汽车工作过程导向课程结构研究与实践

汽车检测与维修技术专业

任务过程导向

课程构造研讨与实际汽车工程系2021年12月30日三个中心问题的思索才干本位：如何较准确的获取岗位才干要求？义务驱动：如何有效的进展工程化设计？学生中心：如何调动学生的学习自动性？三个中心问题的主要作力点才干本位：任务过程导向课程体系的建立〔一个岗位/群义务〕义务驱动：学习领域规范的设计〔一个贯穿义务〕学生中心：教案的设计〔一个义务〕一、任务过程导向课程体系设计构建以才干为本位的培育培训方案：构建以岗位任务义务为根底，根据典型任务义务的才干复杂程度和系统性确定专业岗位行动领域，根据人才生长和教学规律，由行动领域确定专业学习领域，完成学习领域基于完好任务过程的学习情境设计〔行动导向〕。专业委员会1.1汽车检测与维修技术专业的

根本目的---专业带头人的任务培育目的确实定(汽车维修高技艺人才,综合职业才干的培育)职业技艺确实定〔汽车高级维修工〕职业岗位才干分析〔维修工艺、缺点诊断、职业中心才干〕行动领域的建立〔构造认识、检修工艺、缺点诊断〕课程体系确实定〔汽车构造、汽车保养、汽车检修、诊断思想、职业素养〕课程规范确实定〔以实际工程为载体，构架实际要求〕课程体系开展的思索〔行动领域和拓展领域的开展〕1.2专业岗位典型任务义务--获取方式教师阅历总结资料查寻(网络、书籍、杂志等)国家职业规范〔汽车修缮工〕常见义务调研问卷〔汽车维修工〕召开专业会议维修企业维修单要留意的几个问题：本地性+时效性+普遍性1.2汽车检测与维修技术专业岗位

--典型任务义务〔95个〕1、机械识图49、四轮定位的检测与调整2、机械测量50、汽车制动、側滑、悬挂性能的检测3、机械绘图51、灯光检测与调整4、简单车工操作52、发动机综合性能检测5、简单钳工操作53、汽车外观检测6、简单焊接54、汽车路试7、发动机拆装55、汽车美容8、发动机部件检测56、汽车油品的检测与加注9、发动机检验设备的使用与保养57、汽车日常保养10、发动机性能检验58、汽车一级保养11、点火系统故障检修59、汽车二级保养12、冷却系统故障检修60、发动机电控系统检测仪器的使用13、起动机的检测61、发动机电控系统元器件的检测由专业委员会讨论、整理〔留意义务的大小〕1.3根据典型任务义务的系统性和复杂程度整合确定行动领域行动领域（实践工位情况）1、机械结构测绘8、汽车性能检验2、典型机械加工9、汽车空调系统的检修3、发动机的维修10、发动机电控系统的检修4、底盘的维修11、自动变速器的检修5、汽车电器的检修12、底盘电子控制系统的检修6、汽车定期保养13、汽车车身电子的检修7、汽车维修接待14、汽车疑难故障诊断留意：确定各行动领域才干要求1.3整合确定行动领域–举例职能/任务行动领域1、发动机拆装—错误发动机的维修2、点火系统故障检修3、起动系统的故障检修4、起动机的检测5、冷却系统故障检修6、润滑系统的故障检修7、发动机部件检测8、发动机的吊装9、发动机配件的辩识10、机油的检测与加注11、发动机性能检验12、发动机检验设备的使用与保养13、发动机大修1.4根据教学认知和职业生长规律，

重构行动领域转换到学习领域学习领域1、机械识图10、汽车驾驶实训2、机械基础11、汽车性能检测3、公差配合与技术测量12、汽车空调检修4、金工实习13、发动机电控技术与诊断5、发动机检修14、底盘电控技术与诊断6、底盘检修15、汽车车身电子技术7、汽车基础电气检修16、汽车综合故障诊断8、汽车拆装实训17、汽车维修实习9、汽车保养实训18、汽车维护实习留意：确定各学习领域才干目的1.4重构学习领域–举例行动领域学习领域机械结构测绘机械识图、机械基础、公差配合与技术测量发动机的维修发动机检修、汽车拆装实训、汽车维修实习结构认识、部件检测、维修工艺、职业素养错误留意职业生长规律：协做、能做、会做、做好才干要求才干目的1.5学习领域课程方案的宏观设计课程体系：公共根底模块；岗位中心才干模块；拓展才干模块岗位中心才干模块：机械电子根底才干；汽车维修中级工模块；汽车维修高级工模块拓展才干模块：技艺提高模块；鉴定评价方向；板金方向中心课程：发动机检修、底盘检修、汽车根底电气检修、发动机电控技术与诊断、底盘电控技术与诊断、汽车性能检测、汽车综合缺点诊断、汽车空调检修、汽车拆装实训、汽车保养实训二、学习领域规范的设计主要项目主要指标备注课程的目标1、专业能力目标具体的技能目标和知识目标2、方法能力目标一精多能；新技能拓展3、社会能力目标客户交流、同事协作整体教学设计思路1、课程定位明确该课程在整个课程体系中的地位与作用，清晰地描述其它课程对该课程的支撑、关联等作用。2、课程开发思路以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学要求。教学内容设计1、总体学习情境设计科学设计学习性工作任务，项目载体；贯穿项目2、学习情境教学设计教、学、做结合，理论与实践一体化；目标；相关支撑知识；教学环境及设备；教学说明（内容、方法、手段、步骤、结果）课程考核标准1、单项能力考核子学习情境评分细则2、综合能力考核学习领域实践考核标准专业团队完成2.1课程目的确实立典型工作任务（10个）技能目标知识目标蓄电池的保养能够进行正确使用和维护掌握其功用、结构及原理充电系统的故障检修能够对交流发电机进行拆装、检修及性能试验掌握交流发电机及其调节器的结构及工作原理能够排除汽车充电系故障（能够良好的完成汽车充电系统的维修作业）掌握不同类型交流发电机的结构特点灯光系统的检修能够检查和调整汽车前照灯能够掌握汽车照明系统的基本工作原理能够排除汽车灯光系统的故障（能独立完成维修过程）能够辨识汽车照明系统及信号系统的组成及特点方法才干目的能举一反三突破书本知识制定组织评价任务方案社会才干目的遵守平安、环保等法规与顾客沟通与同事协作2.2课程开发思绪工作任务描述学习目标学习内容1.与顾客交流2.检查，试车3.填写维修单、派工4.查询并填写技术信息5.使用设备进行检测诊断6.拆卸、识别及更换零件7.测量、装配和维修汽车电器系统8.运行检测、评估维修质量9.向顾客说明情况、收费10.推销服务项目能获取汽车电器系统检修任务的有效信息；能根据工作任务需要，搜集、整理和学习相关资源信息能制定出指定任务的检修工作计划；遵守操作规程，按照安全、节约和环保要求，通过团队协作对汽车电器系统故障进行诊断和排除；能对完成的汽车电器系统检修工作任务完成情况进行科学的评价，并自觉承担相应的责任；在汽车移交过程中，向客户介绍已完成的工作，能向客户提供关于汽车电器的使用和保养方面的咨询、建议。汽车电子元件的识别和检测；汽车电器部件的拆装、结构认知及检测；汽车电器部件的工作原理汽车电路图的识读；汽车电器系统故障诊断及检修方法；汽车电器系统常用检测仪器及设备、检修工具的使用；汽车电器系统检修参考资料、标准的选用；汽车维修企业工作规范，节约、环保及安全要求；汽车电器系统检修工作流程(接车、计划、维修、交验)。任务过程2.3总体学习情境设计学习情境名称子学习情境1子学习情境2子学习情境3子学习情境4子学习情境5学时分配学习情境1充电系检修充电灯故障检修发电机故障检修调节器故障检修蓄电池维护12教学时数4224学习情境2照明信号系检修前大灯故障检修喇叭故障检修转向灯故障检修倒车灯故障检修10教学时数4222学习情境3仪表报警系检修机油报警灯故障检修水温表故障检修燃油表故障检修转速表故障检修车速里程表故障检修12教学时数42222学习情境4辅助电器检修刮水器故障检修电动座椅故障检修电动车窗故障检修中央门锁故障检修防盗器故障检修16教学时数42226学习情境5全车电路综合分析中央控制盒检修整车线束安装轿车整体电路分析10教学时数244贯穿工程载体缺点维修2.4学习情境教学设计--充电系检修目的：1．掌握充电系统的构造及任务原理；2．能进展充电系统的保养、维护等作业；3．能进展汽车充电系统典型缺点诊断与排除；4．会制定缺点检修任务方案、实施、检查、评价5．能与客户进展良好沟通，指点客户正确用车；6．能正确思索企业运营与客户维修的本钱。媒体：1.多媒体网络平台、CAI课件、视频影像等；2.捷达轿车、汽车充电系零件及拆装检修工具等；3.理实一体化教室；4.维修手册；5.学生单；6.企业工单。2.4学习情境教学设计--充电系检修教学阐明：提供汽车充电系的有关学习资料查询方式；经过多媒体课件讲授、实物演示及实操方法指点学生；引导学生分析充电系统电路及充电系统典型缺点诊断与排除；总结维修保养实施方案和零件鉴定等。学习阐明：根据课程网络中提供的详细汽车充电系资料，学习充电系统的构造及任务原理；经过典型缺点诊断与排除训练，学会制定缺点检修任务方案、实施、检查、评价、记录任务结果；对汽车充电系统其他工程进展维护及缺点诊断排除。2.4学习情境教学设计--充电系检修实做阐明：1、经过多媒体视频缺点重现，讲解该缺点景象的特征；2、引见充电系统的构造及任务原理，分析其任务电路；3、采用引导文法、头脑风暴法等方式分析该缺点产生的全部能够缘由，讲解缺点的诊断流程、排除方法；4、展现相关的工具检具，讲解、演示每一种工具检具的运用方法及其本卷须知；5、学生实践操作相关工具和检具；6、就汽车充电系回路设置缺点假设干，学生经过分析电路图和实物排除缺点。缺点排除完成以后撰写报告；7、学生对汽车充电系统进展调整及维护；2.5学习领域实际考核规范考核方式:

分组+独立结合；操作+说明结合考核项目描述：在实操考核中，要完成充电系检修、照明信号系检修、仪表报警系检修、辅助电器检修、全车电路综合分析等五个项目。每个学习情境抽取一子学习情境项目。考核规则：出现与健康、安全、环保相关的错误操作或失职，立即停止考核，视为不及格1．考核内容及分值学习情境考核内容配分评分标准充电系检修（20分钟）故障现象和故障原因分析5故障现象把握不准扣2.5分主要原因分析缺1点扣2.5分检测过程10万用表档位使用错误每次扣3分检测步骤不正确扣2分检测项目不全面每漏1项扣3分检测方法不规范每次扣1分检测数据分析及处理5标准数据不知道每点扣1分检测判断不正确每点扣1分结论错误扣5分人与设备安全-20东西落地每次扣2分；工具损坏每个扣10分；设备损坏扣20分；人受伤扣20分技艺考核三、教案的设计—原那么知识是学生学会的；才干是学生练出来的。要教学，不要教书。要设计，不要照本宣科。要运用，不要单纯知识。要才干，不要单纯实际。要一精多能，不要泛泛应付。目的、引入、驱动、示范、归纳、展开、讨论、处理、提高、实训。好课的规范：学生睡觉的多少！3.1汽车照明信号系统检修教学设计工程：汽车照明信号系统检修目的：能良好的完成汽车照明信号系统的维修作业载体：雾灯不亮的检修教学环境：汽车电器多媒体一体化教室+每人万用表+10小白板+10块实验板+5部汽车3.2汽车照明信号系统检修教学实施1、雾灯不亮检修教学义务的引入〔视频〕2、雾灯不亮检修的前期任务〔搜集分析方案〕3、实验板上雾灯不亮缺点诊断和修缮任务〔模拟〕4、汽车上雾灯不亮缺点诊断和修缮任务5、拓展义务布置〔迁移〕团队执行和检查3.3雾灯不亮检修教学义务的引入1、义务布置：能良好的完成汽车照明信号系统的维修作业2、视频影像〔引入〕：在大雾天汽车发生追尾事故录象或关于雾天汽车发生追尾事故报道；追尾事故统计3、讨论事故缘由〔大脑风暴〕：学生完成4、教师引入问题：①从汽车设计角度如何减少追尾事故？②从汽车灯光角度如何减少追尾事故？5、教师讲解：汽车灯光的根本组成及作用6、教师布置详细义务：雾灯不亮的检修提示和解释目的：让客户称心、舒心3.4雾灯不亮检修的前期任务1、检查与修缮的任务流程2、接车说话和接受客户委托3、雾灯不亮缺点缘由分析和维修条件讨论4、信息搜集、信息分析、制定检测方案3.4.1雾灯不亮检修的任务流程教师讲解3.4.2接车说话和接受客户委托1、目的、本卷须知2、任务流程讨论与归纳模拟与填表3.4.3雾灯不亮缺点维修要素讨论〔大脑风暴〕全班一同3.4.4雾灯不亮缺点因果分析图教师归纳3.4.5雾灯不亮维修问题的提出1、信息搜集：专业书籍、公司资料、专业杂志、互联网、法律规定、企业内部规定2、信息分析：标志涉及维修任务或维修部件的关键内容电路图分析〔提出问题〕平安预防及规定缺点分析工具运用及对应数据3、制定检测方案检测前提条件检测工具丈量点规定值绘制一个检测程序流程图维修资料库3.4.5雾灯不亮--电路图分析问题提出该电路由哪些功能元件组成？设备标志是什么？这些功能元件有哪些义务？哪些熔体是属于前雾灯和后雾灯电路的？各个电路运用多大电流的熔体？哪个继电器用于接通雾灯？电缆带有什么颜色的标志？解释雾灯电路任务原理该系统如何任务？12V/55W卤素灯泡的耗电量多大？设导线长度为2.2m，允许电压损失最高为0.5V，导线截面多大。但雾灯接通与远光灯接通时，从配电盒电流走向如何？教师提出问题学生看书解答教师指点难点必需掌握的知识3.5雾灯不亮缺点诊断和修缮任务1、找电路图：①到书上〔或教师提供〕／实验板②到维修站信