古诗词诵读 统编版高中语文选择性必修中册

深挖教材

教考衔接选修中古诗词诵读系列教材才是最好的备考资料目录选修中燕歌行并序/高适盛唐李凭箜篌引/李贺中唐书愤/陆游宋代锦瑟/李商隐晚唐第一首《燕歌行并序》《燕歌行》开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示。适感征戍之事，因而和焉。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。大漠深秋，钲鼓声声，旌旗逶迤，羽檄飞大漠，战火照狼山，山川萧条，孤城落日，寒夜巡更的刁斗，鲜血染红的白刃……出师、失利、被围、死斗，《燕歌行》写了这样一场边关战事。气势雄浑悲壮，惊天动地。战士拼死力战，将军轻敌骄逸，对比鲜明，力透纸背。诗歌接着又写后方思妇断肠，征人回首，遍地动荡，绝域苍茫，呈现出宏阔视野，体现了强烈的现实批判意义。此诗格调雄健激越，慷慨悲壮，节奏起伏跌宕，张弛有度，诵读时须细加体会。

品读诗歌，鉴赏探究问题1：从这首诗中，你读出了什么内容？请简要概括。人：事：景：问题2：根据你对诗歌的理解，在下面的横线处填写你心中的答案。这是一场_________的战争。（自由填空）问题3：这首诗中蕴含了怎样的思想感情？将帅、战士——思妇、征夫战争深秋大漠注定失败、悲惨、引人同情......诗歌主旨高适《燕歌行》抒出征之豪情；惜战士之辛苦；怜思妇之断肠；赞战士之死国;讽将帅之骄逸；

盼边地之和平。集大成唐代边塞诗不只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁，还有对战争的深刻反思，对强大国势下隐藏矛盾的担忧和冷峻分析。高适不仅是风骨凛然的边塞诗人，还是敏锐的军事家和清醒的政治家。

1.善于描绘边塞风光，渲染战地气氛；2.充分运用对比手法

汉将（男儿）：重横行—半生死—斗兵稀—空回首—死节不顾勋

将军：美人帐下犹歌舞—身当恩遇常轻敌—力尽关山未解围。四组对比唐军——敌军战士——将军征人——思妇古将军—今将军3.借景抒情，情景交融。艺术赏析

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。4、句式整散结合，语言铿锵有力。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。“山川萧条极边土”“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗”“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？”艺术手法一、对比手法－深化作品主题出兵时金鼓震天——战败后困苦凄凉士兵的辛苦作战——将军的纵情声色士兵的效命死节——将军的贪功懈怠古时李广体恤爱护士卒——现时将军享乐腐化不恤士卒二、景物描写—渲染烘托边塞诗唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀、卢纶等。边塞诗盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。内容主要反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光异域风情。艺术特点包括格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。边塞诗地名景色武器音乐人物怎么写【手法】表达什么情感主旨写什么【内容】边塞风光军旅生活战争场面两地相思楼兰阳关玉门关夜郎阴山蓟北塞外黄河落日秋月雪山大漠风沙烽火狼烟大雁金鼓战马金甲铁衣旌旗旌旆羌笛琵琶《关山月》《折杨柳》《阳关三叠》戍卒将帅征人单于胡人思妇用典对比情景交融虚实结合借古言今突出强调渲染气氛，烘托感情相映成趣，拓展意境初来乍到久经沙场冷静旁观①雄浑壮丽奇异独特的风光赞颂

②保家卫国建功立业的豪情壮志③奋勇杀敌英勇无畏的英雄气概【激励赞美】④征人久战不归的哀痛，思乡思亲之苦【思妇】⑤穷兵黩武/骄奢淫逸的批判愤懑士卒艰辛/民不聊生的悲悯同情⑥外族入侵的担忧报国无门的愤懑⑦凄苦哀怨的怨战情绪凄厉沉痛的反战思考和平安宁的珍视向往代表：高适岑参王昌龄风格：雄浑豪放慷慨悲凉做笔记第二首《李凭箜篌引》《李凭箜篌引》吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。供奉朝廷的梨园弟子李凭善于弹奏箜篌，蜚声朝野。此诗描摹李凭九月暮秋的箜篌演奏，以凤鸣玉碎、芙蓉泣露、香兰欢笑形容箜篌的声音，以行云为之静止、江娥为之啼哭、神女为之悲愁、月亮寒光因之融化、紫皇为之感动、石为之破、天为之惊、雨为之降、老鱼为之跳跃、瘦蛟为之起舞、吴刚为之不眠等众多神话意象，来表现李凭弹箜篌的超凡技艺与神奇魅力。诗人以惊人的想象贯串神仙世界和人间世界，并把视觉、听觉、触觉等多种感官体验熔铸于一炉，营造出一种神出鬼没、石破天惊的独特意境。诵读此诗，想一想它为何被称为“摹写声音至文”(方扶南《李长吉诗集批注》)。【链接】《琵琶行》音乐描写手法：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”环境渲染法“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》”动作描绘法“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”以声摹声法“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”听者反应法【知识补充】描写音乐的常见方法1.以声摹声法2.以形喻声法3.动作描绘法4.联想典故法5.环境渲染法6.议论抒情法7.听者反应法深挖教材参加李凭箜篌演奏会的除了诗人，还有哪些“听众”？这些“听众”有什么特点？云、江娥、素女、长安、紫皇、石、天、神妪、老鱼、瘦蛟、吴质、寒兔不仅有凡人，还有动物和天上的神仙，更有没有生命力的云、石、天。听众特点侧面描写吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。侧面烘托音乐效果：

李凭出场情景正面描写音乐效果：

通感比喻手法侧面描写音乐效果：

浪漫主义神话整体把握手法：侧面烘托，分析说明：湘妃被音乐触动了愁怀而泪洒斑竹、善于鼓瑟的素女为之哀愁，通过这些听众的反应烘托了箜篌声的凄美、哀愁，效果：具有“惊天地、泣鬼神”的魅力，进而有力地表现了李凭弹奏箜篌的高超技艺。江娥啼竹素女愁对声音的艺术描写手法昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。正面刻画以声喻声以形类声昆山玉碎：仿佛听见玉破碎的声音凤凰叫：仿佛听见凤凰哀鸣的声音芙蓉泣露：仿佛看见露滴残荷的样子香兰笑：仿佛看见兰花盛开宛如笑靥的样子以形类声以声喻声正面描写对声音的艺术描写手法把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”。

1、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。2、塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。《荷塘月色》）对声音的艺术描写手法十二门前融冷光，二十三弦动紫皇。侧面刻画拨动女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲补天梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。以典喻乐吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。（1）侧面烘托：通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。（2）正面描写：以声类声（比喻）、以形类声（通感）、夸张。（3）奇特的想象：通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界（用典）。

艺术手法总结李贺诗歌风格——凄艳诡谲幽奇冷艳的诗境、奇特的造语、怪异的想象（1）大量使用“泣”、“啼”等字词使意象感情化

→悲感色彩的意象群（2）对物象色彩和情态的描绘和渲染“红”：“冷红”、“老红”、“愁红”、“笑红”“绿”：“凝绿”、“寒绿”、“颓绿”、“静绿”幽奇冷艳的诗境、奇特的造语、怪异的想象（3）独特的思维方式和精选的动词、形容词，来创造视觉、听觉、与味觉互通的艺术效果①“酸风”、“香雨”、箫声“吹日色”、月光“刮露寒”②多用质地锐利、脆硬、狞恶的物象+“剪”、“古”、“死”、“瘦”、“血”、“狞”→营造一种瘦硬、坚脆、狠透、刺目的意象总结：怪奇、畸形的审美→偏执、狭隘的精神世界&对字词的精心锤炼李贺诗歌风格——凄艳诡谲李白vs李贺李白——诗仙：天马行空、狂傲奔放【阳刚之气】李贺——诗鬼：光怪陆离、诡异荒诞【阴柔纤弱】

从美学上讲，寒冷与孤独是相生关系，以寒冷表现艺术家孤独之心态，在中国艺术史上最为常见。凄清寒冷为孤独心态的表现提供了一种氛围，而孤独之心态的表现又加重了荒寒的色调。从心理学的角度看，凄寒本身就是孤独者典型的情绪体验，诗中的凄寒就是为了显现这种体验。第三首《书愤》《书愤》早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。收复失地的宿志不得实现，而国土沦陷的愤懑却一如既往。诗人回忆起夜雪战船、秋风铁马的过去，想起自我期许的落空、失地收复的无望。通过感叹诸葛亮出师雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人。全诗感情沉郁，气韵浑厚，尤以颔联“楼船”“铁马”两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。诵读此诗，应体会诗作内容与诗人亲身经历的关系，理解“书愤”的丰富内涵。书愤

南宋·陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

诗人所愤何事？根源何在？“愤”于金人占我河山。“愤”于本有胜利的希望，但主和派把持朝政，阻挠北伐。“愤”于壮志难酬、请缨无路。“愤”于岁月蹉跎，年华空老。

“愤”于南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安、无人领军。

五“愤”的根源，全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是抗金救国的绊脚石、是绞杀爱国力量的刽子手。书愤

南宋·陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

运用了哪些表现手法？用典、借古讽今：诗中借对诸葛亮的高度颂扬，实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨，颂古在于非今。对比手法：诗人早年形象与晚年形象的对比、理想和现实的对比。首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。世事艰“艰”道出了辛酸和坎坷，暗指投降派对敌人妥协退让，对主战的爱国人士打压、排挤和迫害。气如山比喻，写出作者当年豪情壮志、意气风发、以身许国的爱国志士形象。“书”早年恢复中原之志那知年轻时血气方刚、天真纯真。楼船铁马形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。“书”两次抗金胜利之役颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的眼前形成鲜明对比。表达对朝廷的不满。不用动词，不用虚词，纯意象的组合。知识卡片：列锦“列锦”又称“列词”，是一种修辞格，用名词或名词性短语组成，没有动词或形容词谓语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，具有凝炼美和意境美。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙.秋思》鸡声茅店月，人迹板桥霜。——温庭筠《商山早行》问题：该联语言有何特点？颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。杨柳岸晓风残月。——柳永《雨霖铃》（楼船、铁马）紧张的战争氛围（夜雪、秋风）酷烈的战争坏境（瓜洲渡、大散关）险要的军事据点展现出一幅声势浩大、勇猛进攻、收复失地的抗敌场面。简洁明快，使节奏更加紧凑，情感表达更有力。

用典——明志（表明诗人的志向，即守家卫国、恢复中原的愿望。）塞上长城比喻能守边的将领，这里化用了南朝宋名将檀道济的事迹。《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长城！”问题：“塞上长城”化用了南朝宋名将檀道济的事迹，这是什么手法？有什么作用？颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。思考：诗人的愿望实现了吗？请在文中找出依据。“空自许”、“已先斑”一“空”一“已”便道出了诗人早年与暮年、“塞上长城”的理想与“世事多艰”的现实之间的差异与矛盾。（对比手法、虚实结合）颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。“书”年事已高、壮志未酬之情问题1：“出师一表”讲的是谁的事迹，诗人为什么要写他的事迹？诸葛亮，用典明志尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！诗人追慕先贤的业绩，表明对诸葛亮的敬仰，渴望效法诸葛亮施展抱负。问题2：陆游仰慕出师表中的哪些精神品格？北定中原、还于旧都——陆游抗金北伐、收复失地的毕生心愿；鞠躬尽瘁，死而后已——陆游忠心报国、矢志不渝的情怀；亲贤臣，远小人——陆游认为南宋当权者应该借鉴的。尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！借古讽今，以诸葛亮的丰功伟绩贬斥朝野上下主降的小人，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。思考：“千载谁堪伯仲间”表达了作者什么样的情感态度？“书”敬仰诸葛、渴望建功立业之心陆游的一生·爱国英雄的一生e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF58AB9DA36C72C4162E5C30BDA47F7CE9BA961B52455AB79FE6E56154C4049CB0A9B75F6B9445D425D3A2A710EEB13F584EA655164C8B6A802年少：中年：晚年：临终：上马击狂胡，下马草军书。飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。LouChuanYeXueGuaZhouDuTieMaQiuFengDaSanGuan英雄的悲愤一个没有英雄的民族是可悲的民族，一个有了英雄却不懂得敬重和爱戴的民族是不可救药的民族。——鲁迅第四首《锦瑟》

《锦瑟》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。王士祺在《戏仿元遗山论诗绝句三十二首》(其十一)中曾说，“一篇《锦瑟》解人难”。这首诗历来有多样的解释。可以这样解读：锦瑟本有五十弦却说“