《次北固山下》通用模块课件

语文（部编版）七年级上册第一单元第四课古代诗歌四首学习模块总目录通用模块一观沧海12通用模块三次北固山下3通用模块四天净沙·秋思4专题探究古诗诵读会5通用模块二闻王昌龄左迁龙标遥有此寄通用模块三叁次北固山下作家作品王湾，唐代诗人，洛阳（现在河南洛阳）人。生卒年不详。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽的山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一首。文言知识古今异义次北固山下古义：停宿；今义：次序；等第。名句积累1.潮平两岸阔，风正一帆悬。2.海日生残夜，江春入旧年。朗读指导自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。次北固山下客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳/边。疏通文意客路青山外，行舟绿水前。旅途在青山之外，行舟于绿水之中。次北固山下舟停留在北固山下的时候次：停宿。

北固山：在今江苏镇江北，北临长江，与金山、焦山合称“京口三山”。客路：旅人前行的路。

青山：北固山。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船一帆高挂。平：涨平，潮水涨得与岸齐平。风正：风顺，指风平浪静。悬：挂。海日生残夜，江春入旧年。夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。海日：从海上升起的红日。生：升起来。残夜：指夜将尽未尽之时。入：进入，降临。乡书何处达？归雁洛阳边。思念故土的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。乡书：思念故乡的书信。达：到，送到。归雁：北归的大雁。绘制导图绘制导图次北固山下客路观景思乡青山之外，绿水之前潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年北归大雁，捎书洛阳江南早春，游子思乡。细读对话1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？【合作交流】这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。细读对话2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？为什么要特别提到“潮平”？【合作交流】在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。细读对话3.“潮平两岸阔”中“阔”是否可以改用“宽”？为什么？【合作交流】不能。因为“阔”字不仅直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，给人视野十分开阔的强烈感受，且与“悬”字对应，读起来也更为响亮，所以不能更换。细读对话4.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。【合作交流】春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显阔大。细读对话5.这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?【合作交流】残冬腊月细读对话6.“海日生残夜，江春入旧年。”写了怎样的景象，这两种景象有相同的地方吗？你觉得这句诗中哪两个字用得好？说说理由。【合作交流】白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替，都描写了时序交替中的景物。“生”字和“入”字用得好。“生”“入”采用拟人的手法,将“日”和“春”人格化了,赋予了它们人的意志和情思。细读对话7.颈联蕴涵着怎样的哲理？【合作交流】作者无意说理，却在描写景物、节令之中蕴涵着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的力量。细读对话8.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?【合作交流】由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。细读对话9.尾联表达了诗人怎样的思想感情？【合作交流】尾联紧承颈联而来，诗人放舟于江水之上，看到一群北归的大雁正掠过晴空。诗人想起“雁足传书”的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念，使全诗在清新明快中又笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。细读对话归纳主旨《次北固山下》一诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？【合作交流】①首联点题。“青山”指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水，诗人此刻在船上。“客路”指旅人前行的路，即驿道，驿道在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想象，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。②颔联紧承首联，写在船上所见的景色。归纳主旨“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”之时，帆才有悬空的态势。③颈联既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽未尽之时。夜还未消尽而东方海日已升，旧年还未逝去而江上已露春意——时间过得这么快，怎能不令人感慨？何况诗人离家已久，见到此景，情何以堪？由此，诗人自然想到要借大雁来给家人传递家书了。④最后一联紧承第三联而来，又遥应首联，使全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。四联之间互为因果，浑然一体。归纳主旨《次北固山下》写舟行江中的所见所感。诗人借助对长江雄奇壮阔的风景的描写，流露出乡愁乡思的真挚情感。中心意思归纳主旨写作特色通读评价寓情于景，景中含理。