教师读书心得体会文本

第第页教师读书心得体会文本

掩卷深思，作为体育老师，面对同学身心进展的关键时期，在着重同学的体质健康、体育知识、体育技能掌控的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导非常喜欢体育运动的广阔同学，让他们在加强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素养，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。

要引导同学是积极地参加，明白参加不是做做样子，运动中并不在乎水平、技能的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能表达出一个人的立场，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心进展的最正确效果。而被动的参加是无效的，实质上也违抗了体育的基本要求与精神。

体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调整人的心情，化解焦灼的心理压力，提高人的心理品质，给人带来欢乐。要让同学把积存的能量和焦灼通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情；既要让同学参加到喜欢的球类运动当中去，获得运动的欢乐，也要组织同学从事一些器械类运动，由于它生疏，需要付出更多的志气和聪慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，胜利的欢乐能快速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来欢乐，只不过很多同学太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

进而，老师要援助同学形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、力倦神疲之后喝一杯白开水；什么事情最快乐?通过自己的努力，究竟超越了原来一贯不能战胜的对手；什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤要使同学面对困难与挫折，能积极应对，明白痛楚与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正欢乐，在于不断拼搏向前的欢乐，在于勇于克服困难的欢乐，能化苦为乐。

更快、更高、更强，是体育的精髓，也表达了人类的一种精神，是人类从古至今、直至将来，不屈不挠、永久向上的真实表达，更是人类一代又一代奋斗不息的坚韧意志，去不断超越极限、超越自我，制造一个有一个人类奇迹的原动力。

老师读书心得体会文本2

读了《教学志气信步老师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了很多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍旧震撼心灵，究竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一贯以来都是大家一贯探究的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂老师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激昂人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的缘由选择老师这个职业，他们深爱着自己的同学和课程。但是，教学上的种种要求却经常使得很多老师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，上心来教，为我们的教学注入鲜活的情感?

在本书中，帕尔默带领着重新把老师职业和同学结合起来的旅程，它重新激发老师从事这份异样艰苦和重要的工作的热忱。这本书建立在一个简约的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于老师正直、老实的优秀品质。尽管表现形式不一，但是优秀老师都有这样一个特点：他们完全沉醉在课堂上，和同学作深层次的沟通。他们能编织一个繁复的网，这张网联结着同学、课程以及他们自己。只有这样，同学才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于老师的内心中。老师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学志气》震撼我的还有它对恐惊文化的诠释。和所言相像，作为老师，我们每个人都免不了恐惊：恐惊教学效率的不尽如人意，恐惊家长、社会对老师的高要求，恐惊绚烂的教育抱负之花与现实之间还存在那么大的差距由于恐惊，继而便舍命地查找转变的`源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，究竟，有了小小的收获，然胜利的喜悦尚未遍及全身，便发觉自己早已因此疲乏不堪，只不过胜利之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；如果拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽视不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的能量抗衡。感叹过后，许多人会选择再战，当然也有人会选择躲避，丢失斗志，从今消沉。

《教学志气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教同学涯进行永无止境的探究。

这本书适合这些老师：他们体验过欢乐和痛楚的时日，而且其痛楚时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些老师：他们不情愿把自己的心肠变硬，由于他们喜爱同学、喜爱学习、喜爱教同学涯。老师、和老师相关的人，以及任何关怀教育的人都应当读这本书。

老师读书心得体会文本3

我阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》之后感受颇多，可以说他的一些教育方法和理念不论是过去还是现在，都值得我们广阔老师不断思索。通过阅读，我懂得了要成为一名合格的好老师，需要要有高度的社会责任感。歌德说：你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一名老师，只有尽到对同学的责任，才能是好老师。因此，加强老师职业道德修养，需要从责任两字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长，越能在履行责任中实现自己的人生价值。那么，怎样做才能更好地履行老师的责任呢?

一、要身体力行，以身作那么

我认为要从课堂做起，从小事做起；要求同学做到的老师自己先要做到，并且要做得更好，这就要求老师需要学为人师，身正为范。我一贯就是这样来要求勉励自己的。

在低班级同学眼里，老师是完满的化身，是榜样，老师的一言一行都受到同学的关注。因此老师的人格对同学的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是老师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回的。假如一个老师上课迟到早退，或不仔细备课、随意应付，或对同学不管不问，那么这样的老师怎么能让同学有好的学习榜样?怎么能教书育人?

二、要不断提高自己的专业知识和业务水平

老师首先要有扎实的专业理论水平：对所教课程的内容要特别熟识，从教材、体系到知识点等都需要了解、掌控；上课能够做到驾轻就熟，深入浅出，难易恰当，重点突出，对同学的回答能实时做出明确的判断，不能模棱两可，这就要求我们要不断地充盈自己，不断地学习。其次，要有好的教学方法。作为老师来讲，怎么教是一个很重要的问题，好的教学方法能够吸引同学的留意力，培育同学的学习爱好和积极性，使同学得到启发，思维技能得到熬炼，从而能够使同学自主地学习。相反，照本宣科、填鸭式的教学方法是不受同学欢迎的，这样的课堂是缺乏生气、缺乏活力的。因此，能否掌控同学喜爱的教学方法，也是老师业务水平的重要表达。尤其是我们现在参与的二期课程，在培育技能，进展思维的同时，需要兼顾基础知识和基本技能的落实。第三，要有比较宽广的知识面和反思技能。老师假如没有比较宽广的知识面，就不能在教学中游刃有余，也不利于拓展同学的思维。业务水平的提高要靠不断学习、反思和探究，而这背后的决断因素是老师的责任心。

三、要关爱同学

一是关怀同学的思想。老师要利用课余时间与同学进行沟通、谈心，了解同学在学习、生活等方面的状况，从中知道同学在想什么，需要什么。二是关怀同学的学习。当同学学习上遇到困难，要实时地，耐烦细致地辅导，坚持让每一个同学都得到进展。

苏霍姆林斯基的《给老师的建议》这部书，到处渗透着这位伟大的教育家的爱生之情，以及他在教育教学讨论中的真知灼见，是不可不读的一部好书，这部书将成为我老师生涯的指路名灯。

老师读书心得体会文本4

11月份为读书活动月，作为老师，我认为开展读书活动意义特别重大。人类制造的知识财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充盈自己。老师，作为一种职业，承受着传播人类思想文化的重任，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，老师"一言堂"已全盘否定，同学是学习的主体，老师是同学学习过程中的引导者，老师要成为讨论者、专家和名师。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。

当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜亮，这就要求老师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充盈自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，同学才会"亲其师而信其道";对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发同学的学习爱好。学习文化知识，提升综合素养。作为老师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，立场才更加积极向上。

一、时刻警醒自我

对于老师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活聪慧，把自己的全部热忱，甚至生命献给他所喜爱的事业和同学。有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热忱、乐观和积极，他们非常愿意与同学一起活动，一起游戏，一同欢乐，一同苦恼，钱梦龙老师说：老师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去发觉同学的心。"多转变自己，少埋怨环境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法那么。这予以我的启示便是老师要以平稳的心情和开心的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的开心的教育气氛，使同学进入最正确的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与进展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为同学的良师益友。

二、在合作沟通中，不断提高自我

新课程标准特别明确地把"合作沟通"作为营造新课堂氛围和培育不宪政的重要目标。作为老师更重要懂得合作沟通的重要意义。开敞胸襟，乐于沟通句通，不自命不凡、不自我封闭。与同学亲切交往、同等对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和援助，团结的能量大，集体的聪慧永久大于个体。

豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效老师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自我。

三、立足本职，做好工作

爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对同学产生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，援助同学塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

上心育人，建立同等关系。老师的工作对象是人，人是有情感的，需要老师的关爱和关怀。老师要在生活上、思想上和情感上要予以关怀。因此，老师要学会缩短与同学的情感距离，要擅长发觉同学的心理改变，要设身处地为同学着想，体谅他们成长过程中的难处与苦恼;要建立起新型的同等的师生关系，才能拉近与同学的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

既然选择了"老师"这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持常常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的优点，领悟教学艺术;每上一节课，都要依据教材的特点及同学的实际状况设计教案，做好充分的预备，仔细完成每一个教学环节。对同学将来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节涌现缺陷就会影响其它环节，从而影响同学的正常成长。因此，老师要