2023师德师风自查报告范文

2024师德师风自查报告范文师德师风自查报告1

为仔细落实“师德师风建设深化年”活动精神，进一步加强我校老师师德师风建设，我校对开展“师德师风”建设状况进行了一次专项检查。现将有关状况报告如下：

一、学校师德师风存在的突出问题：

在自查自纠过程中，我们发觉，我校老师师德师风的主流是好的，关爱同学、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也有一些问题。

1、个别老师对自身要求不严，极少数老师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深化学习，认为自己目前的学问水平教几个学校生已绰绰有余。

2、个别老师对后进同学缺乏急躁，对后进同学的个别辅导不够，对同学关爱不够。

3、个别老师对学校训练工作不够非常喜爱。

二、整改措施

1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实状况。

学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，讨论贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，讨论落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件，落实各项训练法律法规。规范老师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项训练法规。组织老师学习《训练法》、《老师法》、《义务训练法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学校老师职业道德规范》、《滁州市中学校老师违反师德行为处理暂行方法》和《定远县训练系统工作人员八条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。

3、深刻熟悉订正行业不正之风的重要性和紧迫性，增加做好订正行业不正之风的自觉性和主动性。

4、建立健全老师师德师风建设保障机制和监督机制

校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣扬师德典型，创设和谐校内环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满足的学校而努力。

师德师风自查报告2

经过一段时间对师德师风的学习，我深深地熟悉到师德师风学习的重要性，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅。通过这次师德师风训练的学习，我对师德师风训练的重要意义有了较明确的熟悉，对中学校老师职业道德规范内容也更熟识了。对比《老师法》和《中学校老师职业道德规范》的要求，结合自己训练教学工作实际，自我剖析如下：

一、学习上不能持之以恒，学习不够仔细。

本人能每周坚持阅读，做笔记。但不能长期坚持，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。要订正必需从根本上熟悉，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、仔细地学习。

二、缺乏开动脑筋思索问题。

这次师德师风学习的资料较多，内容既简单又多，涉及到训练教学工作的方方面面。假如我们在学习中只求数量，不加思考，有不少问题是弄不清晰的，更不用说是把学习的学问运用到实际中解决实际问题了。我熟悉到学习师德师风对于指导今后的教学工作特别必要。如遇到不懂的问题，应用笔记本登记，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，始终到弄通弄懂为止。

三、学以致用，结合自己训练教学工作方面做得不够。

我们学习师德师风的最终目的，是为指导我们的训练教学工作，为了更好地为训练事业做贡献。假如不把我们学习的理论学问运用到自己的教学训练工作实践中去，那么，我们即使把理论学得很熟很精，也是没有意义和作用的。所以，要学以致用。要把学到的学问用于指导我们的训练教学工作，才是我们的最终目的。

路漫漫其修远兮，终身学习是我们老师职业的需要，是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国训练事业兴盛发达之大事。为此，我们应高度重视，落实到自己的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把训练教学工作做得更好。

师德师风自查报告3

从201*年7月份从教以来，工作至今已近两年年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

一、做一个富有爱心的老师

爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从同学关怀的事寻求最佳训练时机，给同学春风沐浴般的训练。作为班主任，我主动做好同学的思想工作，常常找一些不同层次的同学谈心，努力进入每个同学的内心世界，了解他们真正需要的.是什么。其次，我和家长也乐观共同探讨训练孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的训练更具理性。

二、做一个学习型老师

老师的从教之日，正是重新学习之时。本人能仔细学习训练教学理论，乐观投身于教科研工作，大胆进行现代训练技术与数学教学整合的教改尝试。通过参与“四位一体”教学法的讨论，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

三、喜爱同学、敬重同学人格

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做伴侣，让孩子们首先喜爱我这个人，然后喜爱我的课，喜爱接受我的训练。

当然，在实际的教学中，由于方方面面的缘由，曾消失过有讽刺、卑视同学，体罚或变相体罚同学，工作方法简洁粗暴的行为。

四、为人师表、廉洁从教

教学中我紧紧围绕《义务训练课程标准试验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向同学推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给同学无偿使用的，更没有向同学或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题。

师德师风自查报告4

师德师风工作已经开展到其次阶段了，通过这段时间的学习与整改，我在老师这个岗位上用实践深刻的体会到了老师这一职业的重要性，同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解。

作为一名老师，肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命。老师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表。在日常生活中，老师的言行举止都潜移默化地影响着自己的同学，可见，师德师风建设特别重要。

作为一名老师，要想做好自己的本职工作，培育出优秀的后备军，最基本的首先要常常的进行自查、自省，因此，我对比着《老师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次深刻的自我反思。

在工作中，自己还是有许多的不足，很多的事情自己做得不够好，不够完善。作为一名幼师，必需具备着一颗爱心、急躁、责任心，在这一方面，我认为自己不够有急躁。幼儿园的孩子，特殊是中班的孩子，思想还是详细形象化的，这一代的孩子，大多数是独生子女，在家里如同“皇帝”一般受宠，要什么给什么，而到了幼儿园，到了这一个小集体里，很多东西不是想要就有的，这个时候，他们就会耍赖、哭闹。

而我就是在这点上处理得很不好，我不能够很有急躁的去训练、劝告孩子，自己总是在劝了一会儿无果后，就开头心气急躁起来，有点不耐烦了，表情也开头变得严厉 起来，甚至会有大声训斥的行为，这样使孩子们的心灵受到了惊吓与损害，同时会使孩子有样学样的仿照，对孩子以后的成长有偏向的危急。对此，我做了深刻的反省，自己要时刻留意自己的语气，不让急躁的心态有机会消失，提高自己的急躁，专心去做好人和事情，做一名合格的、有爱心、有急躁、有责任的心的幼儿老师。同时也要加强学习训练理论学问，专业学问，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一名师德高尚，训练精湛的人们老师。

加强业务学问学习，努力提高综合素养。

我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习训练教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

师德师风自查报告5

老师是人类灵魂的工程师，老师是振兴训练的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名老师的我，时常自查自己的言行看自己是否有愧于老师这个光荣的称号。通过学习相训练相关法律法规文件精神，让我我在思想上对师德师风有了进一步的熟悉，在训练教学行动中明确了工作的指导方向。

做到以下几点：

1、指导思想。能仔细学习和宣扬马列主义建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家训练方针，自觉遵守法律法规，在训练教学中同党和国家的方针政策保持全都。

2、喜爱本职工作，对工作尽职尽责，能仔细备课、上课，仔细批改作业，不敷衍塞责。

3、关爱同学。关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学。对同学严格要求，急躁教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。

4、学习态度，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务力量，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练、教学和科研水平。

5、团结协作。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互关心，维护其他老师在同学中的威信。关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

6、敬重家长。主动与同学家长联系，仔细听取意见和建议，取得支持与协作。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。

8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着干净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注意身教。

存在的问题：

1、工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2、对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手。

3、有时对个别同学缺乏急躁。

今后的改进方向：

1、从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。

2、提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

师德师风自查报告6

通过师德师风学习，我深刻的熟悉到老师队伍素养的凹凸直接关系训练事业的成败，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，

还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导同学全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析：

1、政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《训练法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的训练事业，为人师表。

2、在训练教学过程中

我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立

正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想素养，激发他们的学习乐观性，努力提高训练教学质量。

3、在为人师表方面作