2022-2023学年山东省菏泽市郓城重点中学高二（上）期末生物试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年山东省菏泽市郓城重点中学高二（上）期末生物试卷一、单选题：本大题共15小题，共15分。1.人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。人体体液各成分之间的转化关系如图表示，下列说法正确的是（）

​​​​​​​A.a液占比最大，是体内绝大多数细胞直接生活的环境

B.毛细血管壁细胞直接生活的液体环境是b和c

C.c液中生活着可以协助机体抵抗疾病的细胞

D.水疱主要是b中的水大量渗出到d中形成的2.研究发现，促胰液素可通过介导肠道—褐色脂肪组织（BAT）—大脑轴，刺激小鼠的饱食中枢。研究发现，小鼠进食后，促胰液素通过与BAT中的促胰液素受体（SCTR）结合以激活脂解作用（甘油三酯分解为游离的脂肪酸），进而激活BAT的产热作用；同时信号可传至大脑并引起饱腹感。下列说法错误的是（）A.促胰液素是在胃酸的刺激下由小肠黏膜产生的一种促进胰液分泌的物质

B.促胰液素运输到BAT细胞，经过的内环境依次是组织液→血浆→组织液

C.若给食源性肥胖小鼠注射促胰液素可能会提高其能量的消耗

D.小鼠进食后血液中促胰液素升高，同时大脑皮层细胞中SCTR基因表达3.临床上，发热是指在致热源的作用下，使机体体温调节中枢的“调定点”上移而引起的一种高水平体温调节活动。如图表示人感染新冠病毒后致热源导致人发热时体温调节的变化，据图分析，下列说法错误的是（）

A.致热源刺激后，在下丘脑体温调节中枢的控制下体温“调定点”上移

B.①阶段中，在有关神经的支配下骨骼肌战栗是导致产热增加的主要途径

C.②阶段时大量出汗，血液中抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度也可能增加

D.②阶段中，在神经调节和体液调节共同作用下，人体血管舒张、汗腺分泌增加4.根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕获了1000条鱼售卖，第2天用相同方法捕获了950条鱼。假设鱼始终保持均匀分布，则该鱼塘中鱼的初始数量约为（）A.2×104条 B.4×104条 C.6×104条 D.8×104条5.为加大对濒危物种绿孔雀的保护，我国建立了自然保护区，将割裂的栖息地连接起来，促进了绿孔雀种群数量的增加。下列说法错误的是（）A.将割裂的栖息地连接，促进了绿孔雀间的基因交流

B.提高出生率是增加绿孔雀种群数量的重要途径

C.绿孔雀成年雄鸟在繁殖期为驱赶其他雄鸟发出的鸣叫声，属于物理信息

D.建立自然保护区属于易地保护，是保护绿孔雀的有效措施6.关于生态学中的稳定与平衡，叙述错误的是（）A.稳定的种群具有稳定型年龄组成，性别比例为1：1，个体数就达到K值

B.演替到稳定阶段的群落具有相对不变的物种组成和结构

C.相对稳定的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统平衡的特征

D.资源的消费与更新保持平衡是实现可持续发展的重要标志7.下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是（）A.将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数

B.从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数

C.每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线

D.营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一8.如图所示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是（）A.a、c是生产者

B.b、e是肉食动物

C.c、f是杂食动物

D.d、f是植食动物9.酷热干燥的某国家公园内生长有很多马齿苋属植物叶片嫩而多肉，深受大象喜爱。其枝条在大象进食时常被折断掉到地上，遭到踩踏的枝条会长成新的植株。白天马齿苋属植物会关闭气孔，在凉爽的夜晚吸收CO2并储存起来。针对上述现象，下列叙述错误的是（）A.大象和马齿苋属植物之间存在共同进化

B.大象和马齿苋属植物存在互利共生关系

C.水分是马齿苋属植物生长的主要限制因素

D.白天马齿苋属植物气孔关闭，仍能进行光合作用10.在生态系统中，植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量，其中一部分用于自身的呼吸消耗，余下部分称为净初级生产量。表为4个生态系统的研究实例。类别玉米地荒地湖泊I湖泊II太阳能利用率（初级生产量/入射太阳能）1.6%1.2%0.4%0.1%呼吸消耗率（呼吸消耗/初级生产量）23.4%15.1%22.3%21.0%净初级生产效率（净初级生产量/初级生产量）76.6%84.9%77.7%79.0%下列有关叙述错误的是A.与玉米地相比，荒地的太阳能利用率低，净初级生产效率也低

B.若入射太阳能相同，上述4个生态系统中，制造有机物质最多的是玉米地

C.两个湖泊中植物的呼吸消耗率与玉米地的大致相等，但明显高于荒地

D.两个湖泊的太阳能利用率低，与太阳光穿过水层时损失了部分能量有关11.科研人员调查某种群数量的动态变化，首次测得的数量为N0，第1年测得的数量为N1，每年一测。如图表示NtN0随时间变化的曲线。如果b=4a,A.N0即为k4 B.图中a值等于1

C.（Nt-N0）N0代表种群年增长率 D.图中第1212.如图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，下面是对图a中3个物种、图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是（）

A.图a中物种1和物种3之间没有种间竞争，两者是原始合作关系

B.图a中3个物种的种内竞争更激烈，图b中3个物种的种间竞争更激烈

C.如果资源有限，图a中的物种2和图b中的物种1都将会被排除

D.dw13.如图是某草原生态系统的能量流动模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正确的是（）A.在该生态系统中，如果兔子数量增加，狼的数量会随之而增加，这属于正反馈调节

B.第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率为e/d

C.若一段时间内草固定的太阳能总量为m,那么狼获得的能量可以是m×（c/a）

D.兔子同化作用获得的总能量为b=h+c+k+e14.海水立体养殖中，表层养殖海带等大型藻类，海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎，底层养殖以底栖微藻、生物遗体残骸等为食的海参。某海水立体养殖生态系统的能量流动示意图如图，M、N表示营养级（图中数值单位为kJ/（m2•a））。下列说法中错误的是（）

A.图中M用于生长、发育和繁殖的能量为2502kJ/（m2•a）

B.图中由M到N的能量传递效率约为6.3%

C.若养殖海带数量过多可能会导致牡蛎减产

D.该立体养殖模式实现了物质和能量的多级利用15.如图是生态系统中碳循环示意图，其中“→”表示碳元素的流动方向。下列叙述不正确的是（）A.在碳循环的过程中，伴随着能量流动

B.某种原因造成图中E大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增加，F减少

C.该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B

D.A与C之间碳元素主要以CO2的形式进行循环，A→D→E→F过程中碳元素以含碳有机物的形式进行流动

二、多选题：本大题共5小题，共10分。16.已知燕麦幼苗尖端能够产生生长素并向下运输，科研人员将燕麦幼苗尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，处理过程如图1所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的幼苗甲和乙的一侧，结果如图2。下列说法不正确的是（）A.生长素在燕麦幼苗尖端发生了被动运输

B.琼脂块A和B中的生长素均能促进生长

C.琼脂块A中的生长素含量高于琼脂块B

D.若该实验在黑暗条件下进行，实验结果不变17.种群增长率是出生率与死亡率之差，若某种水蚤种群密度与种群增长率的关系如图所示。下列相关说法错误的是（）A.水蚤的出生率随种群密度增加而降低

B.水蚤种群密度为1个/cm3时，种群数量增长最快

C.单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增加而降低

D.若在水蚤种群密度为32个/cm3时进行培养，其种群的增长率会为负值

18.如图表示夏季北温带常见湖泊不同水深含氧量、温度的变化。下列相关叙述合理的有（）

A.决定群落垂直分层现象的非生物因素主要是温度和含氧量

B.自养型生物主要分布在表水层，分解者主要分布在底泥层

C.群落分层越明显层次越多，生物多样性越丰富，生态系统稳定性越强

D.湖泊经地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段和灌木阶段可初生演替出森林19.蚯蚓分解处理技术可实现固体废物的减量化和资源化。如图为某农业生态系统的示意图，下列叙述不正确的是（）

A.该生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者

B.该生态工程设计突出体现了物质循环再生的原理

C.农作物、果树等植物获取的物质和能量主要来自有机肥

D.影响蚯蚓分解处理效率的因素有温度、含水量等20.生态学家对某弃耕农田的一条食物链中的能量流动情况进行研究，结果如表所示，其中能量的单位是J•hm-2•a-1，下列叙述错误的是（）植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸消耗量摄入量同化量呼吸消耗量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107A.田鼠摄入后未同化的能量为3.00×108J•hm-2•a-1

B.流经该弃耕农田生态系统的能量不会被分解者利用

C.鼬同化量中用于生长、发育、繁殖的能量为5.00×105J•hm-2•a-1

D.该地区发生的演替类型为次生演替三、探究题：本大题共5小题，共75分。21.图1为新型冠状病毒侵入人体后，人体内发生的部分免疫反应示意图，图中的1、2、3、4代表细胞，a、b、c代表物质。图2曲线表示新冠病毒感染人体后抗体（IgG、IgM）的变化情况。

（1）图1中1、2细胞的名称分别为

，物质b的名称是______。

（2）经过如图1所示的变化后，从分子水平写出细胞4的成分中与细胞3的不同点主要是

。

（3）结合上述两图可知，感染后最初产生的c物质是______，对易感人群进行定期筛查时，采取核酸检测的方法，而不是抗体检测，原因是

。

（4）注射疫苗是预防新型冠状病毒肺炎的最有效途径，疫苗的临床试验采取双盲试验法来评估疫苗的安全性与有效性。具体方法是将受试者随机分成两组，分别接种______和______，一段时间后，试验操作者观察两组受试者的不良反应情况并检测抗体水平。试验过程中，除了试验设计者外，受试者和试验操作者均不知晓试验分组情况。这种方法的优点是

​​​​​​​。22.中枢神经系统中的抑制性神经元，能够分泌抑制性神经递质，引起突触后膜发生Cl-内流、K+外流，从而造成突触后膜膜电位的改变，使突触后神经元受到抑制。图1是与膝跳反射有关的部分结构示意图（图中①～⑧表示细胞或结构）。发生膝跳反射时，屈肌①舒张，伸肌⑥收缩。回答下列问题：

（1）在膝跳反射的反射弧中，

（填图1中序号）是传出神经。在膝跳反射过程中，兴奋在该反射弧中

（填“单向”或“双向”）传递。

（2）若要检测图1中M点在膝跳反射过程中的膜电位变化，理论上正确的操作是

（单选）。

A.将电表的两极连接于膜外M点两侧，刺激N点

B.将电表的两极连接于膜外M点两侧，刺激感受器

C.将电表的两极分别连接于M点膜内和膜外，刺激N点

D.将电表的两极分别连接于M点膜内和膜外，刺激感受器

（3）图2表示膜电位变化曲线。在膝跳反射过程中，A点的膜电位变化曲线为甲曲线，其中EF段形成的原因是

，F点时膜外电位为

。

（4）图1中

（填图中序号）是抑制性神经元。在膝跳反射过程中，④位置的膜电位变化曲线是图2中的

（填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”），③位置的膜电位变化曲线是图2中的

（填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。23.海南坡鹿是海南特有的国家级保护动物，曾濒临灭绝。经过多年的严格保护，海南坡鹿的种群及其栖息地得到有效恢复。回答下列问题。

（1）海南坡鹿是植食性动物，在食物链中处于第______营养级，坡鹿同化的能量主要通过______以热能的形式散失。

（2）雄鹿常通过吼叫、嗅闻等方式获得繁殖机会，其中嗅闻利用的信息种类属于______。

（3）为严格保护海南坡鹿，有效增加种群数量，保护区将300公顷土地加上围栏作为坡鹿驯化区。若该围栏内最多可容纳426只坡鹿，则最好将围栏内坡鹿数量维持在______只左右，超出该数量的坡鹿可进行易地保护。将围栏内的坡鹿维持在该数量的依据是

。

（4）海南坡鹿的主要食物包括林下的草本植物和低矮灌木，保护区人员通过选择性砍伐林中的一些高大植株可增加坡鹿的食物资源，主要依据是

​​​​​​​。24.如图为某湖泊生态系统，其中P、A、B、C、D、E表示其生物成分，箭头表示物质的传递方向。请分析回答：

（1）图中C与D之间的种间关系为：______。E属于该生态系统的______（成分），与该生态系统其它生物之间的关系是在______水平上进行研究获得的。

（2）若B中同化的能量为180KJ/（m2•a）不变，将D的食物比例由B：C=1：2调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给D的能量是原来的______倍，A摄入的能量为1500KJ/（m2•a），其粪便中的能量为60KJ/（m2•a），通过呼吸作用消耗的能量为960KJ/（m2•a），则用于A生长、发育和繁殖的能量为______KJ/（m2•a），A与B之间的能量传递效率为______。

（3）虽然氮元素也是不断循环的，但湖泊周边的农田生态系统中仍需不断施加氮肥，主要原因是______。

（4）该湖泊治理前期，由于水体流动性较差，生活污水的排放导致水质恶化，在湖泊中增设增氧机，主要原因是______。同时，通过设置“生态浮岛”（挺水植物）可减少富营养化的发生概率，主要原因是______和______。25.图1为某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示（b点为发生火灾的时间）。图2为研究人员对草原生态系统进行了相关的生态调查。在无迁入、迁出的情况下，绘制出了某昆虫种群的λ值随时间变化的曲线。请回答下列问题。

（1）图1中，各种植物由于生态位相似导致其种间关系是

；a～b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的

结构。

（2）图1中b～f段，显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型属于

。该地区土壤中小动物类群会发生一系列变化，在调查小动物类群丰富度时，常用

的方法进行采集、调查。用

（方法）调查田鼠种群密度时，若经捕获后的动物更难被捕获，则调查的结果要比实际数

（填“多”或“少”）。

（3）图2中，该昆虫种群数量在前5年呈

型曲线增长，在第

年时种群的数量达到最大值，在第

年时种群的数量降至最低。

答案和解析1.【答案】C

【解析】A、a液是细胞内液，占体液的23，b组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境，A错误；

B、毛细血管壁细胞直接生活的液体环境是b组织液和d血浆，B错误；

C、c淋巴液中生活着可以协助机体抵抗疾病的细胞—淋巴细胞，C正确；

D、水疱中的液体主要是组织液，水疱主要是由d血浆中的水大量渗出到b组织液形成的，D错误。

故选：C。

据图分析，a表示细胞内液，b表示组织液，c表示淋巴，d表示血浆。

2.【答案】B

【解析】A、促胰液素能够促进胰液分泌，是在胃酸的刺激下小肠黏膜产生的一种激素，作用于胰腺，A正确；

B、促胰液素是由小肠黏膜细胞分泌，运输到BAT细胞，经过的内环境依次是血浆→组织液，B错误；

C、由题意可知，促胰液素通过与BAT中的促胰液素受体（SCTR）结合后，激活脂解作用，进而激活BAT的产热作用，故给食源性肥胖小鼠注射人促胰液素，可能会提高其能量的消耗，C正确；

D、分析题意可知，小鼠进食后，促胰液素能与BAT中的促胰液素受体（SCTR）结合，通过介导肠道—褐色脂肪组织（BAT）—大脑轴激活BAT的产热作用，说明大脑皮层细胞中SCTR基因表达增强，D正确。

故选：B。

1、分析题意可知，促胰液素通过与BAT中的促胰液素受体（SCTR）结合后，激活脂解作用，进而激活BAT的产热作用；同时信号可传至大脑并引起饱腹感，该过程既有体液调节，又有神经调节。

2、小肠黏膜产生的促胰液素通过体液运输可以作用于靶器官胰腺，由于促胰液素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，所以促胰液素需要源源不断地产生。

本题考查激素相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。3.【答案】B

【解析】A：体温调节中枢位于下丘脑，该过程属于生理性调节，A正确；

B：安静状态下主要通过肝、脑等器官的活动提供热量；运动状态主要是骨骼肌产热提供热量，B错误；

C：由于大量出汗，细胞外渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，促进垂体释放由下丘脑分泌的抗利尿激素，其主要作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少水分排出，以维持渗透压平衡；同时，肾上腺分泌的醛固酮量增多，其主要作用是促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收和对钾离子的分泌，以维持血钾和血钠的平衡，C正确；

D：②阶段中，体温下降，散热增加，人体散热的主要途径是血管舒张、汗腺分泌增加，D正确；

故选：B。

人体体温保持相对稳定的直接原因是产热和散热保持动态平衡，正常状态下，一旦体温变化偏离下丘脑体温调节中枢体温调定点（37C），神经调节和体液调节就会动员起来，通过调节肝脏、骨骼肌等主要产热器官活动、散热器官如皮肤、血管和汗腺的变化，来使体温维持稳定。病理条件下，持续的高热可能是致热源作用于下丘脑使体温调定点上移，还有的病原体直接作用于冷觉感受器，最终导致发热。

本题考查体温调节的相关知识，掌握水盐平衡和体温调节的具体过程，再结合所学的知识准确答题。4.【答案】A

【解析】解：假设该种群总数为X，根据标志重捕法可得出1000X=950(X−1000)，可得出X=20000条。

故选：A。5.【答案】D

【解析】【分析】本题考查生态系统中的信息传递、生物多样性，要求考生识记生态系统中信息的种类及功能；识记生物多样性的保护措施，能结合所学的知识准确答题。

​​​​​​​1、生态系统中信息的种类：

（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。

（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。

（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。

2、生物多样性的保护：

（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。

（2）易地保护：动物园、植物园。

（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。

（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。

【解答】

A、将割裂的栖息地连接，去除地理隔离，这样促进了绿孔雀间的基因交流，A正确；

B、提高出生率是增加绿孔雀种群数量的重要途径，B正确；

C、绿孔雀成年雄鸟在繁殖期为驱赶其他雄鸟发出的鸣叫声，属于物理形式，因此属于物理信息，C正确；

D、建立自然保护区属于就地保护，是保护绿孔雀的有效措施，D错误。

故选D。6.【答案】A

【解析】解：A、稳定的种群在年龄组成稳定、性别比例为1：1时，能否达到K值，还要看环境条件是否发生变化，A错误；

B、群落演替到相对稳定后，构成群落的物种组成是动态平衡的，物种组成和结构相对不变，B正确；

C、生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，生态系统保持相对稳定具有功能平衡的特征，故相对稳定的物质循环、能量流动、信息传递是生态系统平衡的特征，C正确；

D、资源的消费与更新保持平衡是实现可持续发展的重要标志，D正确。

故选：A。

一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量（K值）。有的种群在数量快速增长到K值后能保持相对稳定，使种群增长呈“S”形曲线。

本题主要考查生态系统稳定性、环境容纳量的相关内容，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。7.【答案】B

【解析】解：A、将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数，并每天定时取样，A正确；

B、从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，B错误；

C、每天定时取样，采用抽样检测法，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线，C正确；

D、影响酵母菌种群数量变化的因素有：营养条件、溶氧量、pH值、代谢废物的积累等，D正确。

故选：B。

在探究酵母菌种群数量变化的实验中应注意：

（1）由于酵母就是单细胞微生物，因此计数必须在显微镜下进行；显微镜计数时，对于压线的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。

（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。

（3）每天计算酵母菌数量的时间要固定。

（4）溶液要进行定量稀释。

（5）本实验不需要设置对照和重复，因为该实验在时间上形成前后对照，只要分组重复实验，获得平均值即可。

本题考查学生掌握酵“探究母菌种群数量变化”的实验并建立数学模型，理解种群数量变化的曲线及影响因素，并结合题干信息进行推理、综合解答问题。8.【答案】C

【解析】解：A、a是食物链的起点，属于生产者；c能捕食a、b、e，属于消费者，A错误；

B、b是食物链的起点，属于生产者；d捕食a，是初级消费者，而e捕食d，所以e是肉食动物，B错误；

C、c和f都能捕食生产者a、b（植物），也都能捕食消费者e（动物），所以c和f属于杂食动物，C正确；

D、d捕食a，是植食动物；由C选项中的分析可知，f是杂食动物，D错误。

故选：C。

分析题图，食物网中，a、b是食物链的起点，属于生产者；c、f占据多个营养级，且是最高营养级。

本题结合食物链、食物网的分析考查生态系统的营养结构，要求学生掌握食物链和食物网的分析方法，明确生产者、消费者之间的关系，再结合所学知识对食物网中的各生物进行分析判断。9.【答案】B

【解析】1、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。

2、互利共生是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后双方的生活都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。

本题考查现代生物进化理论等的有关问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系并形成知识网络，对该题进行准确作答。

​​​​​​​A、大象和马齿苋属植物属于不同种生物，它们之间相互影响，不断进化和发展，存在共同进化，A正确；

B、酷热干燥的某国家公园内生长有很多马齿苋属植物叶片嫩而多肉，深受大象喜爱，因此大象和马齿苋属植物存在捕食关系，B错误；

C、酷热干燥的某国家公园内生长有很多马齿苋属植物，酷热干燥缺少水分，因此水分是马齿苋属植物生长的主要限制因素，C正确；

D、白天马齿苋属植物会关闭气孔，但在凉爽的夜晚吸收CO2并储存起来，这些CO2在白天释放出来供给马齿苋属植物光合作用需要，因此白天马齿苋属植物气孔关闭，仍能进行光合作用，D正确。10.【答案】A

【解析】解：A、玉米地的太阳能利用率高于荒地，而玉米地的净初级生产效率却低于荒地，A错误；

B、若入射太阳能相同，上述4个生态系统中，制造有机物质最多的是玉米地，因为玉米地的太阳能利用率最高，B正确；

C、由实验数据可知，两个湖泊中植物的呼吸消耗率与玉米地的大致相等，但明显高于荒地，C正确；

D、两个湖泊中有很多的水生植物，而这些植物接受的太阳能需要穿过水层，据此可推知两个湖泊的太阳能利用率低，与太阳光穿过水层时损失了部分能量有关，D正确。

故选：A。

在生态系统中，生产者通过光合作用固定的能量称为总初级生产量。光能利用效率最高的是总初级生产量/总入射日光量的值最大的生态系统；总初级生产量转化为净初级生产量比例最高的生态系统是生产者呼吸消耗量/总初级生产量的值最小的生态系统。

此题主要考查的是生态系统的物质循环和能量流动的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。11.【答案】C

【解析】解：A、b=4a,则a=b4，该种群的数量Nt已经达到环境容纳量，则N0即对应为K4，A正确；

B、Nt÷N0=a时，t=0，Nt=N0，所以图中a表示的值为1，B正确；

C、（Nt+1Nt-1）代表种群年增长率，C错误；

D、由图示分析可知，第12年，该种群数量达到环境容纳量，D正确。

故选：C。

分析题图：0～12年NtN12.【答案】B

【解析】解：A、图a中物种1和物种3之间虽然没有共用的资源状态，但二者之间有共同的空间，因而也存在种间竞争，只不过竞争关系较弱而已，A错误；

B、图a中3个物种自身单独能利用资源比较多，与其他物种共用资源比较少，因此在图a中种间竞争比较弱；对图b分析发现物种1、2、3中互相间共用资源比较多，自身单独能利用的资源比较少，因此在图b中种间竞争激烈，B正确；

C、图a和图b中，物种2自身单独能利用的资源与物种1、物种3相比最少，因此若资源有限，图a和图b中物种2都有被排除的危险，C错误；

D、dw这个比值越大，说明两个物种之间共用的资源越多少，则种间竞争越若，种内斗争越激烈，若该比值越小，说明两个物种之间共用的资源越多，则种间竞争越激烈，种内斗争越弱，D错误。

故选：B。

题图分析：图a中，物种1、2、3相互间共用资源较少，每个物种单独能利用的资源也较少，因此种内斗争较激烈，而种间竞争较弱。图b中，物种1、2、3相互间共用资源比较多，种间竞争较激烈，但是每个物种能利用的资源比较多，因此种内斗争较弱，其中物种2单独能利用的资源最少，若资源有限，图b中物种2有被排除的危险。

13.【答案】C

【解析】解：A、在该生态系统中，如果兔子数量升高，狼的数量会随之而升高，由于狼的捕食，兔子的数量又会下降，随之导致狼的数量下降，这属于负反馈调节，A错误；

B、分析题意可知，第一营养级同化的能量为a,第二营养级同化的能量为b,两者之间能量的传递效率为ba，B错误；

C、根据题图计算，草与兔子之间能量的传递效率为ba，兔子与狼之间能量的传递效率为cb，若草固定的太阳能总量为m,则狼获得的能量为m×（ba）×（cb）=m×（ca），C正确；

D、兔子同化作用获得的总能量为b=h+c+k=h+e,D错误。

故选：14.【答案】A

【解析】解：A、图中M用于生长、发育和繁殖的能量=同化的能量-呼吸作用消耗的能量=3281+2826-3619=2488kJ/（m2•a），A错误；

B、由M到N的能量传递效率为386÷（

3281+2826

）×100%=6.3%，B正确；

C、牡蛎以浮游植物为食，由于海带的竞争，浮游植物数量下降，牡蛎的食物减少，所以产量降低，C正确；

D、立体养殖模式由于不同层次生活的生物不同，实现了物质和能量的多级利用，D正确。

故选：A。

图中生产者呼吸作用消耗6553kJ/（m2•a）的能量，传递给M3281kJ/（m2•a），遗体残骸6561kJ/（m2•a），M同化的能量3281+2826=6008kJ/（m2•a），其中有3619kJ/（m2•a）用于呼吸作用，传递至下一营养级386kJ/（m2•a），遗体残骸2102kJ/（m2•a）

本题主要考查的是生态系统的能量流动的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。15.【答案】C

【解析】解：A、物质循环和能量流动是同时进行的，因此在碳循环的过程中，伴随着能量流动，A正确；

B、图示中包含的食物链为A→D→E→F，故E减少，短时间内D增加，F减少，B正确；

C、由分析可知，D、E、F表示消费者，B表示分解者，C错误；

D、碳在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式循环，在生物群落内部是以含碳有机物的形式进行流动，因此A与C之间碳元素主要以CO2的形式进行循环，A→D→E→F过程中碳元素以含碳有机物的形式进行流动，D正确。

故选：C。

分析题图：A、B、D、E、F均有箭头指向C，则C表示大气中的CO2库。A、C之间为双向箭头，则A表示生产者，A、D、E、F均有箭头指向B，则B表示分解者，D、E、F表示消费者。

本题结合图解，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能正确分析题图；掌握碳循环的具体过程，能结合所学的知识准确答题。16.【答案】ACD

【解析】解：A、生长素在燕麦幼苗尖端发生了横向运输，是从低浓度到高浓度的主动运输，A错误；

B、图1中的胚芽鞘尖端可以产生生长素，琼脂块A和B中的生长素都能促进生长，B正确；

C、琼脂块A的生长素来自有尖端的向光侧，所以生长素含量低于B，C错误；

D、实验若在黑暗条件下进行，A和B中的生长素浓度相同，甲乙弯曲角度相同，与单侧光条件下实验结果不同，D错误。

故选：ACD。

植物向光性产生的原因是：由于单侧光照射，使生长素从向光一侧向背光侧运输，背光侧的生长素浓度高，生长快，向光侧的生长素浓度低，生长慢，所以植物表现出了向光性。因此植物的生长表现出向光性的原因是单侧光引起生长素分布的不均匀。

本题考查了生长素的产生与运输的相关知识，意在考查学生的理解和实验探究能力，试题难度中等，解答的关键是掌握生长素的产生与运输的原因。17.【答案】BC

【解析】A、水蚤的出生率随种群密度增加而降低，A正确；

B、水蚤种群密度为1个/cm3

时，种群增长率最大，B错误；

C、单位时间内水蚤种群的增加量是种群增长速率，图中只能说明水蚤种群的增长率随种群密度的增加而降低，C错误；

D、据图可推测，若在水蚤种群密度为32个/cm3时进行培养，其种群的增长率会为负值，D正确。

故选：BC。

1、分析图示可知：随着种群密度的增加，种群增长率不断降低；种群增长率=出生率-死亡率，在有限的环境中，随着种群数量的增加，导致环境阻力增加，出生率会逐渐减小，而死亡率逐渐增加，可见种群增长率一直减小。

2、种群增长率计算公式为：（现有个体数-原有个体数）÷现有个体数；种群增长速率计算公式为：（现有个体数-原有个体数）÷增长时间或者（出生数-死亡数）÷单位时间。

本题结合曲线图，考查种群数量的变化，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，难度适中。18.【答案】BC

【解析】解：A、决定群落垂直分层现象的非生物因素主要是光照，A错误；

B、表水层光照较强，自养型生物主要分布在表水层以利于光合作用，分解者主要分布在底泥层，可分解其他水层的产生的有机物，B正确；

C、群落分层越明显层次越多，生物多样性越丰富，生态系统稳定性越强，C正确；

D、湖泊演替为森林大致过程：沉水植物群落阶段→浮水植物群落阶段→挺水植物群落阶段→湿生草本植物群落阶段→灌木植物群落阶段→森林群落阶段，D错误。

故选：BC。

1、群落的结构特征：

（1）垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响。

（2）水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。

2、看图可知：表水层、斜温层、静水层和底泥层，不同水层的温度和含氧量不同。

本题主要考查群落的垂直分层及其原因，关键是掌握影响垂直分层现象的非生物因素。19.【答案】AC

【解析】解：A、生态系统中的微生物不一定是分解者，如硝化细菌为生产者，A错误；

B、该生态系统中，物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用，体现了物质循环再生原理，B正确；

C、植物获得的能量来自太阳光能，C错误；

D、分析图示可知，影响蚯蚓分解处理效率的因素有温度和含水量等，D正确。

故选：AC。

生态工程的基本原理：

①物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；

②物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；

③协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；

④整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；

⑤系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。

本题结合模式图，考查生态农业工程，要求考生识记生态农业工程的概念及原理，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。20.【答案】BC

【解析】解：A、由表格数据可知，田鼠摄入后未同化的能量为1.05×109-7.50×108=3.00×108J•hm-2•a-1，A正确；

B、流经该弃耕农田生态系统的能量有部分会被分解者利用，B错误；

C、鼬同化量中用于生长、发育、繁殖的能量=同化量-呼吸消耗量=2.25×107-2.18×107=7.00×105J•hm-2•a-1，C错误；

D、弃耕农田上由于具有土壤条件，且其中含有植物的繁殖体等，因而在弃耕农田上的演替为次生演替，即该地区发生的演替类型为次生演替，D正确。

故选：BC。

分析表格：表中数据表示生态学家对食物链的能量流动进行研究的结果，输入该生态系统的总量是生产者固定的太阳能，即2.45×1011J/（hm2•a）；某一营养级的摄入量=同化量+粪便量，其中同化量中有一部分用于其生长、发育、繁殖等生命活动，另一部分呼吸作用中以热能的形式散失。

本题结合表格数据，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程，掌握能量传递效率的相关计算，能正确分析表格数据，再结合所需的知识准确答题。21.【答案】（1）抗原呈递细胞、辅助性T细胞

细胞因子

（2）含有抗新型冠状病毒抗体基因转录出来的mRNA（含有抗新型冠状病毒抗体；没有识别新型冠状病毒的受体）

（3）抗体

体内病毒清除以后，仍有一段时间会存在抗体，抗体检测仍然会呈现阳性

（4）适量疫苗

  等量生理盐水

 可以避免受试者和试验操作者的主观因素对试验的影响

【解析】（1）由以上分析可知，细胞1是抗原呈递细胞，细胞2是辅助性T细胞，物质b是细胞因子。

（2）细胞4是由细胞3经过细胞分化而来，细胞分化的实质是基因的选择性表达，并不改变细胞的遗传物质，细胞4能产生抗体中和新冠病毒，在分子水平上细胞4与细胞3的不同点在于含有抗新型冠状病毒抗体基因转录出来的mRNA。

（3）感染后最初产生的c物质是抗体，由图2可以看出，体内病毒清除以后，仍有一段时间会存在抗体，抗体检测仍然会呈现阳性，所以对易感人群进行定期筛查时，采取核酸检测的方法，而不是抗体检测。

（4）疫苗的临床试验采取双盲试验法来评估疫苗的安全性与有效性。具体方法是将受试者随机分成两组，分别接种适量疫苗和等量生理盐水，一段时间后，试验操作者可根据两组受试者的不良反应情况判断疫苗的安全性，根据抗体水平判断疫苗的有效性。试验过程中，除了试验设计者外，受试者和试验操作者均不知晓试验分组情况，以排除受试者和试验操作者的主观因素对实验结果的影响。

分析图1，1是抗原呈递细胞，2是辅助性T细胞，3是B细胞，4是浆细胞，a是新冠病毒的核酸，b是细胞因子，c是抗体。

分析图2，感染病毒后有两周的潜伏期，之后检测抗体，IgG抗体的产生晚于IgM抗体，但在体内的持续存在时间长于IgM抗体。

本题以新冠病毒为载体，结合图形，熟知体液免疫的过程是解答本题的关键，能正确辨析图中的信息是解答本题的前提，难度适中。22.【答案】②和⑤

单向

D

钾离子外流

正电位

④

甲

丙

【解析】解：（1）根据A上有神经节，确定⑦是传入神经，同时发生膝跳反射时，伸肌⑥收缩，屈肌①舒张，由此推出②和⑤为传出神经。膝跳反射涉及两个神经细胞，兴奋在神经细胞间单向传递，所以在膝跳反射过程中，兴奋在该反射弧中单向传递。

（2）完成膝跳反射，必须具备完成的反射弧，同时M点兴奋会发生膜电位的变化，故要检测图1中M点在膝跳反射过程中的膜电位变化，理论上将电表的两极分别连接于M点膜内和膜外，刺激感受器，观察指针的偏转，故选D。

（3）图2表示膜电位变化曲线。EF段表示恢复静息电位，此时钾离子外流，使膜电位发生逆转，F点时膜电位为静息电位，膜外电位为正电位。

（4）发生膝跳反射时，屈肌①舒张，表示未兴奋，故图1中④是抑制性神经元。在膝跳反射过程中，④处神经兴奋，释放抑制性神经递质，抑制③细胞兴奋，出现屈肌①舒张，故④位置的膜电位变化曲线是图2中甲，③接受到抑制性神经递质，引起突触后膜发生CI内流，不产性兴奋，故③位置的膜电位变化曲线是图2中的丙。

故答案为：

（1）②和⑤；单向

（2）D

（3）钾离子外流；正电位

（4）④；甲；丙

1、神经细胞膜内外各种电解质的离子浓度不同，膜外Na+浓度高，膜内K+浓度高，而神经细胞膜对不同离子的通透性各不相同。静息时，膜对K+的通透性大，对Na+的通透性小，膜内的K+扩散到膜外，而膜内的负离子却不能扩散出去，膜外的Na+也不能扩散进来，使膜电位表现为外正内负。

2、反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境剌激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

本题主要考查膜电位变化，熟记静息电位和动作电位的膜内外变化及形成原因是做题关键。23.【答案】（1）二

呼吸作用

（2）化学信息

（3）213

该数量下有利于海南坡鹿数量的快速增加

（4）提高草本植物和低矮灌木对光照的利用率，为海南坡鹿提供食物资源

【解析】【分析】

​​​​​​​1、生态系统中的信息传递：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质；（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息。

2、环境容纳量是指特定环境所能容许的种群数量的最大值。

本题考查了生态系统的功能，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，能熟记相关知识并能运用术语分析作答是解题关键。

【解答】

（1）海南坡鹿是植食性动物，以植物为食，故海南坡鹿在食物链中处于第二营养级；坡鹿同化的能量主要通过呼吸作用以热能的形式散失。

（2）嗅闻的对象是能产生气味的物质，故该信息种类属于化学信息。

（3）结合题意可知，海南坡鹿是海南特有、曾濒临灭绝的国家级保护动物，故建立自然保护区的目的应是能让其增长速率最大，因此若该围栏内最多可容纳426只坡鹿（K值），则最好将围栏内坡鹿数量维持在213只左右；因213只的数量时该环境的K2值，在该数量下种群增长速率最大，有利于海南坡鹿数量的快速增加。