2023人教版八年级下学期语文练习-第六单元 素养综合检测

第六单元-素养综合检测

（满分100分，限时90分钟）

一、积累与运用（（25分）

1.下列句子中加点字注音正确的一项是（2分）（）

A.北基（ming）有鱼

特（chudn）扶摇而上者

B.学（xu6）学半

三男邺城成（shti）

C.骈（pidn）死于槽杨之间

一管（shi）或尽粟一石

D.大侬（pi）天下寒士俱欢颜

选贤与（加）能

2.下列句中加点词语解释全都正确的一项是（2分）（）

A.考而飞（愤怒）

子非鱼茂知鱼之乐（怎么）

B.有怪者也（志向）

讲信修睦（培养）

C.然后能目反也（自我反思）

执策而顺之（面对）

D.不知其目也（宗旨）

盗窃机贼而不作（作乱害人）

3.下列句子中不含通假字的一项是（2分）（）

A.北冥有鱼，其名为鲸。

B.《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!

C.力恶其不出于身也，不必为己。

D.食马者不知其能千里而食也。

4.【新独家原创】下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（)

A券之不以其道执年而临之

B.圉不可彻子周非鱼也

C.募名为鲸基此之谓乎

D.生物年以息相吹也鹏石徙于南冥也

5.下列语句朗读节奏划分不当的一项是（2分）（）

A.海运/则/将徙于南冥

B.自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻

C.且欲/与常马/等不可/得

D.故/人不独/亲其亲，不独/子其子

6.【新独家原创】下列对诗句的赏析有误的一项是（2分）（）

A.“吏呼一何怒!妇啼一何苦”中的两个“一何”，既运用了反复手法，又引出了吏与妇

情绪的强烈对比，加重了感情色彩，有力地渲染出差役的如狼似虎、老妇的哀苦可

怜，并为老妇下面的诉说制造悲愤的气氛。

B.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人由自己联想到他人，忧国忧民的情

怀让他不禁发出了这样的呼喊,表现了诗人从“床头屋漏”等痛苦的生活体验中迸

发出的激情和希望。

c.”何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”，这两句诗是全诗的主旨所在，写出

了诗人饱尝民间疾苦、体察人间冷暖的济世情怀和舍己为人、至死不悔的可贵精

神，表现了诗人的博大胸襟和崇高理想。

D“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”中:“千余斤”，点明炭的数量,暗示卖炭翁付出

的血汗之多;“惜不得''，诗人以心理描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。

7.默写。(5分)

⑴大道之行也_

⑵策之不以其道鸣之而不能通其意。

⑶布衾多年冷似铁,o

(4)市南门外泥中歇。

(5)《石壕吏》中表明老百姓生活极度贫困的句子是o

8.综合性学习。(8分)

世间万物因“和”而美丽，因“和”而温馨。中国文化崇尚“和”，“和”既被视为诞育

万物的本原，也被看作传统文化修德齐家的关键、社会交往的准绳,更被奉为国家

共处的原则。“和”字已渗透进我们生活的各个角落。八年级某班拟开展以“以和

为贵”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。

(1)［家庭和睦］周末，小云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望

姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴

自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。

如果你是小云，请从“以和为贵”的角度来劝说父母。(3分)

答：

⑵［社会和谐］某班小记者到荣获“城市好人”称号的孟奶奶所住的社区采集素材。

孟奶奶的一个邻居这样评价她:“她最可贵的是待人和气，六十多年来对家里长辈

很孝顺、很敬重，亲人间很和睦。''另一位邻居这样评价她:“她这个人最是心地善

良，几十年来知书明理，和周围人相处融洽。”

请你依据邻居的评价，仿照后句，在横线上补写前句,形成一条宣传标语。（2分）

宣传标语:，知书明理善为先。

⑶【学科素养・语言运用】［讲“和”之事］班级将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲

比赛，请你为主持人设计一段开场白,要求在其中穿插一个“以和为贵”的概括性故

事。（3分）

答:________________________

二、阅读理解（（35分）

（一）（2022河南安阳期末）阅读下面一首诗，完成问题。（4分）

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所

营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭

车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑■来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车

炭,千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

9.请简要分析“晓驾炭车辗冰辙”一句中“辗”字的表达效果。（2分）

答:__________________________

10.诗歌表达了诗人怎样的思想感情?（2分）

答:__________________________

（二）（2022山东历下、长清期末）阅读下面的文段，完成问题。（6分）

马说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴

隶人之手，骈死于槽析之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千

里之能，食不饱，力不足才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无

马!，，呜呼!其真无马邪？其真不知马也！

11.下列加点词语解释有误的一项是（2分）（）

AL食雪尽粟一石

或:或者。

B.拿马者不知其能千里而食也

食:同“饲”，喂。

C.第之不以其道

策:马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。

D.食之不能尽其妙

材:才能,才干。

12.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（2分）（)

A.执策预临之学而不思则罔

B.骈死于槽杨之间货恶其弃于地也

C.安求不能千里也其远而无所至极邪

D.鸣考而不能通其意渔人甚异之

13.下列对选文相关内容的理解与分析,有误的一项是（2分）（）

A.“说”是我国古代一种记叙文体，注重文采，用以陈述作者对某些问题的观点和看

法。

B.作者在开篇提出了自己的观点——“世有伯乐,然后有千里马”，强调了伯乐的重

要性。

C.文章的结尾是诘问和感叹的语气，起到强调和总结的作用,进一步深化了文章的

中心。

D.本文用托物寓意的写法,借千里马寄寓作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤

之情。

（三）（2021福建宁德期末）阅读下面文言文，完成下面小题。（12分）

［甲］大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子

其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，

女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而

不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（选自《礼记正义》）

［乙］王欲行之,则盍①反其本矣:五亩之宅，树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚

狗彘②之畜，无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥

矣。谨庠序③之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉黎民不

饥不寒然而不王者未之有也。

（选自《孟子・梁惠王上》）

［注］①盍:何不。②彘（Zhi）：猪。③庠（xidng）序:古代泛指学校。

14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（）

A.老者衣帛食肉/黎民不饥不寒/然而不王者未之/有也

B.老者衣帛/食肉黎民/不饥不寒/然而不王者未之有也

C.老者衣帛食肉/黎民不饥不寒/然而不王者/未之有也

D.老者衣帛/食肉黎民不饥不寒/然而不王者未之/有也

15.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

⑴故人不独养其亲亲:

⑵女有归归:

⑶王欲行之行:

⑷谨庠序之教教:

16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴选贤与能，讲信修睦。

译文:________________________

⑵颁白者不负戴于道路矣。

译文：

17.甲乙两文阐述的理想社会有什么共同点?请概括。（2分）

答:__________________________

（四）（2022山东泰安中考）阅读下面的文字，完成文后题目。（13分）

钱金玉官松江千总①，性刚果。道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省亲，闻讯,即束装

起行。其戚友尼②之曰:“军事方急，祸福不可知，君方在假,上官又未有文檄趣③君往，

何急急为?”钱不听。既至吴淞从守西炮台与部卒同饮食卧起以力战相勖④。与东

炮台陷，弹丸感集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少邛。其近

卒泣陈:“公有老母在,不可死。”笑谢曰:“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母

虑也!”未几，一弹来，中左乳,遂仆。弥留之际,犹大呼“贼奴误国”不置⑤。

（选文有删改）

［注］①千总:清朝武官名称。②尼阻止。③趣:促。④勖（xS）:勉励。⑤置:停。

18.用给文中画波浪线的句子断句，限3处。（3分）

既至吴淞从守西炮台与部卒同饮食卧起以力战相勖。

19.解释文中加点词语在句中的意思。（4分）

⑴性刚果。性:

⑵及东炮台陷。及:

⑶弹丸感集于西炮台。咸:

⑷曾不少却。却:

20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省亲，闻讯,即束装起行。

译文:________________________

⑵焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！

译文:________________________

21.选文中的钱金玉有哪些宝贵的品质?请分条概括。（2分）

答:________________________

三、写作（（40分）

22.阅读下面材料,按要求作文。

光阴荏苒，八年级即将结束，这一年里，在你身边一定发生了许多故事,这些故

事可能会唤起你的别样记忆,引发你对生活的思考。

请你以“的故事”为题，写一篇记叙文。

要求:①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明

确,内容具体充实。③不少于600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案全解全析

l.CA.按tudn。B.学xido。D.庇bi。

2.CA.“怒”在句中的意思是“用力鼓动翅膀”。B.“志”在句中是“记载”的意思。

D.“旨”在句中是“味美”的意思。

3.CA.“冥”同“溟”，海。B.第一个“学”同徵”，教导。D.第一个“食”同“饲”，喂。

4.DA.动词，用马鞭驱赶/名词，马鞭。B.形容词，顽固/副词，本来。C.代词，它的/副词,

表示推测,大概、或许。D.两个“之”都是助词,用于主谓之间，取消句子的独立性，可

不译。

5.C正确的节奏划分应为:且/欲与常马等/不可得。

6.D“惜不得”，写出了卖炭翁忍气吞声、无可奈何的心态，并没有表现出卖炭翁的

勇敢反抗。

7.答案（1）天下为公（2）食之不能尽其材（3）娇儿恶卧踏里裂（4）牛困人饥日

已高（5）出入无完裙

解析（1）一⑷题是直接型默写,根据上下句的提示准确默写即可。（5）题是理解型

默写，根据题干中“生活极度贫困”的提示可知是“出入无完裙”一句。

8.答案（1）（示例）爸爸妈妈，冷静一下听我说说好吗?你俩就是说话方式不对，今天

去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的，家庭要以和为贵渚B和和气气的才开心,

不要计较那么多啦!让我来决定好不好呀？

⑵（示例）孝亲敬长和为贵

⑶（示例1）同学们，俗话说“家和万事兴”“以和为贵”，“和”是当今时代的主题洞学

之间需要和睦相处。战国时候，赵国的廉颇和蔺相如上演了一场流芳百世的“将相

和”。自古以来，“以和为贵”的故事可谓层出不穷。今天我班将举行“以和为贵”的

演讲比赛。下面请各位选手一一上台展示风采。

（示例2）同学们，自古以来，“和”就是社会发展的主题。中国历来有和气致祥、和衷

共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财等与“和”相关的成语，而且“以和为贵”的故

事层出不穷。清朝礼部尚书张英写诗劝家人要谦让邻里，“六尺巷”的故事是“以和

为贵”的见证。今天将在我班举行“以和为贵”的主题演讲比赛，下面我宣布演讲比

赛正式开始。

解析⑴劝说时要注意以下几点:称呼恰当，语言要通顺明白，要动之以情晓之以

理,以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬。言之成理即可。

⑵在拟写宣传标语时，要突出“和”的主题。根据题干的特点,本题的宣传标语可以

拟写成对偶句形式。根据第二位邻居对她的评价拟出了宣传标语的下句“知书明

理善为先”，那么上句应从第一位邻居的评价中梳理。“她最可贵的是待人和气”可

以拟成“和为贵”，“对家里长辈很孝顺、很敬重”可以拟成“孝亲敬长”。对应下句“知

书明理善为先”调整顺序，故上句可拟为“孝亲敬长和为贵”。结合题干与材料作答,

符合要求即可。

⑶拟写开场白，要紧扣主题，符合要求，言之有理，富有感染力即可。

9.答案“辗”字形象地写出了运炭的情况——雪厚、炭重，从而表现了卖炭翁卖炭

过程的艰苦和辛劳。

解析“晓驾炭车辗冰辙”的意思是:清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市

上赶去。“辗”字用得生动形象，写出了运炭的情况——雪厚、炭重,从而表现了卖

炭翁卖炭过程的艰苦和辛劳。

10.答案诗歌反映了当时社会黑暗、腐败的社会现实，诗人借此对统治者剥削人

民的罪行给予有力的鞭挞与抨击,表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。

解析本诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通

过卖炭翁的遭遇,深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予

了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的

深切同情。

11.A句中的“或”是“有时”的意思o

12.BA.而:表修饰关系/表转折关系。B.于:介词，在/介词，在。C.其:代词，它/表选择

关系。D.之:音节助词/代词。

13.A“说”是我国古代的一种议论文体。

14.C作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上断句。这句的意思是:老年人穿

丝织的衣服吃上肉，老百姓不挨饿受冻，如果这样还不能统一天下，那是没有的（事

情）。故断句为:老者衣帛食肉/黎民不饥不寒/然而不王者/未之有也。

15.答案⑴以……为亲⑵女子出嫁⑶施行⑷教化

解析要注意词类活用、一词多义等文言现象，如（1）句中的“亲”,名词作动词，

以……为亲。

16.答案（1）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。

⑵头发斑白的老人便不会再背着、顶着东西在路上走了。

解析⑴句中的重点词语:贤,指品德高尚。与洞“举”，推举。能，指才干出众。修,

培养。（2）句中的重点词语:颁白者，指老人。负,背着。戴,顶着。于，在。

17.答案重视民生，人人都能得到社会的关爱，人民能安居乐业。

解析甲文中的理想社会有如下特点:①人人都能受到社会关爱（故人不独亲其

亲……幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养）。②人人都能安居乐业（男有

分，女有归）。③物尽其用，人尽其力（货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身

也,不必为己）。乙文中的理想社会有如下特点:①重视农桑，使人民不饥不寒（五亩

之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣……百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣）。

②重视教育，以孝悌教育百姓（谨庠序之教，申之以孝悌之义）。③老年人可以得到社

会的关爱（颁白者不负戴于道路矣）。所以两文中理想社会的共同点是都重视民生，

人人都能得到社会的关爱，人民能安居乐业。

［参考译文］

［乙］大王真想施行仁政,为什么不回到根本上来呢？五亩地的住宅，种上桑

树,（那么）五十岁的人就可以穿上丝织的衣服了;鸡、小猪、狗、大猪这些禽畜，不

要错过（喂养繁殖的）时节，七十岁的人就可以有肉吃了;一百亩的田地，不要（因劳役）

耽误了农时，八口人的家庭就可以不挨饿了;重视学校的教育，反复地用孝顺父母尊

重兄长的道理叮咛他们，头发斑白的老人便不会再背着、顶着东西在路上走了。老

年人穿丝织的衣服吃上肉，老百姓不挨饿受冻，如果这样还不能统一天下，那是没有

的（事情）。

18.答案既至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食卧起/以力战相勖。

解析本题考查文言断句的能力。本句主语为钱金玉，主语发出四个动作“至吴

淞”“守西炮台”“与部卒同饮食”“以力战相勖”,再梳理相关修饰词、虚词，确定断句

为:既至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食卧起/以力战相勖。

19.答案⑴性情，性格⑵到，等到⑶全，都⑷后退，退却

解析解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异

义、词类活用等特殊情况。

20.答案⑴道光壬寅年间鸦片战争爆发，钱金玉正在休假回乡探亲，听到消息，立

即收拾行装动身。

⑵哪里有享受国家俸禄，却在国家有难时逃避的道理呢?希望你不要为我母亲担

心。

解析关键词要翻译到位:⑴“衅”，指挑衅，“鸦片衅起‘指鸦片战争爆发;“方”，正;“省

亲”，归家探望父母或其他长辈广讯”，消息，可从“咸来问讯”中迁移词义广即”，就。

⑵“焉"，哪里，可从“且焉置土石”中迁移词义;“禄”，俸禄;“而”，连词，表转折,却;“幸”,

希望;，，勿，，，不，不要。结合以上分析，翻译句子即可。

21.答案①刚毅果敢;②忠于职守;③忠贞爱国;④英勇无畏，不怕死;⑤与士卒同甘

共苦。

解析本题考查人物形象，可通过抓关键词、事件和人物描写进行概括。从“性刚

果”可知其，，刚毅果敢，;从得知鸦片战争爆发，马上结束省亲,回到任上成守东西炮

台,可知其“忠于职守,忠贞爱国”;从受伤不撤退，说吃国家俸禄不能在国难时退却

的话,可知其“忠贞爱国”“英勇无畏，不怕死”;从“与部卒同饮食卧起”可知其“与士

卒同甘共苦”。梳理以上分析，分条答题即可。

［参考译文］

钱金玉