曲阜师范大学学前教育学五年本-幼儿园经营与管理-期末复习题

《幼儿园经营与管理》复习资料一一、填空题1.幼儿园工作计划从工作性质上看，可分为工作计划和临时性工作计划。2.1949年10月设立的教育部初等教育司第二处，1950年改名为，这是我国第一个幼儿教育中央领导机构。3.幼儿园各项规章制度的核心是。4.幼儿园根据工作中存在的问题，聘请专家学者或有实际经验的教师讲课，是对教师进行岗位培训的一种方式，这种培训方式属于。5.幼儿园总务管理工作与中小学相比更侧重于的管理。6.从管理资源的角度看，幼儿园管理的要素包括人、财、物、和信息。7.管理有两重性，其中自然属性表现为管理具有合理组织的职能；社会属性表现为维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能。8.评价目标和标准必须与园所的总目标。9.幼儿园对幼儿的饮食、睡眠、游泳、教育活动等进行有序、合理地安排，使幼儿生活有规律，有节奏，，科学进行。10.幼儿园公共关系活动的原则包括、公开开放原则、互利互惠原则和全员参与原则。二、名词解释1.幼儿园管理2.非权力影响力3.幼儿园评价4.整体优化原理三、简答题1.简述幼教事业管理地方化的含义。2.简述幼儿园为社区服务的途径。3.幼儿园总务管理与中小学总务管理有什么不同？四、论述题举例说明幼儿园管理目标方案的制定。参考答案一、填空题1.常规性2.幼教独立处3.岗位责任制4.专题讲座和研讨5.生活与环境6.时间7.生产力8.相一致9.动静结合10.信誉至上二、名词解释1.幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。2.幼儿园工作评价，是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准和程序，有目的、有计划、有组织地对园所的各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并作出价值判断的过程。3.非权力影响力是指由领导者自身所表现出来的良好的品格、卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构成的。4.组织的一切工作都要从整体出发，把组织的整体目标作为一切管理措施的出发点，并作为衡量管理成效的依据。三、简答题1.（1）幼儿教育是基础教育的一部分，把发展幼儿教育的责任和权力交给地方的目的，是为了充分调动地方发展和管理幼儿教育的积极性；（2）使之能够根据当地经济和社会发展的实际需要，统筹规划，合理布局；（3）使幼儿教育更好地适应当地群众生产和生活的需要，有利于因地制宜地加强领导和管理；（4）同时有利于我国幼教事业发展方针的贯彻落实，幼教事业管理体制的地方化，可直接促进幼教事业发展在办园途径上多渠道化以及办园形式上的灵活多样性。另外，幼教事业管理体制与基础教育管理一直起来，便于地方行政教育部门操作。2.（1）努力完成好幼儿园的双重任务；（2）实现幼儿园教育资源的社区共享；（3）履行幼教机构的社区宣传职责；（4）发挥社区精神文明阵地的辐射作用。3.幼儿园总务管理不同于中小学，幼儿园教育的特点是保教并重，不仅要队幼儿实施体体智德美全面发展的素质教育，同时还要加强幼儿的保育，促进幼儿身体健康成长。这与幼儿园教育对象—幼儿的身心发展特点是分不开的；幼儿自理能力差，造成幼儿园总务管理工作更加庞杂，不仅要提供必需的学习用品，还要保证生活用品质量，以及大型的娱乐玩具；幼儿园教育更多是启蒙性的，教材自选，不留作业，教务管理工作不像中小学那么繁杂；这就造成幼儿园总务管理工作与中小学之间的区别，即更侧重于生活与环境的管理。四、论述题（1）确立幼儿园管理目标的依据。来自上面的：主要包括党和国家的有关方针政策，尤其是教育方针、幼儿园法规，以及上级部门对某一时期、某项工作任务的要求或指示等；来自理论方面的：科学的理论是制定管理目标及计划方案的理论依据。主要有马克思主义基本原理、辩证唯物主义认识论和方法论、管理科学理论、教育理论、幼教改革和研究动态等；来自社会环境方面的：社会环境是园所活动的空间及生存和发展的基础；来自本园的实际情况:目标、方案的可行性和真实性在于有实际的操作性。（2）确立幼儿园管理的要求：坚持实事求是，一切从实际出发；保证充分的信息量；体现办园特色。（3）计划阶段：这一阶段包括确定目标和分解目标两个环节，其中又有论证决策、协商。（4）分解和定责授权三项活动：论证决策，确立目标；目标层层展开，建立目标体系；定责授权。《幼儿园经营与管理》复习资料二一、填空题1.1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园的管理体制实行。2.幼儿园管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对幼儿园工作进行管理的方法，属于。3.管理理论发展的第二阶段为时期，其中的代表人物是美国哈佛大学教授梅奥。4.教育常规包括教学活动常规、游戏活动常规、管理常规和家园活动管理常规等。5.为了整体把握和全面认识管理的结构与性质，揭示管理的历史发展规律，需要把握管理作为来研究。6.幼儿园有了岗位责任制，还须建立与之相配套，从而保证岗位责任制和其他制度规章的贯彻执行。7.在幼儿园管理中，人、财、物是物资资源，是有形的管理要素，而时间和是无形的管理要素与资源。8.领导者要善于系统地工作，善于了解各要素各项工作的差异与特点，全面规划，统筹安排，这体现了管理规律的。9.评价标准制定的科学性原则具有两层含义：一是评价标准的制定要具有科学性；二是要具有科学性。10.计划、组织和是管理的基本要素，也是管理的三个基本职能。二、判断改错题1.幼儿园管理的行政方法的特点是权威性、强制性、单向性和无偿性。（）2.影响保教管理工作程序化的主要因素包括主观因素、客观因素和教师方面的因素。（）3.制定食谱时，首先要参考伙食标准，以确定五大类食物的合理进食量。（）4.玩具图书的配备，不同年龄班的幼儿应有所不同，如小班的玩具材料数量多，体积大。（）5.幼儿园小班管理的特点之一是要培养幼儿自我管理的能力。（）6.幼儿园公共关系活动的原则有信誉至上原则、公开开放原则、利益至上利原则、全员参与原则。（）7.幼儿园对家长工作的管理与指导，要加强计划性，注重制度建设，注重教育培训与指导。（）8.我国幼儿园所只担负着幼儿教育的任务。（）9.强调正式组织的职能，强化劳动监督，注重组织的工作效果的管理理论是古典管理理论。（）10.我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是社区为园所服务。（）三、简答题1.简述幼儿园组织设计的原则。2.简述确立幼儿园管理原则的依据。四、论述题你认为幼儿园园长的主要领导工作有哪些？参考答案一、填空题1.园长负责制2.法律方法3.管理理论的成长阶段4.班级环境5.文化现象6.考核奖惩制度7.信息8.整体优化原理9.评级过程的实施10.控制二、判断改错题三、简答题1.（1）任务目标原则；（2）分工协作原则；（3）责任权力一致原则；（4）合理结构原则、同意指挥统一意志原则。2.（1）依据教育与管理的基本规律。管理的基本规律包括：整体优化原理、合理组合原理、开放与闭合统一原理、动态平衡原理、效益原理、人本原理。（2）以基本矛盾、关系的分析与调整为前提。幼儿园管理实践活动中，存在着多方面的复杂的关系，涉及一系列矛盾。幼儿园管理活动主要涉及四大类关系或矛盾：幼教机构与社会的关系、工作与工作之间的关系、人与人之间的关系、资源的投入与工作效果的关系。五、论述题园长的主要领导工作归纳为以下几个方面：（1）坚持正确教育思想的领导：园长的首要任务是对全园进行教育思想的领导；园长是一园之长，园长的任务就是贯彻党的教育方针，办好幼儿园，培养好幼儿；园长的教育思想直接影响幼儿园教育的过程和管理质量。（2）建立有效的幼儿园管理体系：园长要根据国家有关规定，并结合本园实际，建立合理的幼儿园组织管理系统，选聘、充实中层干部，使各组织、各层次发挥管理职能；园长要根据国家和上级的方针政策和社会社区对幼儿教育的需要、要求，考虑本园人力、物力、财力等各方面条件，规划幼儿园的发展，制定出全园工作目标和计划。（3）保证保教中心工作：园长一定要树立保教工作是幼儿园中心工作的观点，注意对保教工作的组织指导，特别是对班级保教工作的指导。（4）建设好教职工队伍：园长应特别注重教职工的队伍建设，要对全园教职工的业务培训进修制定切实可行的计划，并注意落实，要加强青年教师的锻炼培养，使其尽快适应并胜任工作，充实骨干教师力量。（5）善于当家理财：园长要贯彻勤俭办园的方针，管理好幼儿园的经费和财产，为保教工作的顺利进行提供必要的物质基础，在提高教育质量的同时，注重发挥教育效益；园长要懂得理财，了解经费的收入和支出情况，精打细算，挖掘潜力，合理分配和使用经费，以有限的投入获得尽可能大的工作效益；要建立制度，定期检查设备设施，进行维修与保管，充分发挥其效用，延长使用寿命；要注意提高教育资源有效利用率，避免浪费；要注意检查财务、财产制度的执行情况；要能从本地区和本园实际出发，因地制宜，不断改善教育条件，改善环境设施，搞好园所发展建设的规划。（6）做好家长工作，密切幼儿园与社区的联系：家长工作是幼儿园管理的重要内容；教育，包括幼儿教育，是社会系统的一个组成部分，是社区生活的有机构成部分。《幼儿园经营与管理》复习资料三一、名词解释1.园长的素质2.幼儿园管理原则3.幼儿园组织机构的设置4.教育机智5.家长委员会三、简答题1.简述我国幼教行政改革与发展的主要特征及趋势。2.简述幼儿园大班班级管理内容。3.简述我国幼教管理体制的主要特征。4.简述学习和研究幼儿园管理的意义。四、论述题联系实际，试述幼儿园家长工作的管理与指导。参考答案一、名词解释1.园长的素质是指同领导自身所具有的基本条件和内在的特征，它包括：政治思想品德素质、知识素质、能力素质和身体素质等。2.幼儿园管理原则是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求，是是幼儿园管理活动必须遵循的原则。3.幼儿园组织机构的设置指在一定的环境条件下，按一定形式与层次组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统，它既能维系这种人群集合体的内部关系，又与外部特定机构与社会系统相连接。4.教育机智指教师在教育教学过程中，在于幼儿相处的复杂而多样的关系中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件，能迅速做出正确的判断处理。5.家长委员会是指由家长代表组成，要注意维护广大家长的权益，并应当成为民主管理幼儿园的组织形式。二、简答题1.政府重视幼教事业发展，并通过行政手段进行干预，加强对幼教事业的领导、协调和和控制；重视儿童生存、保护和发展工作，使儿童权利保障法制化；幼教行政目的性、自觉性不断增强。幼教行政逐步走向依法治教的轨道，幼教事业的发展客观上要求纳入法制化的轨道；建国以来可行的方针、政策需以法规的形式固定。幼教行政管理趋于科学化，加强幼儿教育科学研究，保证决策科学化；充分发挥专家学者在幼教行政决策中的咨询、参谋作用。2.（1）进一步加强常规教育，逐步养成幼儿良好的习惯；（2）要培养幼儿自我管理的能力，让幼儿学习管理自己；（3）要让幼儿学会正确处理自己与集体之间的关系，意识到自己是集体中的一员，应该遵守集体规则与纪律，增强责任感，在活动时不仅要考虑自己也要考虑到他人；（4）要为幼儿入小学做准备。3.政府负责，幼教事业管理地方化；分级管理，教育部门发挥主管、主导作用；分工负责，幼教事业管理社会化。4.（1）学习和研究幼儿园管理是幼教事业发展的客观需要；（2）学习和研究