公共政策试卷附答案

公共政策学一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。每题1分，共25分）1、 “公共政策是对全社会的价值做有权威的分配”，提出这一命题的学者是（2）①拉斯韦尔②伊斯顿③戴伊④安德森2、 美国学者林德布洛姆提出的公共政策模型是（1）①渐进主义模型②理性主义模型③规范最佳模型④政治系统模型3、 政策的核心取向是（4）①功能取向②过程取向③结构取向④目标取向4、 公共政策问题通常由官方首先提出，再通过一定的形式提交社会讨论，这种政策议程的构建模型是（3）①外在创始模型②动员模型③内在创始模型④自发模型5、 全国人民代表大会的主要决策方式是（4 ）①合议制②合议、三权分立制③民主集中制④合议、民主集中制6、 公共政策问题认定后，政策制定者首当其冲要考虑的是（③〕①拟定政策方案②评估政策方案③确定政策目标④择定政策方案7、 “上政策”是政策执行偏差的一种典型表现形式，它主要表现为（4）①象征式政策执行②残缺式政策执行③替代式政策执行④附加式政策执行8、 在政策评估中，考察既定政策目标实现后政策结果满足人们需求、价值与机会的有效程度，是评估（4 ）①政策效率②政策效益③政策效能④效应的充分性9、 政策主体与客体呈现周期性更迭变化，这种政策周期应属于（3 ）①阶段性周期②功能性周期③反复性周期④结构性周期10、 以下组织源于强制性公共组织的是〔③）①学校②工会③行政机构④妇联11、 对策论；作为政策分析的创造性方法之一，又被称作（3）①脚本写作②头脑风暴法③博弃论④个人判断法12、 公共政策学发展的第一阶段，对政策过程研究的重点是（ 2）①政策评估②政策制定、③政策执行④政策终结13、 把公共利益诉求转换为权威性的公共政策，这是（3）①利益表达②利益综合③政策制定④政策执行一人一14、 在美国，以下选项中不属于公共政策的是（4 ）①立法决策②行政决策③司法决策④政党政策15、 当代中国各级法院和检察院在政策过程中的基本功能是（1）①政策执行②政策研究③政策制定④政策分析16、 政策主体制约、禁止政策对象的行为，这使政策对政策对象具有（2）①沟通功能②管制功能一③监督功能④平衡功能17、 公共政策学发展的第二阶段的代表人物是（3）①林德布洛姆②西蒙③德洛尔④戴伊18、 政策制定过程的起点是（1）①政策问题的认定。②政策目标的认定③政策方案的认定④社会问题的认定19、 下列行为中，属于公共政策诉求的是（2）①学生要求学校减免学费②农民要求政府减轻负担③工人要求工厂增加工资④公众要求传媒关注生态环境20、 政府组织正式讨论和认定有关公共政策问题的过程是（2）①系统议程②政府议程③公众议程④社会议程21、 在政策执行过程中，决定政策去向的最有效方式是（4）①政策制定②政策宣传③政策延续④政策评估22、 下列不能归入政策终始对象的选项是（1）①政府②功能③组织④政策23、 作为一种特殊形式的政策评估，即建立在评估基础上的一种权力行为，这指的是（3）①正式评估②内部评估③政策监控④非正式评估24、 根据政策评估的结果，采取渐进方式，对现有政策加以补充、修正，这是（4）①政策均衡②政策终结③政策持续④政策调整25、 以下说法中错误的说法是（3）①不采取行动也是一种政策②法律是一种公共政策公共政策制定的唯一主体就是政府机关公共政策涉及社会价值的分配二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，正确答案有三个或三个以上，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。少选、多选不给分。每题2分，共10分）1、 全国人民代表大会决策结果的主要表现形式有（.5）①人大决定②基本法律③一般法律④地方性法规⑤宪法2、 政策依其涉及的社会内容的不同可以分成以下类型（）①政治政策②文化政策③经济政策④基本政策⑤元政策3、 公共政策的直接主体有（245 ）①选民②立法机关③利益集团④行政机关⑤领袖人物4、 公共政策问题的基本属性有（145）①关联性②主观性③单一性④静态性 ⑤动态性5、影响公共政策执行的社会环境因素主要包括（134）①政治环境②自然灾害③经济环境④社会心理环境⑤生态环境三、 简答题（每题5分，共25分）1、 简述公共政策学的创立者拉斯韦尔所揭示的这门学科的特点。答：（1）它是有关民主主义的学问。（1分）（2） 逻辑实证主义是它的哲学基础。（1分）（3） 它是一门跨学科的学问。（1分）（4） 它是学者与政府官员共同研究的学问°（l分）（5） 它是以社会发展为对象、以动态模型为核心的学问。（1分）2、 简述公共政策的主要功能。答：（1）管制功能。（2分）（2） 引导功能。（1分）（3） 调控功能。（1分）（4） 分配功能。（1分）3、 简述公共政策目标的含义及确定政策目标的意义。答：（1）含义：政策目标就是有关公共组织特别是政府为了解决有关公共政策问题而采取的行动所要达到的目的、指标和效果。（3分）（2）意义：①它能为制定政策方案提供方向性指导。（1分）②它能为政策方案的规划和实施提供核心的评估标准。（1分）4、 简述公共政策研究组织的作用。答：（1）向决策者提供政策建议°（l分）（2） 向决策者提供新思想观念°（l分）（3） 评估政策结果，提供有关信息。（1分）（4） 向政府输送高质量的专家与官员、（l分）（5） 对公众进行公共政策教育。（1分）5、 简述“头脑风暴法”运用于政策分析所应遵循的基本原则。答：主要原则：（1）突出主题。（1分）（2）充分重视并讨论各种意见与建议。（l分）（3）改进并综合提出的方案。（l分）（4）创造自由讨论氛围。（1分）（5）发言简炼，即席发言，（1分）四、 论述题（每题15分，共30分）1、联系实际，试述我国政策监控主体的活动内容和方式。答：我国政策监控主体的活动内容与方式主要有：（1）立法机关对政策的监控。立法机关通过立法确定公共政策的框架和方向，通过任免、质询、视察等对政策过程实行监控。（2分）（2） 司法机关对政策的监控。司法机关通过裁定制定政策的程序与原则、政策内容、政策执行是否合法，对各项政策内容、政策过程的各个环节及与政策有关的各种举措的违法行为进行强制纠正。（2分）（3） 行政机关对政策的监控。行政机关通过上级主管机关对下级执行机关工作进行指示、检查、部署、监督、评估，以及通过行政监察对政策执行情况进行监控。（2分）（4） 政党对政策的监控。通过成员的参与，主导立法和行政决策，影响公共政策的制定；通过所控制的大众传媒，制造社会舆论，达到监控的目的。（2分）（5） 利益集团对政策的监控。利益集团通过游说、获取信息、动员等方式，在国家和社会间起中介作用，影响公共政策过程。（2分）（6） 社会舆论和大众传媒对政策的监控。社会舆论和大众传媒通过关注政策制定是否科学、合理，政策执行是否到位，政策评估是否准确，监控公共政策过程。（2分）2、联系实际，论述国家机构、国家权力和国家职能与公共政策的关系。答：（1）国家机构决定公共政策的结构及效力范围。（4分）（2） 国家权力、国家职能的二重性决定公共政策的二重性。（4分）（3） 国家权力、国家职能制约公共政策的种类和数量。（4分）五、实例分析题（10分）我国南方某县的计划生育工作，多年来一直排在全省倒数几位。1995年，新一届县政府领导走马上任，为了完成上级政府下达的计划生育工作任务，采取了一项新的政策措施，即对计划外生有实行罚款：超生第二胎罚款两千元，第三胎罚款五千元，第四胎以上罚款一万元。县政府希望通过这项政策措施的实施来控制生育数量。考虑到计划生育工作的艰巨性，为了调动基层干部的积极性，也为了解决基层计划生育工作经费不足的问题，该政策还规定，罚款所得的收入，村、乡两级分别可提成30%。政策实施两年后，县政府发现，并未达到预期效果。由于重男轻女、传宗接代等传统观念在当地群众中还根深蒂固，许多人宁愿交纳罚款，也要生育第二胎、第三胎，即使需要借债来交罚款也在所不借。有的群众甚至认为，交纳罚款就是购买计划外生育的权利，在未生育之前便预先把罚金交上去。另一方面，一些乡、村干部为了多“创收”，不管起生，只管罚款，甚至暗中鼓励计划外生育。请从政策质量、政策执行主体、政策对象、政策执行的外部环境等方面，分析这一案例中政策未得到有效执行的主要因素。答:导致该政策未得到有效执行的主要因素包括；

（1） 政策质量：主要是政策设计不合理，特别是村，乡从罚款收入提成，实际是对村，乡干部鼓励计划外生育起到诱导作用。（3分）（2） 政策执行主体：执行者的思想觉悟低，在经济利益驱动下，与原政策的根本目标资背道而驰。（3） 政策对象，群众的思想观念与政策目标差距较大。（2分）（4） 政策执行的外部环境：缺乏有效的监督机制与措施；没有相应的配套政策。（2分）（5）（6）（7）公共教育学试题一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1X40=40分）（ ）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。A夸美纽斯的《大教学论》 B洛克的《教育漫话》C卢梭的《爱弥尔》 D赫尔巴特的《普通教育学》）。教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（A生物性B永恒性C历史性D阶级性）。）。C高等教育）活动之中。）。C高等教育）活动之中。D一切教育（ ）环境。D职业技术教育A幼儿教育 BD职业技术教育广泛意义上的教育目的存在于（A家庭教育B社会教育C学校教育一种D特殊的对人的身心发展来说，学校教育是A宏观的B间接的C一般的一种D特殊的在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（ ）A.教学大纲B.教育目的C•教育预测D•教学目标（ ）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A课堂教学 B复式教学 C开放教学 D电化教学在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（A理论加实践B理论与实践有机结合备课时，教师要按顺序写出（A.课时计划、单元计划、学期计划C.单元计划、课时计划、学期计划教师把实物、教具呈示给学生看而获得知识、发展能力的方法，叫做）。C读书加劳动 D感性认识与理性认识统）三种教学计划。B.学期计划、单元计划、D.学期计划、课时计划、或者向学生作示范性实验，）。课时计划单元计划使学生通过直接感知，从“李“李“你）A.参观法B.实验法C.演示法D.练习法在直观性教学手段中，（）是最为便利和最为经济的直观手段。A.实物直观B.模拟直观C.语言直观D.课件李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（入手对李小林进行教育。A.道德认识B.道德情感C.道德意志 D.道德行为教育的本质规定了教育的属性有A.育人性社会性目的性交流性B.目的性传呈性实践性社会性C.社会性实践性学习性育人性D.育人性社会性目的性实践性我国第一个付诸实施的近代学制是（）A.壬戌学制B.壬寅学制.C.癸卯学制D.壬子学制世界上第一部义务教育法规是德国1619年颁布的（）A.《义务教育章程》 B.《义务教育法规》C.《德国义务教育法》 D.《威码学校章程》教学过程的特点不包括（ ）A.间接性B.直接性C.发展性D.复杂性下列哪一原则可以更好地培养学生的创造力（）A.直观性原则B.理论联系实际原则现代学校教学应用最经常最广泛的教学方法是（）A.谈话法B.讨论法 C.个案分析法教学过程最优化的理论是由下列那一位教育家提出的（ ）A.布鲁纳“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的特点是（）教学艺术的特点包括（）A.形象性情感性创造性 B.间接性.形象性创造性C.形象性直接性创造性 D.直接性情感性创造性教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（）A.集体主义品质B.爱国主义品质 C.共产主义品质 D.道德品质学校正式出现在（ ）A.资本主义社会初期B.封建社会末期C.奴隶社会初期D.原始社会启发性教学中“启发”一词源于“不愤不启，不悱不发”这句话里。这一教学要求是由大教育家（）提出来的。A.孟子B.孔子C.王夫之D.苏格拉底历史上第一次把教育学作为单独一门学科提出来的是（）A.培根B.康德C.卢梭D.洛克在教育的两大功能中，教育的（）功能是其本体功能，是核心功能。A.个体B.政治C.社会D.文化在师生关系上持“教师中心论“的是以（）为代表的传统教育派师生观。A.赫尔巴特 B•杜威 C•洛克 D.夸美纽斯TOC\o"1-5"\h\z“孟母三迁”的故事所体现的德育方法是（ ）。A.榜样B.修养C.陶冶D.锻炼“三好学生”属于班主任工作方法中的（ ）。A.情感陶冶法B.实际锻炼法C.说理教育法D.奖惩激励法教育过程中最重要的人际关系是（ ）。A.同学关系B.师生关系C.学校与家庭关系 D.同事关系在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。A.遗传B.环境C.教育D.个人主观能动性（）世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式。TOC\o"1-5"\h\zA.15B.16 C.17 D.18政治、经济制度决定着（ ）A.教育的性质 B•教育的方法C•教育的效益D.教育的规模在备课的所有资源中，（）是最基本的、也是最重要的资源。A.学生B.教材C.课程计划D.课程标准初中学生的年级特点要求教师要区别施教。其中初二是初中生活的（ ）。A.“适应期” B.“选择期”C.“发展期” D.“关键期”测量学生所得分数的稳定性和可靠性的指标是：（ ）。A.试题的信度 B.试题的效度C.试题的难度 D.试题的区分度人本管理理论认为（ ）是班级管理的核心因素。A.人B.财C.物D.时间最先称教师是人类灵魂工程师的是（ ）。为了保障教师的合法权益，提高教师队伍的品德修养和业务素质，促进社会主义教育事业的发展，1993年10月31日八届人大四次会议审议通过（ ）。A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中华人民共和国义务教育法》我国新一轮基础教育课程改革的核心理念是（ ）。A.为了一切学生B.为了学生的一切C.为了每位学生的发展D.为了每个学生二、判断（每小题1分，1X15=15分，正确的请打“J”，错误的请打“X”。）1806年，赫尔巴特《普通教育学》的出版，标志着教育学开始成为一门独立的学科。（）现代教育包括社会主义教育和资本主义教育。 （）教育是文化的一部分，其发展要受文化发展的制约。 （）学科设置是教学计划的中心问题。 （）思想品德教育过程必须沿着知、情、意、行的顺序进行。 （）教师劳动具有鲜明的师范性 （）课程标准是单科课程的总体设计。 （）“课程”与“课”是同一概念，“课”是“课程”的简称。 （）学校的建筑属于显性课程。 （）为了每位学生的发展是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念。 （）“传授一接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。 （）教育投资是一种生产性投资。 （）教导学生学好功课是班主任的首要工作。 （）班风属于班级的成文制度。 （）中小学教师从事教育科学研究会影响正常教育教学工作。 （）三、简答：（第1小题6分、第2、3、4小题各5分，共21分）制约教育目的的因素有哪些？我们应该树立怎样的学生观？简述教学的基本任务？简述中小学的主要德育内容？四、论述：（每题12分，2X12=24分）谈谈你对教育的理解。在教学中，如何运用讲授法？要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚;②论述要理论联系实际。试题参考答案与评分标准一、 选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1X40=40分）D2.B3.B4.D5.D6.B7.A8.B9.B10.C11.C12.C13.D14.C15.DB17.D18.D19.C20.D21.A22.D23.C24.B25.A26.A27.A28.C29.D30.B31.A32.C33.A34.B35.D36.A37.A38.B39.B40.C二、 判断（每小题1分，1X15=15分，正确的请打“/”，错误的请打“X”。）”2.”3.”4.”5.X6.”7.”8.X9.X10.”11.”12.V13.V14.X15.X三、 简答：（第1小题6分、第2、3、4小题各5分，共21分）答案要点：①生产力和生产关系结成的生产方式是社会存在和发展的物质基础，它是教育目的产生和变化的现实基础。社会生产力是制约教育目的的最终决定因素：教育目的也受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约。（2分）②对受教育者的特点认识是提出教育目的的必要条件（2分）③教育理论的发展水平（2分）答案要点：①学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能。应该相信；学生是处于发展过程中的人。（2分）②学生是独特的人：学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异。（2分）③学生是具有独立意义的人。（1分）答案要点：①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（1分）②发展学生的智力和创造才能；（1分）③发展学生的体力，养成良好的生活习惯；（1分）④培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；1分）⑤应注意的不良倾向：重知识、技能的传授和智力、创造才能的发展，忽视品德、审美情趣和世界观的培养（1分）。4答案