中小学珍爱生命-严防溺水公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

珍爱生命，严防溺水适用五年级缙云县胡村小学陈媛媛【教育背景】社会背景：溺亡事件，几乎是青少年意外死亡的头号杀手了，每年夏天都是中小学生溺水高发期，江河、湖泊、水库、水坑……许多无人看管的水域成为孩子们的溺水险地，人们在叹息年轻生命陨落的同时，社会各方也在积极呼吁，如何扎牢安全的篱笆，让孩子们安全地玩水。学生背景：现在的小学生们虽然知道要防溺水，但是真正地在日常生活中，大部分还是缺乏防溺水的意识，关于防溺水的知识储备也不是十分地完善，希望通过类似形式的主题班会，把防溺水真正地落实。【教育目标】知识与能力：1、学生通过这次班会的召开，清楚地意识到人的生命只有一次，要珍爱自己的生命。2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。3、通过学习防溺水的相关知识，培养自护、自救的能力。过程与方法：1、通过观看图片、视频的方法比较直观地了解生命的由来以及社会的现状。2、通过事实事例了解现实生活中溺水的严肃现状。3、通过知识竞赛和宣传卡片的形式对防溺水知识点进行巩固。情感态度价值观：1、通过学习有关防溺水知识，树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，杜绝学生做不安全的活动，珍惜生命，健康成长。2、培养学生小组协作的能力，形成小组合作的意识。【活动准备】教师准备：课题贴、小组号、星星、不同颜色卡纸学生准备：两名讲解员、小组（水彩笔、剪刀）

【活动过程】课前板书课题；分好4人小组。

一、理解生命

1、课前先来观看一个关于生命的纪录片。播放幼苗破土而出的视频。问：请问同学们，看完视频，你觉得小幼苗的成长容易吗？

2、是的，它从一颗小小的种子，慢慢生根、破土、发芽、长大，虽然在我们看来可能非常简单，但是对于小幼苗来说却是很不容易的。那有谁知道知道我们是怎么来的吗？

3、现在请我聘请的讲解员，为我们讲述“我们的由来”。出示婴儿成长过程图片，学生讲解员进行讲解。用掌声感谢我们的讲解员。问：与小幼苗的成长过程相比，你觉得我们的成长过程怎么样？

4、是呀，我们的生命更加地来之不易。所以，我们更应该珍爱自己的生命。【设计意图：通过小幼苗成长视频和婴儿的成长过程图，吸引学生们的注意力，让学生们了解小幼苗、婴儿的成长过程，体会到生命是可贵的，因此我们需要珍爱的自己生命。】

二、不该发生的悲剧1、在生活中，有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线，它的名字叫“安全”，安全维系着我们每个人的生命和健康，安全维系着每个家庭的幸福和美满。可是我们却经常听到这根弦断的声音，看到一些惨不忍睹的场面。2、现在我想请这一列的五位同学当我的新闻播报员，每人负责读一条信息，可以吗？出示五条溺水事故，请五名学生分别讲解。（1）2020年3月8日，广东四名学生结伴到水库玩水，其中两名学生溺水身亡。（2）2020年4月18日，广西四名学生到池塘边玩水，其中三人不幸溺亡。（3）2020年5月16日，五名中学生河边玩耍，其中一名不小心滑入水中，另外四人下河帮忙，最终两人溺亡。（4）2020年6月21日，八名小学生在河边玩耍，其中一名学生落水，另外七名学生前去帮忙，结果全部溺水身亡。（5）2020年7月18日，一名6岁男童在参加游泳课时溺水昏迷，被发现时已身亡。3、感谢五位播报员。问：那听完这一条条新闻信息，你有什么想法？像这样由于人们的疏忽大意而发生的悲剧，每天甚至每时每刻都在发生，吞噬了一个个花朵般的生命，而像这样的悲剧不仅仅只有这些，我们通过一个视频再来看一看。播放视频。4、那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。那么面对死亡的威胁，祈求是徒劳的，知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。同学们，假如遇到了上述的危险事件，你们会如何应对呢？你们又知道多少关于防溺水的知识呢？【设计意图：通过一系列的溺水事故，让学生们体会到，在我们的日常生活中溺水是高发事件。以及溺水事故会对家庭带来怎样的影响，从而引起学生们对严防溺水的高度重视。】

三、知识小竞赛

1.现在我们进行关于防溺水的小组知识竞赛，这分别代表-个小组（贴上小组号）。每回答正确一次，小组可以加一颗星，星星颗数多的小组在课堂最后的环节具有优先选择权，请注意，题目的答案可能有很多。2、分三关出示题目，答对小组加一颗星，每关完成后进行补充。现在进行第一关远离虎口，被点到的同学可以任选一题回答，回答出几个正确答案加几颗星，但注意只能选一道题，当然坐下后可再次举手参与抢答，举手次数不限。那有同学在回答时注意聆听，不能说重复的答案。（1）第一关远离虎口[第一题：在哪些情况下不能去游泳？答案：身体不舒服的情况下；没有会游泳的大人陪同；空腹或者饱腹的时候；天气状况不佳的时候；没有合适的游泳水域时。]

[第二题：哪些水域不适合游泳？答案：池塘、水库、河沟、湖泊、积水坑、海边][第三题：为什么不能在水库、池塘等野外水域游泳？答案：水中可能有深坑、碎石、水草等，容易造成危险；水底泥土松软，人容易陷入其中无法动弹；水体表面看似平缓，水下可能暗藏漩涡，把人冲走；水体表面与水体深处温差大，容易造成抽筋；野外人烟稀少，发生意外很难第一时间获救。][第四题：在下水游泳前，我们应该做什么？答案：应该热身10到15分钟，活动关节以及各部位肌肉，防止入水过冷而抽筋。]（2）第二关拯救他人

[第五题：人在溺水后都会大声呼喊吗？答案：溺水总是悄然发生，并不会像我们认为的那样双手乱挥、大声呼喊等，溺水者往往想呼喊却发不出声音，特别是孩子。]

[第六题：当发现有人溺水时，我们可以怎么做？答案：呼喊大人来帮忙；打110报警，电话里要说清地址和情况；如果身边有漂浮物，可以扔给溺水者。][第七题：当一群人结伴去游泳，一人发生溺水时，可以通过手拉手的方式救上来溺水者。答案：手拉手救人是很难救援成功的，特别是对孩子来说，很容易导致多人落水，造成群死群伤事件。]（3）第三关险中求生[第八题：当我们自己遭遇溺水时，可以怎么自救？答案：保持镇静，放松身体，不能剧烈挣扎，以免身体下沉；迅速把头向后仰、口向上，尽量使口鼻露出水面；及时甩掉鞋子和口袋里的重物，但不能脱掉衣服；如果身边有漂浮物，尽力抓住，等待救援；有人路过时大声呼救。]3、在一轮知识竞赛后，我们通过动画短片把防溺水知识重温一遍，将它们铭记于心中。播放视频。【设计意图：知道防溺水的重要性后，当然要了解关于防溺水的相关知识点。采用小组知识竞赛的形式，一是为了激发学生们参与的积极性，二是通过这种方式让学生们更多地了解关于防溺水的知识。】

四、制作宣传卡片1、现在大家已经对防溺水知识有了一定的了解，可是在我们身边还有很多小朋友并不清楚，所以接下来我们把今天所学的制作成宣传卡片，以这种方式来告诉更多的人。2、出示制作宣传卡片要求。3、那么在下课后，你们可以把自己小组的宣传卡片挂在教室里，时时提醒我们自己“珍爱生命