2023广西中小学教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明

2024广西中小学教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明2024广西中学校老师聘请考试《训练学与教学法基础学问》考试大纲与说明

一、考试性质

广西壮族自治区中学校老师公开聘请考试是全区统一的选拔性考试，从老师应有的职业素养、专业水平、训练教学力量等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中学校老师公开聘请的笔试成果。

二、考试目标

能够科学、公正、有效地测试应聘者把握训练学与教学法方面的基础学问、基本理论以及分析、解决训练教学实际问题的力量，达到对报考群体初步筛选的目的。

三、考试内容模块与要求

依据《训练部关于印发〈幼儿园老师专业标准(试行)〉〈学校老师专业标准(试行)〉和〈中学老师专业标准(试行)〉的通知》(老师〔2024〕1号)精神，结合训练学和教学法基础学问以及广西实际确定考试内容及要求。

(一)训练学。

1.训练与训练学。

(1)了解训练的含义及构成要素。

(2)了解训练的起源、基本形态及其历史进展脉络。

(3)能够依据现代社会的特点以及现代训练的进展趋势对训练现象做出正确的评价。

(4)了解训练学进展过程中国内外闻名训练家的代表著作及主要训练思想。

2.训练功能与训练目的。

(1)了解训练的基本功能，理解训练与社会进展、训练与人进展的基本关系。

(2)了解训练目的及其功能,理解训练目的的价值取向。

(3)理解全面进展训练的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术训练)及其相互关系。

(4)把握我国现阶段训练目的的基本精神及实现训练目的的要求。

(5)理解国家实施素养训练的基本要求。把握在学校训练中开展素养训练的途径和方法。运用国家实施素养训练的基本要求，分析和评判训练现象。

3.学校。

(1)了解学校的定义。

(2)理解学校公益性特点。

(3)了解学校训练制度及其进展。

(4)把握我国的学校训练制度。

(5)把握学校文化的概念、构成与功能。

(6)把握学校、家庭、社会在儿童身心进展中的作用，理解学校训练、家庭训练与社会训练的相互协作。

4.老师与同学。

(1)了解老师劳动特点、老师素养。

(2)了解老师专业进展内涵、阶段及其途径。

(3)把握同学的本质特点。

(4)把握同学身心进展规律，并依据此开展训练教学活动。

(5)了解良好师生关系的特点，运用相关理论建立良好师生关系。

5.班级管理与班主任工作。

(1)了解班主任的定义和班主任工作的意义。

(2)把握班主任工作的任务和职责。

2024广西中学校老师聘请考试《训练学与教学法基础学问》考试大纲与说明

一、考试性质

广西壮族自治区中学校老师公开聘请考试是全区统一的选拔性考试，从老师应有的职业素养、专业水平、训练教学力量等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中学校老师公开聘请的笔试成果。

二、考试目标

能够科学、公正、有效地测试应聘者把握训练学与教学法方面的基础学问、基本理论以及分析、解决训练教学实际问题的力量，达到对报考群体初步筛选的目的。

三、考试内容模块与要求

依据《训练部关于印发〈幼儿园老师专业标准(试行)〉〈学校老师专业标准(试行)〉和〈中学老师专业标准(试行)〉的通知》(老师〔2024〕1号)精神，结合训练学和教学法基础学问以及广西实际确定考试内容及要求。

(一)训练学。

1.训练与训练学。

(1)了解训练的含义及构成要素。

(2)了解训练的起源、基本形态及其历史进展脉络。

(3)能够依据现代社会的特点以及现代训练的进展趋势对训练现象做出正确的评价。

(4)了解训练学进展过程中国内外闻名训练家的代表著作及主要训练思想。

2.训练功能与训练目的。

(1)了解训练的基本功能，理解训练与社会进展、训练与人进展的基本关系。

(2)了解训练目的及其功能,理解训练目的的价值取向。

(3)理解全面进展训练的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术训练)及其相互关系。

(4)把握我国现阶段训练目的的基本精神及实现训练目的的要求。

(5)理解国家实施素养训练的基本要求。把握在学校训练中开展素养训练的途径和方法。运用国家实施素养训练的基本要求，分析和评判训练现象。

3.学校。

(1)了解学校的定义。

(2)理解学校公益性特点。

(3)了解学校训练制度及其进展。

(4)把握我国的学校训练制度。

(5)把握学校文化的概念、构成与功能。

(6)把握学校、家庭、社会在儿童身心进展中的作用，理解学校训练、家庭训练与社会训练的相互协作。

4.老师与同学。

(1)了解老师劳动特点、老师素养。

(2)了解老师专业进展内涵、阶段及其途径。

(3)把握同学的本质特点。

(4)把握同学身心进展规律，并依据