北京市2023年中考历史真题试卷

北京市2023年中考历史真题试卷一、本部分共20题，每题1.5分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。以下材料可作为我国原始农业发展证据的是（）A．北京人制作的石器 B．河姆渡遗址出土的稻谷 C．农耕生活想象图 D．曲辕犁模型2．以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非3．战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（）A．生产工具的进步推动社会发展 B．铁制工具完全取代了木石工具C．各国变法带来生产工具的改进 D．水利工程为国家统一创造条件4．《史记》记载：秦始皇陵地宫中“以水银（汞）为百川江河大海”。考古工作者对皇陵遗址及周边进行汞含量测定，其结果（见下图）成为确定地宫位置的重要依据。这表明（）①秦始皇北击匈奴有了考古证据 ②秦始皇陵地宫位于外城墙之下③该成果得益于考古学与化学的结合 ④考古发现与文献记载可以相互印证A．①② B．②③ C．③④ D．①④5．以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（）A．人口迁徙 B．孝文帝改革 C．大运河的开通 D．经济重心的南移6．某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学推测下面这枚吉语花钱（铸有吉祥词语，不流通）的出现不早于隋唐时期。以下可作为依据的是（）A．工匠开始掌握青铜冶炼技术 B．这枚钱币采用圆形方孔形制C．中央政府统一铸造了五铢钱 D．隋唐时期创立并完善科举制7．以下两件唐代文物共同反映了当时（）鎏金双狐纹双桃形银盘，构图方式来自于中亚地区，双狐双桃是中国传统图案鎏金双狮纹银碗，其纹饰既受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响，又有着本土化的狮型图案A．政治制度完备 B．中外文化交流 C．诗歌创作繁荣 D．民族关系和睦8．下侧柱状图说明两宋时期（）A．宰相权力的削弱 B．纸币的大量发行 C．海外贸易的发展 D．商标广告的出现9．对以下示意图理解正确的是（）A．郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾 B．清政府推行垦荒政策，开发西南地区C．清政府设置伊犁将军，巩固西北边疆 D．中央政府不断加强对台湾的有效管辖10．某班举办中国人民反侵略斗争主题故事会，讲述了戚继光抗倭、义和团廊坊阻击战的故事，在这次活动中还可以讲述的故事有（）①郑和下西洋 ②李自成起义 ③林则徐虎门销烟 ④邓世昌英勇抗敌A．①② B．②③ C．①④ D．③④11．一位美国教育家于1919年5月来华，6月他在北京给女儿写信：想想我们国内14岁以上的孩子，有谁思考国家的命运？而中国学生负起政治改革运动的领导责任，并使得商人和各界人士感到惭愧而加入他们的运动，这实在是一个了不起的国家。材料说明这场运动（）A．以《新青年》作为重要阵地 B．以先进青年知识分子为先锋C．遭到北洋政府的镇压 D．引发实业救国的热潮12．下侧示意图标题应是（）A．新民主主义革命的开始 B．国共两党的第一次合作C．从国共合作到国共对立 D．反“围剿”斗争取得胜利13．某校学生考察了以下近代历史遗址，考察的主题为（）A．局部抗战的开始 B．正面战场的抗战C．北京地区的抗日斗争 D．古都北平的和平解放14．竹枝词是一种以吟咏社会风土人情为主的文学体裁。20世纪初电车刚进入北京时，有竹枝词写道：“电车初试人都怕，说是将来荣祸多。”后来，有人赞叹：“人坐（电）车中称稳便，儿童指点陆行舟。”这说明（）A．人们对新式交通工具由排斥到认可 B．沿海地区更易感受到社会生活变化C．居民对电车破坏自然环境强烈不满 D．中国近代民族工业在夹缝中求生存15．15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时（）A．租地农场开始出现B．人文主义思潮流行C．绘画艺术蓬勃发展D．近代自然科学奠基16．马铃薯（土豆）原产于美洲。明代《农政全书》记载：“土芋，一名土豆，一名黄独；蔓生叶如豆，根圆如鸡卵，肉白皮黄……煮食，亦可蒸食。”我国出现这一记载的历史背景是（）A．遣唐使来华 B．中世纪城市兴起 C．封建庄园的衰落 D．新航路的开辟17．英国国王原来有权以国家的名义借债。“光荣革命”后，由议会取代国王掌握了此项权力。这反映了当时英国（）A．王权受到限制 B．君主制度废除 C．推崇“君权神授” D．实行联邦制度18．对下侧形势图解读正确的是（）A．拉丁美洲独立运动发展B．明治维新发展资本主义C．非暴力不合作运动开展D．非洲国家摆脱殖民统治19．19世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等。这一现象出现的历史背景是（）A．《人权宣言》的发表 B．《拿破仑法典》的颁布C．马克思主义的诞生 D．俄国十月革命的胜利20．有学者指出，从全球视角来看，第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。该学者旨在说明一战（）A．爆发的原因 B．复杂的进程 C．战争的性质 D．深远的影响二、本部分共4题，共40分。21．精准计时·社会需求·科技创新材料一利用滴水造成的水位变化计时。但是随着水位下降，流速变慢，计时有一定误差利用水力推动的轮轴机械报时，初步解决了计时误差问题使用擒纵机械系统，计时更加精确。这一技术传入欧洲，推动了西方机械钟表的发展材料二早期的钟表用手工制作，造价不菲，主要功能是装饰和显示主人的身份。19世纪早期，越来越多的人移居城市，在工厂和煤矿做工，按小时领取工资，计时对雇主和工人越来越重要。这一时期钟表生产从家庭作坊向规模化发展，机械化程度提高。某些工厂主致力于生产一种普通工人也能够消费的大众化钟表，并于19世纪中期在市，场上取得成功？20世纪初期，由于手表戴在手腕上可以直接看时间，其产量远远超过怀表和口袋表。——摘编自刘军《瑞士》等材料三原子钟借助原子的天然振动精准计时（1）依据材料一，概括中国古代计时器的发展特点。结合所学，写出宋代另一项科技发明，并说明宋代科技成就的影响。（2）依据材料二，概括钟表使用的趋势。分析19世纪早期到20世纪初期钟表行业发展的原因。（3）依据材料三并结合所学，谈谈对我国原子钟发展的认识。22．中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化。材料一1840年鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，中华民族遭受了前所未有的劫难。为挽救民族危亡，探索中国现代化之路，各种政治力量轮番尝试，从学习西方技术到引进西方制度的探索，无不以失败告终，没有使中国走上现代化的强国之路。材料二中国式现代化道路的实践历程第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段1919—1949年1949—1978年1978—2012年2012年以来党团结带领人民，浴血奋战、百折不挠，建立了人民当家作主的中华人民共和国，为实现现代化创造了根本社会条件党团结带领人民进行社会主义革命和建设，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验、理论准备、物质基础我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件党团结带领人民全面建成小康社会。党在已有基础上继续前进，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化材料三中国式现代化与西方现代化的比较

西方现代化中国式现代化角度一发展道路：走殖民扩张的道路相关史实：①发展道路：②相关史实：提出和平共处五项原则；在联合国维和行动中发挥重要作用；推动构建人类命运共同体角度二西方现代化追求财富积累，使大量财富聚集在少数人手里，人们生活水平的差异越来越大。当今美国等西方国家财富的不平等程度已经达到历史最高水平中国式现代化把实现人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点，让现代化成果更多更公平惠及全体人民。历史性地解决了绝对贫困问题。10.2亿人拥有基本养老保险，13.6亿人拥有基本医疗保险（1）依据材料一并结合所学，分别指出1840—1919年中国在技术、制度方面探索的史实。总结这一时期现代化探索中的历史教训。（2）依据材料二并结合所学，写出1949年以后；中国共产党为推进中国式现代化在经济方面实行的政策或措施。概括中国式现代化实践历程的特点。（3）依据材料三并结合所学，将①②处补充完整。比较角度二体现的中国式现代化与西方现代化的不同。23．照片是了解历史的重要材料。材料一：1839年摄影技术正式诞生，人们开始尝试用摄影记录社会生活、重大事件（如下图）等。照片能够把转瞬即逝的动态过程凝固成静态的画面形象，永久保留，便于理解，可信度强。——摘编自吴建《新闻摄影学》材料二：以下照片记录了美国历史上的一场战争材料三：①经济大危机时期美国穷人居住的棚户区——“胡佛村”②新政期间，美国政府投资建设的田纳西水利工程③1939年9月，德军以“闪电战”方式突袭波兰④1940年，八路军在敌后战场发动百团大战⑤1942年，美、英、苏、中等26个国家代表签署《联合国家宣言》⑥1945年9月，在中国战区受降仪式上，侵华日军总司令在投降书上签字⑦1947年，美国总统杜鲁门发表演说，提出的政策被称为“杜鲁门主义”⑧1955年，苏联和7个东欧社会主义国家缔结《华沙条约》（1）依据材料一，概括照片的史料价值。（2）依据材料一、材料二并结合所学，判断这场战争是；（写字母）并运用两项证据说明判断理由。A．美国独立战争B．美国内战（3）史事的发生都有其前因后果。从材料三中选择两张照片，参照示例，对其所反映史事的因果关系进行说明。（示例组合除外）示例：照片③⑤。1939年9月，德军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。1942年，美、英、苏、中等国代表签署《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成。二战全面爆发后，法西斯国家不断扩大侵略规模，激起了世界各国人民的反抗，全世界反法西斯国家建立同盟。24．某校历史社团开展“探寻北京城市遗址公园”主题实践活动。活动一社团学生考察遗址公园①元大都城垣遗址公园②明城墙遗址公园③金中都公园围绕元大都土城墙遗址修建。公园里面有以战马群为核心的“鞍疆盛世”景观，有忽必烈、马可·波罗等人物雕像，还有体现交易中使用的大量铜钱的雕塑以明代城墙为核心而建，其中东便门的一段城墙保存相对完整，城墙内为夯土外包砖石。东南角楼高约30米，上有144个射箭用的窗口以“金中都”建城文化为主题，选址于当年皇城故址。仿建金代建筑，体现了“唐风宋制”的营建法式；设置营城建都、金人游牧等景点依据材料并结合所学，参照示例，写出一处遗址公园体现的历史。（示例除外）示例：②明朝时期，朱棣迁都北京。角楼反映了当时的北京城具有强大的军事防御功能。活动二社团学生依据圆明园遗址公园相关材料绘制了以下示意图活动三社团学生依据路县故城遗址公园相关资料进行研讨路县故城是2016年北京城市副中心建设前期考古勘探时发现的西汉遗址。汉高祖时设县于此，因与秦始皇修筑的道路（驰道）相邻，而得名“路县”。该遗址分为城墙基址、城内遗存等四部分，出土文物丰富。发现之初，副中心规划基本成形，该区域已被规划为居住用地，并有铁路线穿过。因为遗址的发现，政府对已有规划进行调整，全面统筹遗址保护、文化体验、休闲活动等多方需求。2017年，北京市政府正式批准对路县故城城址进行原址保护，建立遗址公园。——摘编自《北京城市副中心报》，2023年4月第4期（1）社团学生按照朝代顺序考察遗址公园，顺序应为。（写序号）（2）依据示意图，概括圆明园从古代到近代，再到现代的变化。分析这一公园的历史价值。（3）依据材料并结合所学，分析路县名称由来所反映的时代特征。谈谈对这一城市规划调整的看法并说明理由。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】答题关键词“原始农业发展的证据”，据此分析：

A项：“北京人制作的石器”，根据所学知识可知，北京人生活时代主要使用打制石器，还处于渔猎采集时代，原始农业生产没有出现，不合题意，排除A；

B项：“河姆渡遗址的稻谷”，根据所学知识可知，距今7000年的河姆渡遗址发现了解稻谷遗存，证明了我国是世界上最早种植水稻的国家，原始农业得到发展，B项正确；

C项：“农耕生活的想象图”，根据所学知识可知，历史想象图不能作为原始农业发展的证据，排除C项；

D项：“唐朝曲辕犁的模型”，根据所学知识可知，曲辕犁反映的是唐朝农业的发展，不是原始农业时期的成果，排除D项；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是历史图片解读，主要知识考点是原始农业的发展，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记我国原始农业发展的相关历史知识。2．【答案】B【解析】【分析】答题关键信息“为政以德”“己所不欲，勿施于人”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，春秋时期，老子创立道家学派，提倡顺乎自然]、无为而治，不合题意，排除A项；

B项：根据所学知识可知，春秋时期，孔子创立儒家学派，主张为政以德，施行德政，仁者爱人，己所不欲，勿施于人，故B项正确；

C项：根据所学知识可知，战国时期，墨子创立墨家学派，主张兼爱、非攻，不合题意，排除C项；

D项：根据所学知识可知，战国时期，韩非是法家集大成者，主张依法治国、法不阿贵，不合题意，排除D项；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是历史基础性测试，主要知识考点春秋战国时期的诸子思想，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记春秋战国时期百家争鸣的相关历史知识。3．【答案】A【解析】【分析】根据题干信息“铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦”，说明表明铁制农具的出现，促进农业生产；根据信息“开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。”，说明，铁制农具的出现，推动新兴地主阶级的出现崛起；根据信息“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程”，说明铁制农具的出现，促进了水利工程的发展，综合上述分析，反映了铁制农具的出现，生产工具的进步，推动了社会的进步发展，故A项正确；

根据材料结合所学可知，铁制工具完全取代了木石工具在材料无法体现，也不符合史实，排除B项；

根据材料结合所学可知，材料没有体现生产工具改进的原因，排除C项；

根据材料结合所学可知，材料不能说明水利工程为国家统一创造条件，排除D项；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是历史基础的运用分析，主要知识考点是战国时期铁农具的推广，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记铁农具推广的相关历史知识。4．【答案】C【解析】【分析】根据材料信息，解题分析：

根据题干“《史记》记载：秦始皇陵地宫中’以水银（汞）为百川江河大海‘”，结合所学知识可知，是历史文献资料；根据题干“考古工作者对皇陵遗址及周边进行汞含量测定，绘制‘秦陵地宫汞含量示意图’”是考古发现，综合上述分析说明：考古学与化学的结合，“考古发现与文献记载可以相互印证”，体现了历史研究的互证原则，所以③④符合题意，故C项正确；

根据题干信息可知，材料没有体现秦始皇北击匈奴的信息，不合题意，排除①；材料反映的是秦陵地宫汞的含量，没有涉及到秦始皇陵地宫的位置，排除②，故ABD错误。

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题为材料分析解读，是能力测试题，主要知识考点秦陵地宫考古，主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记，理解能力，解题关键在于理解并识记秦朝统治的相关知识。5．【答案】A【解析】【分析】根据题干图片材料，结合所学知识可知，反映的是魏晋南北朝时期的历史现象，据此分析：

A项：根据图片材料信息“①对应的是西晋短暂统一”，结合所学知识可知，西晋时期，北方的游牧民族大量内迁，与中原人民杂居在一起，推动了民族关系的发展，促进了民族融合，西晋后期，八王之乱带来社会动荡，北方人口不断南迁，带去了先进技术和劳动力，促进了江南地区的开发，所以①应该填“人口迁徙”，故A项正确；

B项：根据所学知识可知，孝文帝改革是北魏时期，不合题意，排除B项；

C项：根据所学知识可知，605年，隋炀帝下令开凿大运河，沟通了南北交通，不合题意，排除C；

D项：根据所学知识可知，经济重心南移是一具渐进过程，到南宋最后完成，不合题意，排除D项；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是魏晋时期人口迁移变化，主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记，理解能力，解题关键在于理解并识记魏晋时期人口迁移的相关知识。6．【答案】D【解析】【分析】答题关键词“吉语花钱、状元及第”，由此可知，题干材料体现的是科举取才，据此分析：

A项：根据所学知识可知，早在商周时期就掌握了高超的青铜冶炼技术，所以A项错误；

B项：根据所学知识可知，秦朝时期统一货币，铸造圆形方孔钱，所以排除B项；

C项：根据所学知识可知，没武帝时期，中央政府统一铸造了五铢钱，排除C项；

D项：根据题干图片信息“状元及第”，结合所学可知，状元及第与科举考试关联，所以材料钱币可作为隋唐时期创立并完善科举制的依据，故D项正确；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题为历史基础知识的分析运用，主要知识考点是隋唐科举制度，主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记，理解能力，解题关键在于理解并识记隋唐科举制度的相关知识。7．【答案】B【解析】【分析】根据材料信息“图一、鎏金双狐纹双桃形银盘，构图方式来自于中亚地区，双狐双桃是中国传统图案”“图二、鎏金双狮纹银碗，其纹饰既受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响，又有着本土化的狮型图案”，结合所学知识可知，材料体现了唐朝文化受到中亚和伊朗的影响，反映了唐朝时期中外文化交流，故B项正确；

根据题干信息可知，材料强调了唐朝时期中外文化交流，与政治制度无关，排除A项；

根据题干信息可知，材料强调了唐朝时期中外文化交流，与诗歌创作无关，排除C项；

根据题干信息可知，材料强调了唐朝时期中外文化交流，与民族关系无关，排除D项；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题为材料分析解读试题，主要知识考点是唐朝时期中外交流，主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记，理解能力，解题关键在于理解并识记唐朝对外关系发展的相关知识。8．【答案】C【解析】【分析】答题关键词“两宋市舶司收入柱状图”，反映了两宋时期对外贸易发展盛况，据此地分析：

A项：根据题干信息可知，材料反映的是两宋对外贸易状况，没有体现宰相权力，不合题意，故排除A项；

B项：根据题干信息可知，材料反映的是两宋对外贸易状况，没有涉及纸币发行，不合题章，故排除B；

C项：根据所学知识可知，两宋市舶司负责管理海上对外贸易，材料反映的是两宋时期海外贸易的发展，故C项正确；

D项：根据题干信息可知，材料反映的是两宋对外贸易状况，没有体现商标广告，不合题意，排除D项；

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题为图片分析解读，主要知识考点是两宋对外贸易状况，主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记，理解能力，解题关键在于理解并识记两宋对外贸易的相关知识。9．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料信息分析：“前图、元代商团澎湖巡松司管辖台湾”，结合所学知识可知，这是台湾正式归属中央政府管辖的开始；“中图、1684年清政府设置台湾府”，结合所学知识可知，清政府重视和加强了对台湾的管理；“后图、1885年台湾正式建省，隶属中央”，结合所学知识可知，说明清政府提升了台湾的战略地位，由上述分析可知，自元朝以业，中央政府不断加强对台湾的有效管辖，故D项正确；

根据题干信息可知，材料强调的是中央政府加强对台湾的管辖，没有涉及到郑成功收复台湾，不合题意，排除A项；

根据题干信息可知，材料强调的是中央政府加强对台湾的管辖，没有涉及到清政府垦荒政策，不合题意，排除B项；

根据题干信息可知，材料强调的是中央政府加强对台湾的管辖，与清廷设置伊犁将军管辖新疆无关，排除C项；

所以，D项不符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是历史基础知识测试，主要知识考点是中央政府加强对台湾的管辖，主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记，理解能力，解题关键在于理解并识记中央管辖台湾的相关知识。10．【答案】D【解析】【分析】答题关键词“中国人民反侵略斗争主题故事会”，据此分析：

根据所学知识可知，1405年开始的郑和下西洋，体现的是对外友好交往，故①不合题意，排除①；

根据所学知识可知，明朝李自成起义是国内农民反抗封建统治的人民起义，故②不合题意，排除②；

根据所学知识可知，1839年林则徐虎门销烟显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志，故③符合题意，正确；

根据所学知识可知，1894年邓世昌英勇抗敌反映了反抗日本侵略者的斗争，故④符合题意，正确；

综合上述分析可知，D项正确；ABC错误。

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是历史基础性知识测试，主要知识考点是中国人民的反侵略斗争，主要考查学生对历史知识的识记，理解能力，解题要有丰富的历史知识信备，关键在于理解并识记中国人民反侵略斗争的相关知识。11．【答案】B【解析】【分析】答题关键信息“1919年”“中国学生负起政治改革运动的领导责任”，据此可知，材料体现的是五四运动，据此分析：

A项：根据所学知识可知，1915年，新文化运动以《新青年》为阵地，不合题干信息，排除A项；

B项：根据所学知识可知，1919年，五四运动爆发，这是一场反帝反封建的爱国革命运动，前期以学生为主力，以先进青年知识分子为先锋，故B项正确；

C项：根据所学知识可知，材料反映青年学生直到了领导责任，没有体现五四运动遭到北洋政府的镇压，排除C项；

D项：根据所学知识可知，材料反映青年学生直到了领导责任，与实业救国热潮无关，不合题意，排除D项；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是材料分析解读，主要知识考点五四运动青年学生起了先锋作用，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记五四运动的相关历史知识。12．【答案】C【解析】【分析】根据材料“广州：1924年，孙中山在苏联和中国共产党的帮助下，创办‘黄埔军校’”，结合所学可知，黄埔军校体现了国共合作；根据材料“南昌：1927年8月1日，周恩来等人领导武装起义”，结合所学可知，南昌起义是武装反抗国民党反动统治的第一枪，“井冈山：1927年10月，毛泽东率秋收起义部队，开创第一个农村革命根据地”，结合所学知识可知，中共开创了民主革命的新道路，“瑞金：1931年冬，中华苏维埃共和国成立”，结合所学知识可知，标志着国共政权对峙局面形成，所以，综合上述材料分析可知，材料反映了国共关系从合作到对立，故C项正确；

根据所学知识可知，1919年，五四运动标志着新民主主义革命的开始，不合题意，排除A项；

根据所学知识可知，1924年，国共两实现第一次合作，不合题意，排除B；

根据图片信息可知，材料反映的是国共关系从合作到对立，没有体现反“围剿”斗争取得胜利，排除D项；

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题为图片解读试题，主要知识考点是国共关系的变化，主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记，理解能力，解题关键在于理解并识记国共两关系变化的相关知识。13．【答案】C【解析】【分析】根据题干图片信息“图一：一二•九运动”“图二：卢沟桥事变”“图三：八路军冀热察挺进军司令部旧址”“图四：顺义区焦庄户地道战遗址”，结合所学知识可知，图片地址都位于北京地区，所以材料主题反映的是北京地区的抗日斗争，故C项正确；

根据所学知识可知，1931年，九一八事变标志着局部抗战的开始，不合题意，排除A项；

根据所学知识可知，图三图四信息体现的是敌后战场的抗战，不合题意，排除B项；

根据所学知识可知，1949年初，平津战役胜利，古都北平和平解放，不合题意，排除D项；

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题为图片分析解读，主要知识考点是北京地区的抗日斗争，主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记，理解能力，解题关键在于理解并识记中国抗日战争的相关知识。14．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“电车初试人都怕，说是将来荣祸多”可知，材料反映了人们新交通工具的排斥；根据中“人坐（电）车中称稳便，儿童指点陆行舟”可以，材料反映了人们赞美及接受新式交通，所以A项正确；

根据所学知识可知，北京市并非沿海地区，B项不合题意，排除B项；

根据题干信息可知，材料反映了人们对新式交通的认识发生变化，没有体现居民对电车破坏自然环境强烈不满，不合题意，排除C项；

根据题干信息可知，材料反映了人们对新式交通的认识发生变化，与中国近代民族工业在夹缝中求生存无关，排除D项；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是材料分析解读，主要知识考点是近代中国交通工具的变迁，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国交通近代化的相关历史知识。15．【答案】B【解析】【分析】答题关键信息“15世纪”“欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传……作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多”，结合所学知识可知，材料体现了对个人自身价值的重视，据此分析：

A项：根据题干信息可知，材料体现了对个人自身价值的重视，没有反映租地农场的出现，不合题意，排除A项；

B项：根据所学知识可知，14世纪到16世纪文艺复兴运动兴起发展，提倡人文主义，重视人的价值与作用，促进了欧洲思想文化领域的繁荣，因此会出现“作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多”，故B项正确；

C项：根据题干信息可知，材料体现了对个人自身价值的重视，没有涉及绘画艺术蓬勃发展，排除C项；

D项：根据题干信息可知，材料体现了对个人自身价值的重视，与近代自然科学奠基无关，排除D项；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是文艺复兴与人文思潮，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文艺复兴运动的相关历史知识。16．【答案】D【解析】【分析】答题关键信息“马铃薯（土豆）原产于美洲”“明代《农政全书》记载”“土芋，一名土豆，一名黄独；蔓生叶如豆，根圆如鸡卵，肉白皮黄……煮食，亦可蒸食”，材料表朝时期，原产于美洲的马铃薯已传入中国，据此分析：

A项：根据所学知识可知，遣唐使来华是指日本遣使来华，与题干信息不符，排除A项；

B项：根据所学知识可知，随着庄园经济的发展，西欧中世纪城市兴起，与题干信息不符，也不会引发物种传播，排除B项；

C项：根据题干信息可知，材料反映了马铃薯在中国引种，与封建庄园的衰落无关，排除C项；

D项：根据所学知识可知，十五十六世纪，随着新航路的开辟，促使了地区之间物种交流频繁，美洲等农作物传播到中国，故D项正确；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题为材料分析解读，主要知识考点是世界物种的交流，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记新航路开辟的相关历史知识。17．【答案】A【解析】【分析】答题关键信息“英国国王原来有权以国家的名义借债”，说明英国王权强大；“光荣革命后，由议会取代国王掌握了此项权力”说明王权削弱，据此分析：

A项：根据所学知识可知，英国光荣革命后，1689年，英国议会通过了《权利法案》，限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，故A项正确；

B项：根据所学知识可知，英国光荣革命后，逐渐确立了资产阶级君主立宪制，并没有废除君主制度，故B项错误；

C项：根据所学知识可知，斯图亚特王朝国王詹姆士一世与查理一世推崇“君权神授”，材料没有体现此信息，排除C项；

D项：根据所学知识可知，英国资产阶级革命确立的是君主立宪制，美国独立后通过《年宪法》确立了联邦制共和制，排除D项；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是历史基础性测试，主要知识考点是英国王权受到限制，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记英国君主立宪制度的相关历史知识。18．【答案】A【解析】【分析】根据历史形势图分析解读：

A项：提取图片信息“玻利瓦尔进军路线”“圣马丁进军路线”“独立的国家”，结合所学知识可知，图片材料反映的是19世纪初拉丁美洲独立运动，故A项正确；

B项：根据题干信息可知，材料反映的是拉丁美洲独立运动，与日本明治维新无关，排除B项；

C项：根据题干信息可知，材料反映的是拉丁美洲独立运动，与印度非暴力不合作运动无关联，排除C项；

D项：根据题干信息可知，材料反映的是拉丁美洲独立运动，与非洲国家摆脱殖民统治无关联，排除D项；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题为历史图片解读，主要知识考点是拉丁美洲独立运动，主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记，理解能力，解题关键在于理解并识记拉丁美洲独立运动的相关知识。19．【答案】C【解析】【分析】答题关键信息“19世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等”，根据所学知识可知，材料体现了欧洲社会主义运动的兴起发展，促使社会主义运动的兴起是因为工人运动有了马克思主义的指导，故C项正确；

根据所学知识可知，1789年，《人权宣言》发表，不合题干信息，排除A项；

根据所学知识可知，1804年，《拿破仑法典》颁布，不合题干信息，排除B项；

根据所学知识可知，1917年，俄国十月革命的胜利，不合题干信息，排除D项

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题为历史基础知识的运用，主要知识考点是马克思主义的诞生，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记马克思主义诞生的相关历史知识。20．【答案】D【解析】【分析】根据题干信息“第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱”，结合所学知识可知，材料反映的是第一次世界大战对欧洲产生的历史影响，故D项正确；

根据所学知识可知，第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡，加剧了帝国主义国家之间矛盾重重，不合题干信息，排除A项；

根据所学知识可知，第一次世界大战的经过主要包括战争导火线萨拉热窝事件，战争的交战国，重要战役等等，不合题干信息，排除B项；

根据所学知识可知，第一次世界大战的性质主要是非正义的帝国主义的掠夺战争，不合题干信息，排除C项；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是历史基础知识的分析运用，主要知识考点是第一次世界大战，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记第一次世界大战的相关历史知识。21．【答案】（1）计时越来越精准；技术不断创新；计时技术领先世界等。活字印刷术：促进我国古代经济、文化发展；对世界文明发展具有重要推动作用等。（2）钟表更加实用；日益普及；使用更加方便等。工业革命的开展；人们对计时的需求增加；钟表生产技术和生产组织形式取得进步等。（3）认识：科技是第一生产力、随着经济的发展原子钟技术越来越完善、便利了人们的生活。【解析】【分析】

（1）特点：根据材料一中“流速变慢，计时有一定误差”“初步解决了计时误差问题”可知，计时越来越精准；

根据材料一中“利用滴水造成的水位变化计时”“利用水力推动轮轴机械报时”“使用擒纵机械系统”可知，计时技术不断创新；

根据材料一中“使用擒纵机械系统，计时更加精确。这一技术传入欧洲，推动了西方机械钟表的发展”可知，计时技术领先世界。

影响：结合所学知识可知，宋代科技发明成就还有指南针的使用、火药的使用等，任选一例解答即可。

实例：活字印刷术，促进我国古代经济、文化发展；对世界文明发展具有重要推动作用等。

（2）趋势：根据材料二中“某些工厂主致力于生产一种普通工人也能够消费的大众化钟表”可知，钟表日益大众化，说明更加实用；

根据材料二中“20世纪初期，由于手表戴在手腕上可以直接看时间，其产量远远超过怀表和口袋表”可知，钟表日益普及，使用更加方便等。

原因：根据材料“19世纪早期-19世纪中期-20世纪”，结合所学知识可知，此时期内正是工业革命发展时期，众所周知，工业革命促进了经济发展，提高了人民生活水平，所以19世纪早期到20世纪初期钟表行业发展的原因，可从工业革命、人们生活方式改变以及生产技术等进步进行分析，比如出工业革命的开展；人们对计时的需求增加；钟表生产技术和生产组织形式取得进步等。

（3）认识：本题为开放性试题，解题需综合分析材料三，结合我国社会实际，围绕“我国原子钟发展”展开阐术，主要从原子钟发展的原因、特点、影响等角度作答。

比如科技是第一生产力、随着经济的发展原子钟技术越来越完善、便利了人们的生活。

故答案为：

（1）计时越来越精准；技术不断创新；计时技术领先世界等。

活字印刷术：促进我国古代经济、文化发展；对世界文明发展具有重要推动作用等。

（2）钟表更加实用；日益普及；使用更加方便等。

工业革命的开展；人们对计时的需求增加；钟表生产技术和生产组织形式取得进步等。

（3）认识：科技是第一生产力、随着经济的发展原子钟技术越来越完善、便利了人们的生活。

【点评】（1）本题主要知识考点是中国古代计时器的发展，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解分析材料，掌握古代计时器发展的相关历史知识。

（2）本题主要知识考点是工业革命时期西方钟表发展趋势，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记工业革命对钟表计时发展的相关历史知识。

（3）本题为开放性试题，解题需综合分析材料三，结合我国社会实际，围绕“我国原子钟发展”展开阐术，主要从原子钟发展的原因、特点、影响等角度作答，言之有理即可。22．【答案】（1）洋务运动；戊戌变法、辛亥革命等。完全照搬西方模式；没有先进理论的指导；没有坚强的领导核心等。（2）一五计划；三大改造；改革开放；深入实施“一带一路”建设等中国共产党的领导；分阶段有步骤地全面推进等。（3）①欧洲殖民者掠夺殖民地资源；殖民争霸战争；“三角贸易”；鸦片战争等。②走和平发展道路；坚持独立自主和平外交。西方现代化以资本为中心，贫富差距大；中国式现代化以人民为中心，走共同富裕道路。【解析】【分析】

（1）史实：根据材料一“为挽救民族危亡，探索中国现代化之路，各种政治力量轮番尝试，从学习西方技术到引进西方制度的探索，无不以失败告终，没有使中国走上现代化的强国之路”，结合所学知识可知，19世纪60年代，地主阶级洋务派发起了学习西方技术的洋务运动；19世纪90年代以来，资产阶级维新派发起了戊戌变法、资产阶级革命派发起了民主革命，学习西方的资产阶级民主制度。

教训：根据材料一“从学习西方技术到引进西方制度的探索，无不以失败告终，没有使中国走上现代化的强国之路”，结合所学知识可知，中国近代化探索不断遭受挫折，给后世探索留下深刻教训，主要表现在完全照搬西方模式，忽视自身国情；没有先进理论的指导；没有坚强的领导核心等。

（2）政策：根据材料二中“中国共产党为推进中国式现代化在经济方面实行”“1949—1978年：党团结带领人民进行社会主义革命和建设，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系……”，结合所学知识可知，1953-1957年实施了一五计划，优先发展重工业，开始改变我国工业落后的面貌；1953-1956年实行三大改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，建立起社会主义制度；1978年底十一届三中全会后，实行改革开放，促进了国家经济发展；21世纪深入实施“一带一路”建设等等。

特点：根据材料二中“党团结带领人民，浴血奋战、百折不挠，建立了人民当家作主的中华人民共和国”“党团结带领人民进行社会主义革命和建设，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系”“党团结带领人民全面建成小康社会”，结合所学知识可知，中国共产党的领导是中国式现代化取得重大成就的保证；

根据材料二中“第一阶段：1919—1949年”“第二阶段：1949—1978年”“第三阶段：1978—2012年”“第四阶段：2012年以来”可知，中国式现代化分阶段、有步骤地全面推进等。

（3）内容：根据材料三中信息“①对应‘走殖民扩张的道路相关史实’”，结合所学知识可知，新航路开辟加强了世界各地的联系，欧洲殖民者疯狂地掠夺殖民地半殖民地的资源，殖民国家之间殖民争霸战争不断，为获取巨额财富，开展罪恶的贩卖黑奴的“三角贸易”，加紧对落后国家的侵略，比如英国对中国发起了鸦片战争等。

根据材料三中信息“中国式现代化”“②对应‘提出和平共处五项原则；在联合国维和行动中发挥重要作用；推动构建人类命运共同体’”，结合所学知识可知，中国一贯奉行独立自主的和平外交政策，所以，②可填“走和平发展道路；坚持独立自主和平外交”。

不同：根据材料三中“西方现代化发展道路：走殖民扩张的道路”“中国式现代化发展道路：走和平发展道路；坚持独立自主和平外交。”由此可知西方殖民扩张，中国和平发展；

材料材料三中“西方现代化追求财富积累，使大量财富聚集在少数人手里，人们生活水平的差异越来越大”“中国式现代化把实现人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点，让现代化成果更多更公平惠及全体人民。”由此可知，西方现代化以资本为中心，贫富差距大；中国式现代化以人民为中心，走共同富裕道路。

故答案为：（1）洋务运动；戊戌变法、辛亥革命等。

完全照搬西方模式；没有先进理论的指导；没有坚强的领导核心等。

（2）一五计划；三大改造；改革开放；深入实施“一带一路”建设等。

中国共产党的领导；分阶段有步骤地全面推进等。

（3）①欧洲殖民者掠夺殖民地资源；殖民争霸战争；“三角贸易”；鸦片战争等。

②走和平发展道路；坚持独立自主和平外交。

西方现代化以资本为中心，贫富差距大；中国式现代化以人民为中心，走共同富裕道路。【点评】（1）本题主要知识考点是中国近代化的探索历程，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国近代化探索的相关历史知识。

（2）本题主要知识考点是新中国现代化建设历程，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国现代化之路的相关历史知识。sg

（3）本题是历史知识比较型试题，主要知识考点是对比中国与西方现代的不同，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国与西方现代历程的相关史实。23．【答案】（1）记录重要历史场景；直观、可靠地再现历史等。（2）B；理由一：林肯是美国内战时期的总统。理由二：美国内战发生在19世纪中期，此时摄影技术已经诞生；美国独立战争时期，摄影技术还没有出现。理由三：美国内战发生在19世纪中期，此时铁路已经出现；美国独立战争时期，铁路还没有出现。（3）示例：照片⑦⑧。1947年，杜鲁门主义出台，标志着冷战开始。美苏双方互相敌对，美国建立了北大西洋公约组织，苏联为了与其对抗，成立了华沙条约组织，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。【解析】【分析】

（1）史料价值：根据所学知识可知，照片是研究历史的第一手资料，史料价值极高。

根据材料一中“1839年摄影技术正式诞生，人们开始尝试用摄影记录社会生活、重大事件（如下图）”，由此可知，照片可以记录重要历史场景；

根据材料一中“照片能够把转瞬即逝的动态过程凝固成静态的画面形象，永久保留，便于理解，可信度强。”由此可知，照片可直观、可靠地再现历史……。

（2）战争：根据材料二中图片一信息“战争中被破坏的铁路”、图片二信息“林肯在战场”，结合所学可知，这场战争是美国内战，即南北战争，故选B。

理由一：林肯是美国内战时期的总统。

理由二：美国内战发生在19世纪中期，此时摄影技术已经诞生；美国独立战争时期，摄影技术还没有出现。

理由三：美国内战发生在19世纪中期，此时铁路已经出现；美国独立战争时期，铁路还没有出现。因此