《上图书馆》课件21张高中语文必修上册2

上图书馆教学目标不同阶段上图书馆的经历，品味真正的图书馆之乐。2.品味重点词句,赏析文章的写作特点。3.体会作者通过对图书馆的礼赞体现出的对知识的崇敬之情,进而思考阅读对于人生的意义。重点难点1.了解作者不同阶段上图书馆的经历,品味真正的图书馆之乐。2.体会作者对图书馆的礼赞,从而思考阅读对于人生的意义。创设情境,导入新课王佐良（1916—1995），浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。我国英语界泰斗级人物，享誉中西的外国文学专家，在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都有极高的造诣，跻身国际知名英语文学专家之列。在二十世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为“三大英语权威”。主要作品有《约翰·韦伯斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有《彭斯诗选》，中译英《雷雨》（曹禺著）。作者简介作为一位翻译家、英国文学研究专家，王佐良回顾自己的学习、成长经历，清楚地感觉到，他之所以能取得今天这样的成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，于是他深情地回顾了自己的“上图书馆”之乐。这既是对自己学习经验的介绍，也是对广大求学者的呼吁：热爱读书吧，从中你不只会增长知识、开阔视野、丰富情感，还能增强理性、获得教养等。写作背景资料链接文华公书林中国在20世纪初以前，只有私人性质的藏书楼、藏书阁，没有一座真正意义上的“公共”图书馆。韦棣华女士建立的文华公书林成为中国近代第一个真正意义上的“公共”图书馆。1899年，韦棣华来到中国探望弟弟，随后受聘于文华书院讲授英语。进入书院不久，韦棣华发现文华书院图书资料贫乏，于是她便在讲课之余在校园一间叫作“八角亭”的小屋内，陈列自己收集的外文书籍报刊供学生们阅览，这便是文华公书林的雏形。韦棣华很快又发现“在全中国没有一所可以正确地称为公共图书馆的设置”，这又使她产生了发展中国公共图书馆的念头。经过她的不懈努力，1910年春，文华公书林新舍正式建成，并取名“公书林”，即深寓“公之于众而非为文华独有”之意。文华公书林建成后，1920年，文华大学图书科成立，它又成为该专业的实习图书馆，由学生协助管理。这对推动中国图书馆工作与图书馆学教育产生了积极影响。文本研读（一）整体感知：2.思考，全文主要记述了几个图书馆?是按什么顺序来记述的？明确：（1）文中主要记述了四个图书馆，分别是公书林、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆。（2）是按时间顺序来记述的。1.思考，第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么用意？为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。（二）精研内容：2.“公书林”有什么特点？交代这些有什么作用？作者在“公书林”图书馆有哪些收获?特点：有丰富的中英文藏书，而且全部开架，允许学生随便阅览；房子宽敞，舒服，环境优雅。作用：突出“公书林”给作者留下的深刻印象，表达了对“公书林”的喜爱及怀念，为下文写作者在这里的收获做铺垫。收获：①激发了作者阅读英文小说、探求外面世界的好奇心。②养成了看英文杂志的习惯,也从旁学到了一些英文知识。3.思考：作者为什么要详细描写清华大学的图书馆？作者详细描写了清华大学图书馆，写到了它的外表、门厅、书库、阅览室、高台灯等，是说作者对这个图书馆印象极为深刻，它带给作者很大的影响，给了作者很大的教益，是“我的解透教材一大恩师”，而且它的作用是其他事物不能比的，它带着作者进入了一个灿烂的新世界，给作者指明了前进的道路。作者这样写，就是为了表达自己对图书馆强烈的热爱之情。4.思考，第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？国家民族命运处于危亡时刻。5.思考，第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？表达了对国内战争胜利的喜悦。6.思考，第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？

说明人类创造了知识理性。一方面表达对英国博物馆的圆形图书馆建筑风格的赞美；另一方面表达对图书馆为人类做出的贡献的赞美，因为从图书馆里走出了像马克思这样的伟人。8.讨论：作者写自己上图书馆之乐,感情基调是愉悦的。可是，作者却选择自己在牛津大学包德林图书馆里“一灯如豆”下的苦读情景来写,加之国内战乱、亲人音信全无,作者当时的心境可想而知。作者为什么这样写呢?试分析随笔写法的灵活性。这是一篇叙事性散文随笔,作者主要选择自己不同阶段上图书馆的经历入文,真实展示了图书馆在自己学习、成长过程中的重要作用。虽然在国家动乱、亲人音信全无处境下苦读的心情有些压抑,但这段图书馆学习的经历却意义重大,结局很是圆满。正是在图书馆里“一灯如豆”下的苦读,才换来了优异的成绩。“只在最后的两个月里…我的心境也豁然开朗了”这段文字,是付出得到回报后的喜悦,是拨开阴霾见日月的惊喜,是不再为家国忧虑的释怀,是在图书馆纵情自由阅读的轻松与喜悦。相比较收获时的快乐,先前受那点苦又有什么呢?因此,从整体看,这一段苦读生活,更能表现上图书馆的结局之乐。从写法方面来说，体现了随笔写法的灵活性。再读课文,赏析句子1.小组合作,赏析下列句子。(1)但是仅仅摸着那些书,看看它们的封面、目录和插图之类也使我高兴。(2)果然在"公书林"里找到了书架上一排斯蒂文生的书,拿下来翻了几本,虽然只记得了它们的书名,那个下午却是消磨得很愉快的。(3)清华给我的教益极多,这当中它的图书馆又是我的一大恩师。(4)各种精美的书刊闪着光……它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光….(1)“仅仅”一词表明“我”的英文程度确实有限,但“我”对于知识的渴求和兴趣却是浓厚的。“我”对知识的渴望呼之欲出,显示出“我”看到摸到这些图书时的欣喜.(1)但是仅仅摸着那些书,看看它们的封面、目录和插图之类也使我高兴。(2)果然在"公书林"里找到了书架上一排斯蒂文生的书,拿下来翻了几本,虽然只记得了它们的书名,那个下午却是消磨得很愉快的。(2)“果然”显示出作者的好奇心得到满足的欣喜之情。“消磨”一词,意思是“度过(时间、多指虚度)”,这里指和喜爱的作者、书籍度过的美妙时光。(3)清华给我的教益极多,这当中它的图书馆又是我的一大恩师。(3)把图书馆比作自己的恩师,可见作者对图书馆的深情,以及图书馆在作者心目中的地位。(4)各种精美的书刊闪着光……它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光….(4)各种书刊闪着的是知识的光,阅读使作者的知识和情感得到了提升,带领他走进开阁的、理性的新世界。总结归纳,概括特点合作探究1.

带着兴趣去阅读。兴趣是阅读的关键,有浓厚的阅读兴趣,才能产生阅读的热情。2.在良好的环境中阅读,与老师、家长一起创造良好的阅读环境,或者去阅读氛围浓厚的地方阅读，如图书馆、阅览室等。3.用恰当的方法进行阅读,提高阅读效率。学会根据文体类型、阅读目的,需求的不同，采取恰当的阅读方法,如精读、略读等。4.养成良好的阅读习惯,学会摘抄好词佳句、做读书笔记、写读后感等;把阅读与思考,阅读与写作结合起来,提高思辨与写作能力。5.多与师长、同学交流,体会读书的快乐,创造的快乐,充分感受阅读积累对于提升自我的作用,从而进行持之以恒的阅读。

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”时代的发展要求我们必须树立起读书学习的生活理念，养成良好的阅读习惯,而图书馆就是阅读的好去处。本文作者回顾了自己上图书馆的几段经历，那种氛围与乐趣,给我们留下了深刻的印象。文章字里行间充满对图书馆的礼赞，体现了作者对知识的崇敬。希望同学们联系自己的读书生活，充分思考阅读对于