高三历史课件：高三历史复习指导

中国古代民族关系于秀娟中学高级教师一、什么是民族？

民族是指有共同语言、共同地域、共同经济生活以及共同心理素质的统一的人们的共同体。二、中国古代主要少数民族发展概况：1、北方主要少数民族：

（1）匈奴族：兴起（蒙古高原）、发展（战国、秦、两汉）、分裂（东汉初）、内迁（南匈奴）（东汉—西晋）、建立政权（十六国时期）

（2）鲜卑族：内迁（东汉—西晋）、建立政权（十六国时期、386年北魏）

（3）氐族：内迁（东汉—西晋）、建立政权（十六国时期）、发展（前秦统一黄河流域）（4）突厥族：兴起（阿尔泰山）、强大（6世纪中期）、分裂（隋）（5）契丹族：兴起（辽河上游）、统一（10世纪初）、建立政权（916契丹、947辽）（6）回纥族：兴起（色楞河）、强大（8世纪中期）、西迁（9世纪中期）、回鶻、维吾尔

a、黑水靺鞨：强大（7世纪中叶以后）、发展（11世纪完颜部统一女真各部）、建立政权（1115年）、满洲（明时、1616后金）

（7）靺鞨族：b、粟末靺鞨：强大（7世纪中叶以后）、统一（7世纪末）（8）党项族：强大（唐末五代）、建立政权（1038年）（9）蒙古族：发展（12世纪）、建立政权（1206）、统一全国（1279）、分裂（14世纪末）2、南方民族：1）南诏：统一（8世纪前期）2）吐蕃：兴起(青藏高原)、统一（7世纪前期）三、民族融合问题：1、民族融合：是指民族间自然融合，是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果。是多民族封建国家由分裂走向统一的必然趋势，是中国历史上的进步现象。

2、历史上民族融合的三次高峰：●春秋战国时期●三国两晋南北朝时期●五代辽宋夏金元时期3、民族融合途径：●民族迁徙●联合斗争●友好交往●少数民族统治者改革●民族间联姻●中原王朝对边疆管辖：秦朝、西汉、唐朝、元朝、清朝4、民族融合作用：四、民族关系的表现形式：1、和平形态表现形式：●和亲●会盟●互市2、战争形态表现形式：●民族间掠夺战争●民族征服战争●平定叛乱战争●反抗民族压迫的民族起义五、民族关系的规律和认识1、中国是一个统一的多民族国家2、民族关系主流是友好交往和民族融合3、对民族间战争认识及判断方法民族间战争只有进步性和反动性、正义性和非正义性之分，没有侵略与反侵略之分。4、处理民族关系原则应从维护民族团结，安定边疆，增进友好往来，利于国家统一的原则出发。判断方法：是否维护国家统一，促进社会经济发展。六、古代民族关系的启示：练习题

1、春秋时期，参与民族融合的各民族，除了华夏族外，还有（）。A、戎、羌B、戎、狄、夷、越C、戎、氐D、狄、氐、夷、越B2、蜀汉和西晋的历史表明：（）

AA、能否处理好民族关系影响到国家兴衰。B、民族矛盾是当时社会主要矛盾。C、统治阶级都实行鼓励少数民族发展经济的政策。D、统治阶级都实行民族压迫的政策。

3、唐朝一反前代“贵中华、贱夷狄”的传统方针，而“扶九族以仁”。这说明：（）BA、唐朝主要用军事手段解决民族问题。B、唐朝实行比较开明的民族政策。C、唐朝和各族政权一直和睦相处。D、唐朝通过册封政策巩固边防。

4、“生女直（真）旧无铁，邻国有以甲胄来鬻者，倾资厚贾以与贸易，亦令昆弟族人皆售之。得铁既多，因之以修弓矢，备器械，兵势稍振，前后愿附者众。”这说明：（）BA、契丹族向封建制转变。B、女真族同邻国贸易为金的建立奠定了基础。C、铁器的使用证明了西夏是封建政权。D、中原封建的生产方式向边疆扩展。5、宋与少数民族关系的主要特征是：（）DA、和战共存，关系紧张。B、战争是主流。C、以民族战争，促进了民族融合。D、民族间有战有和，友好相处，共同发展是主流。6、对明朝后期与后金的战争的评价正确的是：（）DA、后金进行的是统一战争，明朝的抵抗是非正义的。B、明和后金均属中华民族成员，进行的战争无正义与非正义之分。C、后金发动的是侵略战争，明进行的是反侵略战争。D、后金进行的是掠夺性战争，明朝的抵抗是正义的。

7、十六国时期各国彼此攻战所造成的客观上的积极作用是（）

A、使国家从分裂走向统一。B、加速了民族融合。C、促进了南北经济文化的交流。D、有利于经济恢复和发展。B8、我国历史上民族融合的最基本原因是：（）A、各民族间的战争。B、统治阶级的政治改革措施。C、各族人民长期交往。D、社会生产的不断进步。C

9、唐宋时代，民族问题呈现不同现象和特点的根本原因是：（）A、民族政策是否正确。B、封建国家是否强盛。C、中央政权是否有力。D、少数民族是否归顺。B

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