的比例，这也意味着新教师的后续基础培训仍需加强，同时提升非专业教师的专业化水平也不能忽视。另从期初青年教师专业化水平问卷与日常观察中获悉，教师们对于二期课改理念的认识还比较表面化，当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏差，环境设计与活动设计驾驭的能力还需不断加强与提高。

二、指导思想：

依据我园青年教师发展现状与实际，立足课堂研究与实践，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于青年教师师德修养的提升、专业化水平的提高，进一步加强青年教师园本培训，不断优化过程管理，从解决问题入手，从关注薄弱环节为着眼点，实施关注教师成长、幼儿发展的青年教师“园本研训”，全面提高我园青年教师的整体素质。

三、培训目标及要求：

结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，坚持zheng治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过培训，力争使每位青年教师在zheng治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此夯实业务能力的基础上，发现并培养一批有一定的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。

（一）见习期新教师（0—1年）：

1、领会“以幼儿发展为本”的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的教育责任感。

2、学习掌握学科基本理论与基础知识，了解相关的前沿信息，理解掌握二期课改的有关课程标准，熟悉学段教材，掌握学段教材的知识体系。

3、深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子发展。

4、熟悉班级常规工作，提高管理班级日常事务的能力。

5、学会对自己的`教育教学实践进行反思，逐步积累自己的教育教学心得和经验。

6、学习以信息技术为主的现代教育技术，并尝试将其运用于实践。

（二）适应发展期青年教师（2—5年）：

1、深刻领会“以儿童发展文本”的教育理念，爱岗敬业、团结协作。

2、主动学习专业理论知识，提升专业知识结构和教育理念，善于观察、了解不同孩子的差异，并有针对性地实施指导，促进孩子的全面发展。

3、进一步熟悉班级常规工作，培养幼儿良好行为习惯，并提高与家长沟通、管理班级日常工作的能力。

4、具有一定的活动设计以及环境创设的能力，学会实践与反思、，逐步形成一定的教学风格，体现班本教学特色。

5、尝试承担幼儿园区级和校级课题的研究，有初步的课题研究能力。

6、积极参与园本课程建设，并能大胆地创新与实践，积累一定的课程实践经验。

7、积极申报并主动承担幼儿园的各类公开教育教学展示活动，勤于反思与调整自身教学行为，能结合幼儿园运动特色发展，确定自身运动特色发展方向。

8、掌握以信息技术为主的现代教育技术，并大胆将其运用于实践。

四、具体措施：

1、加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。

zu织青年教师学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于教育教学岗位的思想观念。

2、通过一对一以老带新结对子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高，通过幼儿园高级教师对青年教师一对一的结对带教，即指导——听课——评课——总结等环节，不断推进青年教师的业务水平。另展开分层结对和带教，不断发现与培养苗子，为建构梯队式的教师队伍作好铺垫。

3、挖掘、利用园内、园外、区内、市内的各种学习资源，创设学习共享的机会。

本年度我们将从青年教师需求出发，从课堂实效入手，扩宽外出学习平台，让更多的青年教师有外出学习和锻炼的机会。如选派青年教师到李蔚宜培训中心导学班学习、奥林幼儿园结对学习、邀请专家专题培训（美术基础培训）等方式，拓展青年教师视野及发展的空间。

4、创设平台，注重实践与相互的观摩评析。

园方积极为青年教师搭建展示教学的平台，在“新教材观”的引领下，充分发挥青年教师的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，促进青年教师专业化水平的提升，努力实现在青年教师队伍中打造3——4名园级骨干青年教师。

5、重视加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。

提倡青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

6、开展定期的青年教师园本培训工作，解决青年教师普遍困惑的核心问题。

即通过每月至少一次的青年教师园本集中培训学习和研讨的形式，帮助青年教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导实践。预设青年教师园本培训专题：探讨幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法；日常教育教学设计与zu织的思考。

（以下赠送个人年终工作总结不需要可删）

个人年终工作总结1

尊敬的领导：

又一年即将结束，在这个特殊的时刻，我非常荣幸地向您提交个人年终工作总结。在过去的一年里，我一直担任工作负责人的角色，负责督导团队的工作，并推动项目的顺利完成。在这封工作总结中，我将详细汇报工作目标和任务、工作进展和完成情况、工作难点及问题、工作质量和压力、工作经验和教训以及工作规划和展望等方面的情况。

一、工作目标和任务

过去一年，我的主要工作目标是确保团队高效完成每个项目，并超过客户的期望。为了实现这个目标，我制定了详细的计划，明确了每个人的职责和任务，保证了项目按时交付，并提高了工作效率。

二、工作进展和完成情况

本年度，我们圆满完成了公司交付给我们的各项任务。经过团队的共同努力，多个项目在预定时间内成功完成，同时质量也得到了有效保证。我们的工作成果得到了客户的高度评价，并为公司赢得了深厚的信任和荣誉。

三、工作难点及问题

在项目执行过程中，我也遇到了一些困难和问题。首先，人员调度是我们遇到的一个主要困难。由于项目进度的变化和需求的不断调整，我们经常需要重新安排团队成员的工作。在这个过程中，我们遇到了一些沟通和协调上的困难，但最终我们通过及时沟通和调整，解决了这个问题，并保证了项目的顺利进行。

四、工作质量和压力

在工作要求的高压下，我们团队不畏困难，以过硬的专业素质和严谨的工作态度，确保了工作的高质量。我们准确把握客户的需求，不仅按时完成任务，而且在质量上不断追求突破。尽管工作压力很大，但我们认真对待每个项目，通过有效的分工和沟通，确保了工作的高效和质量。

五、工作经验和教训

在过去的一年里，我积累了丰富的工作经验，并从中取得了一些宝贵的教训。首先，团队的协作和沟通非常重要。每个团队成员都应明确自己的职责和目标，并保持良好的沟通，以确保项目能够顺利进行。其次，灵活适应变化和调整是必不可少的。在项目执行过程中，难免会遇到一些突发情况和变化，我们需要及时调整计划，灵活应对，以确保项目能够按时交付。

六、工作规划和展望

明年，我将继续担任工作负责人的职责，并不断提升自己的工作能力和管理能力。我计划通过参加培训和学习活动，不断更新自己的专业知识，提高团队的工作效率和质量。同时，我还将加强团队的凝聚力，鼓励同事之间的合作，共同努力，为公司取得更大的成功。

总之，过去的一年里，我以较高的工作责任心和敬业精神全面完成了工作任务。在未来的工作中，我将继续努力，提升自己的工作能力，为公司的发展做出更多贡献。

谢谢您对我的支持和指导！

个人年终工作总结2

作为工作负责人，经过一年的努力，我在实现公司目标和履行岗位职责上取得了一定的成绩。以下是我对过去一年工作的总结和反思。

一、工作目标和任务：

在过去一年里，我的工作目标主要是推动部门的发展和实现部门的工作计划。我负责制定并实施各项工作任务，同时监督和指导团队成员顺利完成各项工作。针对公司的总体发展战略，我制定了部门的年度工作计划和目标，确保工作的执行与公司的战略一致。

二、工作进展和完成情况：

在过去一年里，我通过有效的工作安排和团队管理，成功地完成了部门的各项工作任务。其中，我们进行了市场调研，深入了解客户需求，并根据调研结果制定了相应的营销策略。我们还推动了产品创新和品牌建设，不断提升公司的竞争力。

三、工作难点及问题：

在工作过程中，我们也遇到了一些难点和问题。例如，市场竞争激烈，产品销售压力大，需要我们迅速调整策略并找到突破口。此外，团队合作方面也存在一些问题，需要加强沟通和协作。

四、工作质量和压力：

我始终坚持高标准、高质量的工作要求，确保工作的完成质量。在快节奏和高压力的工作环境下，我注重工作效率和进度掌控，努力保证工作的及时完成。

五、工作经验和教训：

通过这一年的工作，我积累了宝贵的工作经验。我学会了合理安排时间和资源，善于沟通和协调，也更加注重团队的建设和共同成长。我还发现了自身的不足，需要更深入学习和提升管理能力。

六、工作规划和展望：

鉴于过去一年的工作经验和教训，我计划在新的一年中继续努力提高自己的能力，并带领团队取得更好的成绩。我将进一步完善团队合作机制，提升工作效率和质量。我还将加强对市场的研究和客户需求的了解，不断创新和拓展业务。

总之，过去一年的工作给了我很多宝贵的经验和教训。我将在新的一年中继续努力，不断提高自己的能力和业务水平，为公司的发展做出更大的贡献。希望通过我的努力，能够实现更多的成果，并获得更多的认可和奖励。

个人年终工作总结3

尊敬的领导、同事们：

时光如梭，转眼间我已经担任工作负责人一年了。在领导的关怀和同事的支持下，我不断努力、锐意进取，在工作中取得了一些成绩。现在，我要对过去一年的工作进行总结，如下：

一、工作目标和任务在过去一年中，我的工作目标是推动团队实现业绩目标、提高工作效率，并积极协调团队内部关系，为公司发展贡献一份力量。

二、工作进展和完成情况1、在工作目标的指引下，我积极主动，努力拓展业务渠道，促成了多笔重要合作业务，并有效提升了团队的业绩。2、我注重团队成员的培养和管理，在团队内部建立了良好的沟通机制和工作流程，提高了工作效率和质量。3、我带领团队按时完成了公司下达的各项任务，并积极参与公司内部培训和外部学习，不断提升自身工作能力。

三、工作难点及问题1、在工作中，我遇到了一些困难和挑战。例如，某次项目推进过程中，遇到了重大难题，需要紧急处理。经过深思熟虑和团队共同努力，我迅速制定了解决方案，并成功化解了问题。2、在团队合作中，我也意识到团队协作存在一些问题，例如沟通不畅、工作任务不清晰等。我积极采取措施，加强了团队交流和协调，有效改进了这些问题。

四、工作质量和压力1、我时刻注重工作质量和效率，并努力保持高水平的工作标准。通过合理分配工作任务和精心筹划的时间安排，我能够提前保证工作的完成质量，得到了领导的认可。2、在工作中，我和团队成员共同承担了一定的压力。尽管有时工作量较大，但我始终坚持积极乐观的态度，善于调动团队成员的积极性，确保顺利完成工作任务。

五、工作经验和教训1、在过去一年的工作中，我深刻体会到团队合作的重要性。只有通过有效的团队协作，我们才能实现共同目标，克服困难，取得成功。2、我也意识到了学习的重要性。只有不断学习新知识、掌握新技能，我们才能更好地适应工作的需要，并更好地完成工作任务。

六、工作规划和展望1、在新的一年，我将继续努力，不断提升自己的工作能力和水平，通过参加一些专业培训和学习，提高自身综合素质。2、我将加强团队之间的沟通和合作，提高团队的战斗力，更好地实现公司的发展目标。3、我还计划加强与上级部门和其他团队的合作和协调，加强资源共享，以提高工作效率和质量。

总结来说，过去一年是我职业生涯中非常宝贵的一年。通过不断努力，我积累了宝贵的经验和技能，在工作中取得了一些成绩。我相信，在未来的工作中，我将会继续努力，与团队共同进步，为公司的发展贡献更大的力量。

谢谢大家！

个人年终工作总结4

一、工作目标和任务

在过去一年的工作中，我的主要目标是确保团队的高效运转、推动项目顺利完成，并取得优异的工作成果。具体任务包括但不限于：1、组织和协调团队成员，确保他们了解工作任务和目标。2、制定详细的工作计划，并设定合理的时间表。3、监督工作进展，及时发现并解决问题。4、与上级和合作伙伴保持良好的沟通，确保信息畅通。5、加强团队协作，提高工作效率。6、提升工作质量，并按时高质量地完成任务。

二、工作进展和完成情况

在今年的工作中，我积极推动各项任务的顺利开展，并取得了较为显著的进展和成果。具体表现在：1、在项目进展方面，我们按照计划完成了XX项目，并在产品发布后获得了极佳的用户反馈。2、在团队协作方面，通过定期的团队会议和交流，我们有效提高了沟通效率，减少了工作延误现象。3、在工作质量方面，我一直鼓励团队成员严格按照要求执行任务，并进行多次测试和修正，从而提供了高质量的工作结果。4、在与上级和合作伙伴的沟通中，我积极主动地反馈工作进展，及时解决问题，保持了良好的合作关系。

三、工作难点及问题

在工作过程中，也遇到了一些困难和问题。主要包括：1、项目期限的紧迫性，使得团队在时间上面临一定的压力，需要在短时间内完成复杂的任务。2、在项目过程中遇到了技术瓶颈，需要寻找解决方案，提供优质的解决方案。3、团队成员之间的沟通协作问题，一些成员在交流上存在障碍，需要进行培训和引导。

四、工作质量和压力

在工作过程中，我对工作质量要求严格，注重细节。在项目执行过程中，我多次进行检查和测试，确保结果符合预期和要求。在压力方面，由于项目时间紧迫，我对团队成员进行了合理的任务分配，并提供了必要的帮助和支持，从而减轻了工作压力。

五、工作经验和教训

通过这一年的工作，我深刻体会到了团队合作的重要性和团队管理的挑战。在实践中，我逐渐积累了以下经验：1、高效的沟通和协作能够帮助解决问题，提高工作效率。2、明确的目标和工作计划是任务顺利完成的关键。3、高质量的工作成果需要细致入微的检查和测试。4、激励团队成员的积极性和主动性，有助于提升整个团队的工作效果。

然而，我也从一些失误和教训中吸取了经验：1、在项目管理上，我有时候过于追求进度，忽视了充分沟通和协调。2、在团队管理上，我有时候过于强调个人能力，应更注重团队合作。

六、工作规划和展望

展望未来，我将继续努力并改进自己的工作。具体规划如下：1、深入学习和了解行业知识，提高自身业务能力和管理能力。2、加强团队沟通和协作，建立良好的团队氛围，激励团队成员更加积极地投入工作。3、加强团队成员培训和个人发展规划，提高整个团队的整体水平。4、收集市场信息和客户需求，推动产品的不断创新和升级。5、定期评估和反思工作成果，不断改进和完善自己的工作方法和流程。

总结起来，通过一年的工作，我在团队管理和项目推进方面取得了一定的成绩，并在工作中积累了宝贵的经验和教训。我将继续不断改进自己，提高工作质量和效率，为公司的进步和发展做出更大的贡献。坚持学习和创新，不断拓展自己的能力和视野，我相信在未来的工作中能够取得更好的成绩。

个人年终工作总结5

时间如白驹过隙，转眼间又到了年终的时候。回顾过去一年的工作，感慨万分。我所负责的工作，经历了各种变化和挑战，经历了众多困难与艰辛，但也收获了不少成果和进步。在此，我将对过去一年的工作进行总结，以供参考。

一、工作目标和任务

在过去的一年里，我的工作目标主要集中在以下几个方面：

1、实施一系列管理措施，提高团队的工作效率和质量；2、完成公司下达的各项任务，并在截止日期前按时提交；3、推进创新项目的开展，为公司创造更多商业机会；4、提高自身的专业素养，不断学习和成长。

二、工作进展和完成情况

在工作目标方面，我争分夺秒地提高团队的工作效率和质量。通过制定详细的工作计划和目标，我成功地推动了团队的工作进展。在完成公司下达的各项任务方面，我努力保持高效率和高质量的工作态度，始终保持良好的工作效果。此外，在推进创新项目的开展方面，我致力于挖掘创新的商业模式，并在实践中取得了一定的突破和成果。

三、工作难点及问题

在工作过程中，我也遇到了一些困难和问题。首先，团队协作的问题一直是我所面临的挑战。在某些情况下，不同团队成员之间的沟通缺乏有效性，导致了工作进展的阻碍。其次，项目的推进受到了一些不可控因素的干扰，导致计划的延误。此外，有时候我也会面临工作中的瓶颈，需要及时调整思路和解决方案。

四、工作质量和压力

在工作质量方面，我始终要求自己做到尽善尽美。我定期进行工作回顾和评估，以确保每一项工作的质量达到公司的要求。然而，长时间高强度的工作压力也常常困扰着我，导致身心俱疲。为了增强工作的控制感和自主性，我积极调整工作节奏和方式，提高工作效率和质量。

五、工作经验和教训

在工作中，我积累了不少宝贵的经验与教训。首先，有效的沟通和团队协作是工作中最重要的因素。只有互相理解和支持，才能迅速解决问题，推进工作进展。其次，时间管理和任务优先级的把握也是至关重要的。要做到高效率和高质量的工作，必须学会合理安排时间和合理分配任务。最后，保持持续学习的心态，不断提升专业素养，才能适应快速发展和变化的现实。

六、工作规划和展望

展望未来，我将继续努力改进自己的工作水平和专业能力。我计划参加更多的培训课程和学习活动，提升自己的技能和知识。同时，我也希望能够更好地发挥个人优势，帮助团队实现更出色的成果。未来的一年，我将着力推动公司的发展，积极探索市场机遇，继续为公司创造更多的商业价值。

总之，过去一年的工作经历让我更加深刻地认识到工作的重要性和挑战性。虽然面临了许多困难和问题，但我通过不断努力和学习，获得了较为显著的工作成果和进展。未来，我将继续努力，不忘初心，砥砺前行，为公司的发展贡献更多的力量。

岂曰无衣，与子同袍。愿未来的工作道路上我们携手并进，共同创造更加辉煌的明天！

个人年终工作总结6

尊敬的领导、各位同事：

时光荏苒，转眼间已是岁末年终。回首过去的一年，我深感自己在工作上的成长与进步。特此总结自己的工作，以期发现优点、改正缺点、总结经验，为来年的工作打下坚实的基础。

一、工作目标和任务过去一年，我秉持着公司的发展战略，确定了工作目标并积极承担相应的任务。主要目标包括：提高团队的工作效率、提升团队的工作质量、完善工作流程和规范，以及促进团队的协作和沟通能力。

二、工作进展和完成情况针对工作目标，我与团队成员密切合作，进行了全面的工作规划和分析。通过共同努力，我们在各项任务中取得了可喜的进展和成绩。其中，我们成功实施了一项重要的项目，提高了产品的质量和竞争力，在市场上取得了良好的口碑和业绩。

三、工作难点及问题在工作中，我也遇到了一些困难和问题。首先是在项目推进过程中，团队成员之间存在沟通不畅和协作不够密切的情况。我意识到这是我们团队合作能力亟待提升的地方。其次是工作压力较大，调整和平衡工作与生活的时间和状态成为了一个挑战。

四、工作质量和压力在工作的过程中，我时刻牢记着对工作质量的要求，并尽力保证工作的高质量完成。然而，由于项目任务繁多，工作压力较大，导致有时候无法做到十分细致入微。这是我需要改进的地方，今后我将更加注重细节，不断提升工作质量。

五、工作经验和教训通过过去一年的工作，我积累了宝贵的经验和教训。首先，合理安排时间，提高个人工作效率是必不可少的。其次，积极主动地与同事沟通合作，建立良好的工作关系，能够更好地推动工作的进展。最后，要保持乐观积极的工作态度，以应对各种挑战和困难。

六、工作规划和展望展望未来，我会进一步加强与团队成员的沟通和协作，促进团队整体的发展。同时，我会努力提升技术能力和业务水平，不断拓宽自己的知识和技能，以适应公司发展的需要。在项目管理方面，我会学习更多的方法和工具，提高工作效率和质量。

综上所述，过去一年是我不断成长的一年。我会总结经验，消化教训，争取在新的一年里取得更大的进步。同时，我也希望能够得到领导和同事们的指导和支持，共同努力，为公司的发展做出更大的贡献。

衷心感谢各位领导和同事一年来对我的关心、支持和帮助！

此致敬礼！

个人年终工作总结7

时间过得真快，一转眼已经到了年底，回首往事，我深感自己在这一年里经历了很多，在工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。在这个阶段，我愿意向大家进行一次个人年终工作总结，以供大家参考和反思。

一、工作目标和任务在今年初，我制定了一系列具体而明确的工作目标和任务。首先，我旨在提高团队的工作效率和质量，使得我们的工作更加高效和优质。其次，我希望能够增进团队之间的沟通和合作，建立良好的工作氛围。最后，我希望能够提升自身的专业水平和技能。

二、工作进展和完成情况今年，我和团队一起努力工作，取得了一定的进展和成果。我们在项目管理中积极参与，合理安排时间和资源，使得项目能够按时完成。我们在工作中注重细节，审慎处理每一个环节，确保工作的质量和效果。我们也与其他团队保持紧密的协作，共同解决问题，提供优质的服务。

三、工作难点及问题在工作中，我也遇到了一些难点和问题。首先，由于工作压力较大，我