(新湘教版)七年级地理下册：6.3《美洲(第2课时)》导学案公开课教案课件

PAGE第三节美洲（第二课时）[学习目标]1、通过对图1—41的分析，掌握北美洲和南美洲气候的特征。通过对图1—42的分析，理解北美洲地形对北美洲气候的影响。2、理解南美洲气候对城市分布的影响。3、读图1—43，了解密西西比河、亚马孙河的主要特征，理解亚马孙河水量大的原因。4、通过阅读，了解美洲的居民组成。5、通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。6、了解墨西哥、巴西、阿根廷的主要经济发展状况。了解南美洲主要的出口商品有哪些。【学习重点】北美洲和南美洲气候的特征。【学习难点】北美洲地形对北美洲气候的影响。【学习过程】知识点一：学看气候图【自主学习】读图1—37、1—38，完成下列问题。（1）在图中找出0℃等温线，并标注出来。（2）南美洲大部分地区1月平均气温在℃以上。（3）美洲大部分地区7月平均气温在℃以上。（4）圣弗朗西斯科1月平均气温、7月平均气温分别是多少？特本科1月平均气温、7月平均气温分别是多少？从中你能发现什么问题？【合作探究】1、若某地最冷月在1月，最热月在7月，则该地位于半球；若某地最冷月在7月，最热月在1月，则该地位于半球。2、如何根据气候资料来分析一个地方的气候：A、利用1月、7月的气温值来判断某地是处于北半球还是南半球，B、看最冷月平均气温和最高月平均气温来判断所属的大致气候类型：如果最冷月均温在15℃以上，属带气候，若最高月平均气温不超过10℃，则可视为寒带气候，如果最高月平均气温在0℃以下，则是寒带中的气候，否则则是苔原气候。C、亚热带与温带气候的分界则以最冷月℃为界。3、仔细阅读图1—39，说说地中海气候的特点及判读方法。知识点二：美洲的气候【自主学习】1、读图1—41，思考：北美洲有哪些气候类型分布？其中又以哪两种气候类型为主？与世界主要气候类型相比较，北美洲缺少哪两种气候类型？2、读图1—41回答，南美洲分布最广的是哪两种气候类型？各主要分布在什么地区？3、读图1—40回答，南美洲大部分地区的年降水量在多少毫米以上？【合作探究】1、总结出北美洲气候的主要特点是什么？总结出南美洲气候的主要特点是什么？3、完成P29活动1、2、3。知识点三：美洲的河流【自主学习】比较两条河流河流发源地流向注入海洋主要流经国家长度密西西比河亚马孙河【合作探究】讨论完成P30第5题。知识点四：移民与经济【自主学习】自读P31，思考问题：（1）美洲的居民组成有什么特点？（2）世界上的国家按经济发展水平可分为那两种类型？美洲有哪些国家属于发达国家？由此说明了美洲的经济发展有什么特点？2、墨西哥形成了以

为支柱的工业体系，石油主要分布在

，是西半球的主要石油输出国之一，是

的原产地，首都

，是全国最大的经济中心，属世界特大城市之一。3、巴西是南美洲工农业最

的国家。4、阿根廷为重要的

出口国，

、

在国际市场占有突出地位。5、南美洲以

为主要出口商品，能源矿产以

最为重要，金属矿产以

、

、

为多，农业以

为主，

占绝对优势，大量出产

、

、

、

、

，多数国家的粮食生产不能满足本国的需要。【课堂练习】选择题1、下列关于南、北美洲的比较，正确的是（）A西部地区的气候类型相似B两洲都有大面积的温带大陆性气候C两洲地形都是呈三大南北纵裂带D两大洲的气候都具有暖湿的特点2、南北美洲共同的自然地理特征有（）①地形均由山地、平原、高原三部分组成②都以温带大陆性气候为主③都有流程长、流量大的河流④都有古老、珍惜的动植物A①②B③④C①③D②④3．下列关于美洲气候的叙述，错误的是（）A．北美洲是世界最湿润的大洲B．亚马孙平原地区的降水量在2000毫米以上C．北美洲亚寒带针叶从气候面积广大D．巴西高原是热带草原气候4.关于北美洲气候的叙述，正确的是（）A．缺少热带雨林气候和热带沙漠气候B．以温带大陆性气候为主C．大部分地区冬冷夏热，但气温年较差不大D．全部属于温带气候5.下列关于南美洲与非洲气候的比较．错误的是（）A．两大洲都有大面积的热带雨林气候

B．两大洲都有大面积的热带草原气候

C．南美洲有温带海洋性气候而非洲没有

D.非洲有地中海气候而南美洲没有6、亚马孙河流域主要的气候类型是（）A、热带雨林气候B、热带草原气候C、热带沙漠气候D、热带季风气候7、下列大洲，气候最湿润的是（）A、南极洲B、南美洲C、亚洲D、非洲8、下列关于美洲经济的说法，错误的是A墨西哥是玉米的原产地，玉米是该国主要的粮食作物B南美洲农业以种植业为主，多数国家有大量粮食出口C美洲经济发展很不平衡D阿根廷的牛肉、羊毛等畜产品在国际市场上占有突出地位9、近几年，中国与拉丁美洲国家经济合作日益密切，关于两地合作的正确叙述是A中国从拉丁美洲大量进口粮食和棉花

B中国向拉丁美洲大量出口畜牧产品C拉丁美洲向中国出口铁矿石等工业原料

D拉丁美洲从中国进口汽车等机械产品3、拉丁美洲人口最多的是A白人

B混血种人

C黑人

D印第安人4、南美洲工业最发达的国家是

A巴西

B阿根廷

C智利

D委内瑞拉10、读图完成(1)填表图中字母代表的气候类型主要分布地形区自然景观A热带雨林气候

树木繁茂，成层分布，终年常绿B

巴西高原高草稀树，分干湿季节D

安第斯山植被垂直分布明显

（2）由图中提供的信息可知，拉丁美洲的气候以__________为主要特征。（3）大洲的西海岸自低纬向高纬依次分布着①热带沙漠气候②地中海气候③温带海洋气候。请观察图，结合地形分布，说出为什么这三种气候类型只分布在沿海狭长的地段？“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么