2023年中班体育教案

2023年中班体育教案中班体育教案1

一、教学理论依据及教学策略

中班幼儿的动作实力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的主动性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不生疏，但很少有负重嬉戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在嬉戏中发展幼儿负重状况下走、跑、跳、爬等动作协调的实力。

着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，开心的心情，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活实力是幼儿身心健康的重要标记，也是其他领域学习与发展的基础。

本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿供应“小河”、“独木桥”、“树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探究动作，并进行“一起去旅行”的嬉戏，引导幼儿主动主动的参加体育活动，使幼儿在嬉戏的乐趣中规范动作，发展协调实力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验嬉戏的乐趣。

主要运用以下教学策略：

（一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动爱好。

幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参加学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的爱好，使幼儿参加活动变得更加主动主动。

（二）激励幼儿自主探究，引导幼儿运用多种方法到达大草原。

在活动中引导幼儿自主探究动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，激励幼儿通过合作探究不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会敏捷起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与实力。

（三）通过嬉戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。

嬉戏是幼儿园的基本活动，要珍视嬉戏的独特价值，通过嬉戏将活动氛围达到高潮，幼儿心情高涨，在嬉戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以熬炼和发展。

二、活动目标及重难点

1、学问目标：学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。（重点）

2、实力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。（难点）

3、情感目标：敢于尝试，英勇向前，体验嬉戏的趣味性。

三、活动打算

1、阅历打算：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？

2、物质打算：场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景），体育器材（绳子，平衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。

四、活动过程

（一）创设情境，热身打算。（此环节大约须要2分钟）热身运动：跟着音乐做“旅行”前打算。

打算活动：动身（走），排队登上大汽车，大汽车开动了（跑），大汽车接着向前开，汽车压到了石头（跳），大汽车钻山洞了（钻），换乘飞机啦

（向上飞，向下飞），飞机着陆在机场。

（二）幼儿探究动作，进行相应的动作练习。（此环节大约须要6分钟）

1、幼幼探究

师：我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢？请小挚友按依次自己试一试吧。

要求：（1）激励幼儿用多种方法进行尝试。

（2）拉开距离排好队探究，爱护好自己。音乐停止抓紧集合。

2、师幼探究，小结

旅行路途：跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低（嬉戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异）

如“小河”：幼儿自主探究跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿仿照→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

“独木桥”、“树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路途。过程中老师和实力强的幼儿帮助实力弱的幼儿。老师刚好表扬或激励。

（三）探究嬉戏场地，进行综合练习。（此环节大约须要5分钟）

1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都平安的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？

要求：

（1）用刚刚我们探究的好方法。

（2）要做文明小游客，排队，保持宁静，相互帮助。

2、师：英勇的小旅行家们，我们一起动身吧。（音乐）

过程中老师发觉集体的问题，找出有问题的.关卡有针对性的指导、练习。（视幼儿状况而定是否进行其次次）激励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿驾驭助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中刚好订正个别幼儿的动作，刚好表扬和激励。请先回来的小挚友为后面小挚友加油激励！（进行情感教化）

（四）阅历提升，负重进行嬉戏“一起去旅行”（此环节大约须要8分钟）

1、师：小挚友们，你们平常出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好

你的小书包，音乐停止后立刻到我这集合，我们就要动身喽。集合完毕，提要求，路上留意平安，做文明小游客。

2、第一遍幼儿负重动身。音乐。（个别指导，提出问题）

依据个别幼儿出现的问题，请实力强的幼儿帮助实力弱的幼儿并进行演示。

3、进行其次遍。音乐（个别指导）

4、师：你们太棒了，背着书包都又快又平安的到达了漂亮的大草原。那

你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样？（感觉？哪个部位累？到哪一个地方的时候感到累？）

5、总结：表扬和情感教化，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。

（五）放松运动（此环节大约须要2分钟）

1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。（跟温柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，相互拥抱）

2、小挚友们，让我们跟漂亮的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。（带回）

3、活动延长：针对实力较弱的幼儿进行适当的练习。

引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

中班体育教案2

活动目标：

1.乐于尝试用布垫玩各种嬉戏。

2.能肢体协调地做动作。

3.能依据指令做相应的动作。

4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动打算：

1.布垫若干。

2.活动用音乐《捏泥巴》、《甜蜜童话屋》、《泡泡爱唱歌》。

3.擦汗毛巾等

活动过程：

一、热身活动老师引导幼儿将小布垫变成"大泥巴"，捏成不同的物品进行嬉戏。

二、和小布垫做各种嬉戏

1.小青蛙跳荷叶老师用儿歌引出跳荷叶的嬉戏

(1)指导幼儿在自己的小垫子上肢体协调地做"跳"的动作。

(2)引导幼儿将小布垫摆成长长的小桥，大家一起跳。

2.藏猫猫

(1)老师激励幼儿的小脚真能干，并用小布垫将自己的大脚藏起来让幼儿找寻。

(2)幼儿听指令用布垫将相应身体部位藏起来。

最终落脚点放在"将小屁股藏起来"

3.划小船老师引导幼儿："我们坐在小布垫上能玩什么嬉戏呢?"

(1)示范讲解并引导幼儿能肢体协调地做划小船的动作，。

(2)请幼儿听指令划小船。

(3)在活动过程中对幼儿进行个别指导。

三、放松活动坐在自己的小垫子上跟随音乐进行放松运动，深呼吸、敲敲胳膊、敲敲腿等等

教学反思：

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，引起孩子对学习的爱好，使孩子的'实力得到培育。充分调动幼儿参加活动的主动性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

中班体育教案3

一、魔毯嬉戏目的

1立定时能平衡自己的重心

2加强幼儿间的情感沟通，培育合作观念嬉戏

3提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

4熬炼幼儿的团结协作实力。

中班体育嬉戏教案《报纸嬉戏》

材料：

报纸，录音机。音带

嬉戏过程：

１在场地上铺若干报纸

２用故事引出嬉戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。假如小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了

３音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉

４音乐停。小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走

５将报纸对折。下一段音乐起，嬉戏重复进行，每一段嬉戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿

二、溜冰嬉戏目的

培育幼儿的细心。耐性和平衡实力嬉戏材料报纸。节奏较快的'音乐嬉戏过程

１将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿态

２音乐声起，幼儿起先在规定的范围内向前滑行

３报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手（用力匀称，速度稍慢一点，报纸不简单破）

教学反思：

1应当对幼儿们进行分组嬉戏。

2在嬉戏中应当邀请小挚友和老师一起嬉戏。

中班体育教案4

活动目标：

1、会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。

2、熬炼幼儿快速应的实力。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动打算：

学会念儿歌《迷迷转》

活动建议：

1、老师讲解嬉戏的'玩法和要求。

（1）嬉戏打算，幼儿两臂侧平举，或两手叉腰，在原地旋转，边转边念儿歌：迷迷转，迷迷转，

风吹来快快站。当念到“站”字时，立刻停止旋转。幼儿自行复练习。（2）嬉戏起先，幼儿四散站立，老师发出指令。

全体幼儿同时边念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站”字时，老师接着说“小皮球”，幼儿立刻蹲下缩成皮球状。老师说“转”，幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作。听到老师说“小木偶”时，幼儿马上站好不动。嬉戏可复进行。

2、老师依据幼儿的实力，可增加活动的项目。（1）引导幼儿不断变换方向旋转。

（2）老师发出的信号可以多样化，如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟”等，幼儿依据信号创建性地做动作。

（3）幼儿可在肯定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转停止后离开范围距离最近者为胜。

3、活动相宜在较为空旷的场地上进行，提示幼儿留意平安。

小小飞行员

活动目标：

能在平衡木上变换手臂动作走，提高平衡实力和协调实力

活动打算：

平衡木四条，场地画好起跑线和终点线、提前学习儿歌《小小飞行员》。

活动建议：

1、复习儿歌《小小飞行员》，引起幼儿的嬉戏爱好。

2、指导幼儿在平衡木上练习两臂侧平举、上举的动作。上平衡木和走到中间时要变换动作。

3、幼儿动作娴熟后，可进行分组竞赛。玩法：将幼儿分成两纵队在离平衡木

10米处站好，共同说儿歌《小小飞行员》：小小飞行员，真是不简洁，驾起小飞机，英勇飞上天。老师发出口“第一战斗队起飞”。每对排头幼儿两臂斜下举做飞机打算起飞状，快步走到平衡木前，然后上平衡木，在平衡木上两臂成侧平举表示飞机起飞，走至平衡木中间时两臂上举表示飞机穿过云层，下平衡木时两臂复原斜下举，表示飞机着陆，老师再次发出信号依次进行。

中班体育教案5

一、活动目标

1．提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创建性。

2．学习与同伴商议合作玩的方法。

二、活动打算

1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。五、活动过程

1．扮演角色，活动身体

（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？幼：想。

师：那跟着妈妈一起去熬炼身体吧！开起我们的小汽车动身吧！（师生入场）

（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。师：那现在我们一起来熬炼吧。（师生一起做圈操）

2．供应材料，自由探究。

（1）老师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

（2）幼儿想出多种玩圈的`方法，并亲自尝试，老师个别指导。

（3）老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。玩圈方法简介如下：

A．滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

B．跳圈：在圈里跳进跳出。

C．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

D．带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

E．转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

F．踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

G．套圈：从头套入脚下取出>从脚套入头上取出>从臀部套入四肢取出>从四肢套入臀部取出

（4）幼儿带着同伴的启发，接着探究练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本事是什么呢？幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，老师讲评跳的好的幼儿）

3．难度练习，重点指导

（1）幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。（幼儿自由结伴玩圈）

（2）老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。

（3）老师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可兴奋了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

4．嬉戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。

师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗？幼：饿。

师：你们看那是什么？幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧！（幼儿自由想方法，老师引导幼儿用圈铺路）师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那现在起先铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。结束活动。

中班体育教案6

教学目标：

1、通过叠杯嬉戏，提高幼儿手部动作的敏捷、协调；

2、发展幼儿专注力，提高嬉戏中与同伴协作的实力。

活动打算:

叠杯、音响。

活动过程：

热身操

幼儿在音乐伴奏与老师的示范下，一起做《爸爸去哪儿》律动操。

主题嬉戏：大家一起比一比

故事引导：今日要和老师一起比一比，看看是老师厉害还是小挚友厉害。

嬉戏方式：

一、练习将叠杯“打开”、“关起来”

1、告知小挚友，叠杯口向下为“关起来”反之为“打开”；

2、每位小挚友将分得5只叠杯，并将其在身前“关起来”摆成一排；

3、当听到老师口令“打开”，小挚友以最快速度将5只叠杯呈杯口朝上摆放；

4、当听到老师口令“关起来”，小挚友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。

留意事项:

1、叠杯一字摆放时，叠杯之间须有间隔；

2、变更叠杯摆放状态时，激励小挚友需双手并用；

3、口令速度可依据嬉戏进行的详细状态而变更；

4、老师参加竞赛往往能提高幼儿嬉戏爱好。

二、搭金字塔

1、小挚友先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔；

2、以数量递减的形式向上摆放其次层叠杯，上层杯子搭放在下层两个杯子的.间隔处，以此类推；

3、收叠杯：将摆好的“金字塔”全部收起（每只叠杯套在一起）。

留意事项:

搭金字塔之奇妙，每两个杯子中间有一条缝隙，用另一个杯子将缝隙盖上即可。

改变嬉戏：趣味叠杯

故事引导：有小挚友说：“刚刚的嬉戏实在太简洁了。”现在要比个不一样的；

嬉戏方式：

一、跑跑赛赛

1、将队伍分组，各组进行叠杯接力赛；

2、在教学场地上设置起跑线与折返点，将5只叠杯一字排开（关起来），放在折返点位置，小挚友需从起跑线跑至叠杯摆放处，将“关起来”的叠杯全部“打开”后回来，再换另一挚友出将叠杯“关起来”，以此类推；

3、接力赛中变更叠杯状态，由“打开”、“关起来”变为“搭金字塔再收起”。

留意事项:

为提高幼儿嬉戏爱好，老师可向小挚友“转播”哪组目前领先。

二、看谁比较快

1、将叠杯以不同形态摆放在场地内；

2、男生负责将地面全部叠杯“关起来”，女生则负责将其“打开”。

留意事项:

1、嬉戏过程中，老师可引导小挚友去往不同的地方将“打开、关起来”；

2、为保证两个对立组势均力敌，老师可帮忙落后一方。

升华嬉戏：合作搭金字塔

故事引导:金字塔搭高高

嬉戏方式:

1、在“看谁比较快”的嬉戏环节中，先将10个叠杯以一字排开的方式摆成两排作为金字塔底座；

2、男女生各负责将其中一排，尽可能的从底座起先搭成高高金字塔。

留意事项:

1、摆放底座叠杯时留意排列整齐，有助于叠杯的稳定性；

2、若小挚友将金字塔搭到超过其身高时，可借助椅子；

3、嬉戏过程中需提示小挚友用心致志，赐予适当的激励。

老师参加：

升华嬉戏中，老师可帮助小挚友完成叠杯嬉戏，调动幼儿进行嬉戏的主动性。

放松运动：

舒缓节奏口诀操“数星星”。

中班体育教案7

活动目标：

1、能钻过高的障碍物，发展钻的实力。

2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与伙伴嬉戏的.欢乐。

活动打算：

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

活动过程：

1．老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作打算活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2．老师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好挚友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好挚友做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。

3．老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下打算，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。

4．老师视察幼儿钻的动作，音乐嬉戏后进行简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令接着嬉戏。

6．激励幼儿嬉戏中大胆与伙伴共同开心地嬉戏。

7．嬉戏结束时，老师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。

中班体育教案8

活动目标：

1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。

2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动打算：

1.24张椅子排成四横排，另加1张教凳。

2.上课音乐。

活动过程：

一、导入部分，热身运动，跑步。(9：10-9：15))

二、单人玩椅(9：15-9：25)

1、坐椅子师：现在我们都相识了，可以坐在椅子上玩嬉戏了，我发信号，你们做动作，行吗?

(1)手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起;

(2)左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来;

(3)拍五下手——拍五次脚——手脚一起拍五下。

(4)骑车。

2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好挚友，和它亲热亲热。挚友见面我们一般有几种打招呼的方式?(握手、拥抱、敬礼、特殊好的就轻吻)，现在我们也来和椅子亲热亲热。

(1)用嘴巴亲一亲椅子的头——轻轻吻一吻椅子的肚子——亲一亲椅子的腿

(2)在亲的时候两只脚站好，不行以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯。

(3)谁亲到椅子的腿了?展示一下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。

3、躺椅子

(1)躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。

(2)趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。

4、站椅子上师：现在起先，不能掉下来，掉下来就是失败。

手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地?哪里是脚?跳下去腿弯的还是怎么样的?(幼儿尝试后回答)

(1)我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻?

(2)上山下山嬉戏累了吗?我们坐在山上休息一下

三、男女合作，钻过山洞(9：25-9：35)刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。

(1)一张椅子的山洞：

男孩子做像老师一样的'动作，变成一个山洞，难吗?女孩子用最快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最终去。

(2)两张椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，变高，简洁吗?女孩子倒过来爬。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩吗?你们当然好玩，但是男孩子很辛苦的。现在男孩子要休息一下，坐沙发了，请你们坐一张椅子，脚放另张椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨过去?女孩子脚抬高，男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度，扶一下女孩子。

四、搬运椅子，来回接力(9：35-9：38)换场地：

男孩子真棒，帮老师一个忙，好吗?把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。女孩子还等什么，我们也过去排队喽。感谢男孩子。

你们的表现真棒，为了嘉奖你们，来一个接力赛，好吗?嬉戏规则是这个样的：对面有一张椅子是你们返回点，等一会儿每个人都要跑过去，绕过那张椅子返回来，碰一下下面一个小挚友的鼻子，再排到队伍的后面去，下一个小挚友要被遇到鼻子才能动身，等队里每一个人都跑完了，组长站在点上高举上手就代表完成任务了，合作才能胜利，看哪一组第一个跑完就是冠军。(请谁来试一试)

(1)空跑热身，熟识规则。

(2)搬一张椅子接力。增加难度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交给下一个人就算接力完成。

小结：刚才谁赢了?谁输了?为什么会输了?其实竞赛谁输谁赢不是最重要的，看是不是动脑筋，团队是否有合作。

平安提示小结：

动动脑子，椅子就可以变得很好玩，每个人都可以想出许多玩椅子的方法，有些动作好玩，但有一些难，可能现在你还做不好，不要焦急，多多练习，长大了就会做得很好。有些动作好玩，可能还有一些危急，假如在教室里，没有老师，没有爸爸妈妈的同意，你就不行以这样玩椅子，懂吗?信任你们都会懂得在运动中爱护好自己的身体不受伤，玩得又快乐又平安。

五、放松消遣，听音乐做动作。(9：38-9：40)

中班体育教案9

嬉戏目标

1、能手脚着地向前爬，动作较敏捷、协调。

2、能遵守嬉戏规则。

3、喜爱参与体育嬉戏，能保持开心的心情。

嬉戏打算

1、在宽敞、平坦的场地上画出起始线和大圆圈（螃蟹笼）。

2、呼啦圈若干。

嬉戏玩法

1、幼儿扮演小螃蟹，老师扮演抓螃蟹的小姑娘，在幼儿中站好。

2、扮演小螃蟹的`幼儿手脚着地爬出沙滩（起始线），回到“大海”，小姑娘只能抓正在爬行的螃蟹，假如小螃蟹保持不动则不能抓。

3、被抓住的螃蟹要站在“螃蟹笼子”的圈里等待同伴的救援。

4、救援方法：被困在笼子里的螃蟹向四周的同伴说出求救语言，旁边的螃蟹才能拉出圈内的同伴，假如同伴没有表达号则不能救援。

5、嬉戏可进行3—4次。

分散嬉戏

拍球。每位幼儿拿一个球，练习连续拍球。

写给老师的话

1、选择的场地肯定要平坦。画场地时，要依据幼儿人数画沙滩界限和螃蟹笼，避开人多拥挤。

2、引导幼儿仿照螃蟹爬，膝盖尽量不着地。

3、依据幼儿心情和体力支配嬉戏间隔时间，避开幼儿劳累摔倒。

4、随时视察嬉戏进展和发生的问题，刚好实行相应措施。

中班体育教案10

嬉戏目标

1、能双脚跳进呼啦圈并把圈从头部套出。

2、能感受情境嬉戏的乐趣。

嬉戏打算

1、平坦的场地。

2、呼啦圈若干。

嬉戏玩法

情境导入：小挚友能做英勇的小青蛙，跨过很宽的湖面吗？我们面临的挑战是，战胜每张荷叶的`阻扰（指着地上的呼啦圈））。大家有决心吗？

1、幼儿分成两组，站成两横排。第一横排的幼儿分别对准第一个呼啦圈站好

2、听到老师的指令，幼儿双脚跳到呼啦圈里，下蹲用双手将呼啦圈从脚下至头上套出，然后再把圈放到脚前，再用同样方法跳入、钻出，直至终点。

3、第一横排完成后，其次横排幼儿用同样方法钻圈。

4、结束：老师带领幼儿说儿歌“小青蛙真英勇，跳得快站得稳，跳进钻出真灵活，张开嘴巴快乐笑，呱呱呱，呱呱呱。”

分散嬉戏

玩呼啦圈。每位幼儿一个呼啦圈，尝试呼啦圈的不同玩法。

写给老师的话

1、留意幼儿平安，做好热身打算。

2、幼儿驾驭钻圈动作要领后，可增加竞赛内容，看谁最先达到终点。

中班体育教案11

活动目标：

1、听指令，将信件送到指定信箱。

2、发展走、钻、爬、跳等动作。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。

活动打算：

三个拱门、三个独木桥或用梅花桩组成的、三个积木。

活动过程：

一、打算活动。

1、组织幼儿站成一路纵队，听口令做立正、稍息、齐步起的动作，分

段走成六路纵队。

2、做小动物仿照操。老师边念儿歌边示范，幼儿学着做。

小鸟醒来了，吱吱喳喳叫(上肢运动);小猫醒来了，喵喵喵喵叫(体

转运动);大象醒来了，身子摇呀摇(腹背运动);小兔醒来了，蹦蹦又跳跳(跳动运动)。

二、取信。

1、(老师出示很多信件)“张老师这里有许多给小动物的信，可是张老师一个人送的话，要送好久才能送到小动物那里，现在张老师想请小挚友们来帮张老师，可以吗?让我们一起来做邮递员去给小动物送信吧!

2、(请每个幼儿拿一封信)现在小挚友手上都有一封信，但是你们要看清晰自己手上的信是送到谁家的。如：信封上有小兔的图案，这封信就要送到小兔的家里。

3、幼儿按信封上的图分成三组：给小兔送信，给小蝴蝶送信，给小蜗牛送信。“现在我们要把信送到这三个小动物家里，可是到每个小动物家里去，都要经过不同的路才能到达小动物的家里，所以每个小邮递员都要知道去小动物家的路应当怎么走哦!”

三、送信。

1、老师交待幼儿送信的路途，小挚友们可要细致听哦!“我们去送信的路上要钻过山洞(拱门)，走过独木桥(平衡木或用梅花桩拼成的)，跳过小河(积木)，信箱在小河的旁边。

2、要经过这些路途才能把信送到小动物的`信箱里，小邮递员们你们记住了吗?请幼儿带着信件，分别按要求的路途行动吧!

3、送信过程中，老师视察幼儿嬉戏状况，提示幼儿按要求的路途送信。如发觉幼儿没有按要求的路途，可稍作提示，使嬉戏顺当进行。

4、老师和幼儿一起检查，看看信件有没有送对。如：小兔的信应送到小兔的信箱里，小蜗牛的应送到小蜗牛的信箱里。

四、结束部分。

1、老师小结嬉戏状况，表扬实力好的幼儿，激励实力弱幼儿。

2、整理好操作材料，整理好队伍回教室。

中班体育教案12

设计意图

沙包是幼儿园常见的嬉戏器械，就像我们幼儿园的珍宝们也特别喜爱玩沙包。沙包较小便利携带，不受场地的限制我园的幼儿也特别喜爱，沙包的玩法也特别的多。在沙包嬉戏中幼儿不仅可以提高幼儿的想象力，而且还可以培育幼儿的规则意识。依据《3—6岁幼儿学习与发展指南》对中班小挚友动作的要求以及本班幼儿的发展，我选取了黑龙江省幼儿园运动中《好玩的沙包》这一活动，希望小挚友能在这次活动中身心得到熬炼。

活动目标

1、探究“沙包”的多种玩法，并将新的玩法共享给其他人。

2、学会双脚夹包跳起前掷，体验活动胜利的喜悦。

重点难点

活动重点：探究“沙包”的`多种玩法，并将新的玩法共享给其他人。

活动难点：学会双脚夹包跳起前掷，体验活动胜利的喜悦。

活动打算

大小沙包若干、拱形玩具两个、梯子两个、轮胎四个、小兔子头饰若干、大树道具、蚂蚁头饰。

活动过程

一、导入

1、今日天气真好我们去小松鼠家玩吧，兔宝宝跟随兔妈妈一起入场。

2、发觉沙包。

小挚友们我们一起看看沙包是用什么做成的呀！（外面是布、里面有的是粮食有的是棉花）

二、探究沙包的多种玩法

1、幼儿探究

小挚友们小松鼠给我们留下了这么多的沙包，谁能帮老师想一想这些沙包都怎么样玩好不好？小挚友自由的探究沙包的玩法。

老师小结：老师发觉了小挚友们相出了这么多种沙包的玩法，你们真棒。沙包可以头顶着、背着、夹着跳等等

2、挚友合作探究沙包的玩法

刚才老师发觉小挚友想的玩法都是自己玩的，下面小挚友们能不能想一想和你的小伙伴能怎样一起玩沙包那。

老师小结：沙包可以两个小挚友夹着玩、相互扔着玩、丢沙包等

三、学习双脚夹包跳起前掷

1、老师这有一种沙包的新的玩法，双脚夹包跳起前掷。介绍动作要领：把沙包放在两脚之间，双腿弯曲向前跳，同时把沙包掷出去，两臂随之自然摇摆。

2、幼儿体验

四、帮助小蚂蚁运粮食

1、小蚂蚁背着粮食入场

2、帮小蚂蚁运粮食，老师讲解嬉戏规则。先夹包走过独木桥，再背着沙包钻山洞，最终用双脚夹包跳起前掷的方法把粮食送回蚂蚁的家。同时还要躲避狐狸。

3、幼儿嬉戏

五、小结

1、老师小结本次活动

2、放松活动

活动反思

本次活动时间安排合理、符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的参加性很高，能根据老师的要求进行活动，小挚友们在轻松、开心的氛围中完成了本次。在活动的过程中，我没有强调平安问题，在学习双脚夹包跳起前掷的过程中有的小挚友没有驾驭动作要领，在跳起的时候摔倒。其次是在帮助小蚂蚁送粮食的环节中我加入了指令性嬉戏“狐狸来了”，在这个环节中我找一位老师或者小挚友扮演狐狸，小挚友们的嬉戏的爱好会更好。在今后的活动中我会刚好的更正这些不足，使以后的教学活动变得更加完善。

中班体育教案13

活动目标

1.能主动地参加活动，在活动中感受欢乐。

2.提高身体的协调性和敏捷性。

3.发展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。

重点难点

1.活动重点：借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和敏捷性，同时提高孩子们玩体育器材的水平。

2.活动难点：幼儿能够协调平稳的走过小桥（平衡木）

活动打算

第一：幼儿学问阅历打算：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关学问（如：蜘蛛侠的特点、本事等）

其次：物质打算：

1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子4块。

2、音乐。

（1）带有说唱的音乐可以提示幼儿做好玩的动物仿照操，进行热身运动，让他们的上肢得到充分的活动。

（2）欢快的音乐《大家一起喜洋洋》可以使孩子轻松的投入到嬉戏活动中。

（3）舒缓柔软的轻音乐《写给海洋》可以让幼儿经过运动而乏累的身体得到很好的放松。

3、胸牌-蜘蛛侠（要求胸牌数量与幼儿人数一样多）

4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。

活动过程

一、起先部分：

1、队列队形:（师）珍宝们，今日我要带大家一起去郊游，现在请听我的口令排好队动身吧。老师带领全体幼儿一个跟着一个走，进行简洁的队列队形练习。

2、热身环节：（师）珍宝们，今日的天气真好，我们一起来做做运动，活动一下我们的身体吧！老师带领幼儿做好玩的动物仿照操，通过好玩的动物仿照操使幼儿的身体得到充分的活动，达到热身的目的，为后面的练习活动做打算。

二、基本部分：郊游。

1、（师）小蜘蛛侠，你们看，那边有什么？（幼儿：绿绿的草地）我们一起去草

地上郊游吧！老师带领幼儿一起在草地上练习：爬、双手打开沿跑道走、跨越等动作。体验嬉戏的乐趣，激发活动爱好。

玩法一：幼儿可以在草地上（绿色塑胶场地）上爬2米，然后双手打开沿跑道线走2米，再跨过20厘米宽的小河，最终钻过拱形门。

2、嬉戏-营救美洋洋。

喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊惶失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥（老师）：怎么了，发生什么事情了？

喜洋洋：大灰狼把我的好挚友-美洋洋给抓走了，快去帮我救救他吧，蜘蛛侠大哥。

蜘蛛侠大哥：1、好好好，小蜘蛛侠，我们一起快去救美洋洋吧。珍宝们，去救美洋洋，一路上会遇到好多的困难，先让喜洋洋去探探路况，我们细致视察，看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难，她又是怎样克服这些困难的？配课老师（喜洋洋）示范：过小桥（双手打开平稳的'走过平衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）

--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身钻过拱形门）。

2、提问：刚才喜洋洋遇到了哪些困难，她是怎样克服这些困难的？请你说一说。请幼儿说出刚才嬉戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的，加深幼儿的印象。

3、师：谁来试试看你能不能够顺当克服这些困难呢？老师请一小蜘蛛侠（幼儿）来示范，其他的小蜘蛛侠视察看看他的动作是否正确。

4、大灰狼特殊猛烈，我们一两个人根本不是它的对手，我们大家一起去救美洋洋吧。老师带领全体蜘蛛侠过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

四、整理环节：师：成功了，我们成功了，美洋洋得救了，快来跳舞庆祝一下吧！播放轻音乐《写给海洋》，蜘蛛侠大哥带领全部小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌《小小蜘蛛侠》，边做放松运动。

活动总结

本次活动运用幼儿感爱好的方式-嬉戏的形式发展基本动作（走、跑、钻、爬、跨越），提高机体的协调性、敏捷性。活动设计上由易到难，且趣味性强。活动器材的摆放方式和次序给予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力气和协调性的提高。活动中借助幼儿感爱好且熟知的故事《大灰狼与喜洋洋》为载体，利用嬉戏的形式，通过设置嬉戏情景，用拟人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了，我们肯定要去把美洋洋救回来）和幼儿做嬉戏：过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）

--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）

--钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。幼儿在嬉戏中充溢乐趣的熬炼身体，提高走、跑