辽宁省朝阳市四年级上学期语文期末试卷（含答案）2

辽宁省朝阳市2020-2021学年四年级上学期语文期末考试试卷一、积累运用1．小小书法家，在横线上正确抄写下面诗句和标点符号。不识庐山真面目，只缘身在此山中。____________________________________________________________________________________________2．看拼音，写词语。guàngàiyíhuòwéikàngxuèyèchóngdiéàomìkuìbàihéngshùbódòujiāngyìng3．给下面加点的字选择正确的读音，填在横线上。庄稼（jiājia）即刻（jìjí）卫生（wěiwèi）家雀儿（qiǎoquè）露脸（1ùloù）发颤（chànzhàn）宁可（nìngníng）惩罚（chéngchěng）4．选字组词。【蹈稻】水舞【膀傍】翅晚【街衔】接道【幻幼】想苗5．根据要求仿写四字词语。（1）鸦雀无声（形容声音小）、、（2）提心吊胆（描写人物心情）、、（3）刚正不阿（描写优秀品质）、、（4）相貌堂堂（描写人物特点）、、6．给下列加点字选择正确的意思。（填序号）灵：①灵活，灵巧；②精神，灵魂；③灵验；④神仙或关于神仙的。（1）西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。”（2）看，这孩子真是心灵手巧。（3）嫦娥应悔偷灵药。7．选词填空。因为……所以……；如果……就……（1）我们现在不好好学习，将来不能担起建设祖国的重任。（2）纪昌勤学苦练，成了百发百中的射箭能手。8．判断下列说法，用“正确”“错误”表示。（1）“可怜九月初三夜”中“可怜”表示“可爱”的意思。（）（2）朗读节奏划分：王戎/不取/道旁李。（）（3）蝙蝠夜里飞行，靠的是眼睛。（）（4）《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话，作者是安徒生。（）（5）书信格式包括六部分：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。（）9．下列没有语病的一项是（）A．菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、西瓜。 B．树上结满了许许多多又大又红的桃。C．电脑的作用非常广大。 D．我们的生活水平有了很大的提高。10．根据课文内容或要求填空（1）这学期我们认识了许多具有优秀品质的人物，有的普罗米修斯；的梅兰芳；的西门豹和的盘古。（填写能够反映人物优秀品质的四字词语）（2）诗中有情，如“嫦娥应悔偷灵药，”；诗中有志，如“生当作人杰，”诗中有景，如“一道残阳铺水中，”。（3）日积月累：“尺有所短，。”“，驷马难追。”“人非生而知之者，？”“好问则裕，。”这些句子，都告诉了我们学习、做人的道理。（4）秋天，下一场雨，天气就变寒冷一些，这真是“一场秋雨一场寒，”啊。（5）细细的，流着山草和，流着，灰白色的布满河床。11．破天荒敲边鼓栽跟头碰钉子（任选一词写一句话）____________________________________________________________________________________________12．用动词描写表现“害怕”。____________________________________________________________________________________________二、阅读感悟课内阅读。爬山虎的脚（节选） 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。13．给带点的字选择正确的读音，并填在横线上。①茎上（jīngjìng）②叶柄（bǐngbǐn）③嫩红（lènnèn）④蜗牛（wōwǒ）14．填空这两段话写了爬山虎的脚生长的，爬山虎脚的、，以及它是如何一脚一脚往上爬的。15．找出文中的一句比喻句，并填空。这句话把比作。16．找出爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的句子。____________________________________________________________________________________________17．在文中找出描写爬山虎向上爬时动作的词，写在横线上。____________________________________________________________________________________________课外阅读。母亲的心①六岁那年的寒冬，我从一场大病中清醒了过来。②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹（pángxiè）呢！③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里是很难找得到的。④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着，春天的溪水冰凉刺骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑤或许上天怜惜母亲对我的疼爱吧，在母亲双手肿胀发抖，几乎绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶恐无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖，因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。⑦母亲思考了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，这样反复了好几次。在抓起与放下的重复间，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。⑧这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经走出了十几步路，可是竹篓里那不断的“沙沙”的挣扎声，母亲再一次跑回溪边。放下母蟹的那一刹那，她泪如雨下！坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她忍不住放声大哭。⑨母亲最终是空着手回家的，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。18．母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？（）A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天19．阅读文章①～③段，判断下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因。（）A．母亲爱子心切，想要满足儿子的愿望。 B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。C．春天的小溪里有很多螃蟹。 D．偏远的山村买不到螃蟹。20．第⑥段画线句子是对人物哪方面的描写？（）A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写21．“坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她忍不住放声大哭。”从这句话中，你体会到母亲怎样的心情？此时你会对母亲说什么呢？22．小明想借助下面线索概括文章内容，请你帮助他理清顺序，把正确序号填在横线上。A．“我”想吃螃蟹B．母亲捞起螃蟹C．母亲放下螃蟹 D．母亲发现螃蟹E．母亲翻找螃蟹23．作批注是很好的阅读方法。你想对下面这个句子作哪些批注呢？请把批注的内容写下来。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经走出了十几步路。____________________________________________________________________________________________24．认真阅读短文，提出两个有价值的问题。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表达与交流（任选其一）（25分）25．题目：真好提示：先把题目补充完整。横线上可以填人物，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈甚至某一个陌生人，也可以选择一处景点或是一项活动。注意写人叙事要有条理，写景或活动要有顺序，突出重点，写出内心的真实感受。要求：①文中不出现真实的班级、姓名；②字数不少于300字。26．题目：我过一天要求：①选择神话故事中的一个人物，写一写：如果有机会和这个人物过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事？②叙述清楚，语句通顺；想象丰富，情节合理：字体工整，卷面整洁。③字数不少于300字。

答案解析部分1．【答案】不识庐山真面目，只缘身在此山中。【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“庐”和“缘”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

故答案为：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】灌溉；疑惑；违抗；血液；重叠；奥秘；溃败；横竖；搏斗；僵硬【解析】【分析】书写时要注意“灌溉”的“溉”不要写成形近字“概”，“违抗”的“抗”不要写成形近字“坑”，“奥秘”的“秘”不要写成同音字“密”，“搏斗”的“搏”不要写成形近字“博”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：灌溉、疑惑、违抗、血液、重叠、奥秘、溃败、横竖、搏斗、僵硬

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。3．【答案】jia；jí；wèi；qiǎo；loù；chàn；nìng；chéng【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“庄稼”的“稼”读轻声jia，不要读成一声“jiā”。“即刻”的“即”读二声jí，不要读成四声“jì”。雀：què，鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫。qiǎo义同(一），用于一些口语词。故“家雀"的“雀"应读"qiǎo"。宁：níng平安，安定。nìng，情愿。故“宁可”的“宁"应读"nìng"。

故答案为：jia、jí、wèi、qiǎo、loù、chàn、nìng、chéng

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。4．【答案】稻；蹈；膀；傍；衔；街；幻；幼【解析】【分析】水稻：一种禾本科稻属的谷类作物。舞蹈：一种表演艺术。故分别选"稻、蹈”。

翅膀：翅的通称。傍晚︰时间词。临近晚上的时候。故分别选“膀、傍"。

衔接：后一事物与前一事物相连属。街道∶旁边有房屋的比较宽阔的道路。故分别选“衔、街"。

幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。幼苗：种子发芽后生长初期的幼小植物体。故分别选“幻、幼”。

故答案为：稻、蹈、膀、傍、衔、街、幻、幼

【点评】本题考查了学生辨析字词并选择填空的能力、完成此类题目首先要理解所给字词的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。5．【答案】（1）呢喃细语；低声细语；窃窃私语（2）心灰意冷；垂头丧气；郁郁寡欢（3）舍己为人；不屈不挠；肝胆相照（4）眉清目秀；浓眉大眼；炯炯有神【解析】【分析】结合日常学习和积累可知：(1)形容声音小的词语有很多，如：呢喃细语、低声细语、窃窃私语等；

(2)描写人物心情的词语有很多，如：心灰意冷、垂头丧气、郁郁寡欢等；

(3)描写优秀品质的词语有很多，如：舍己为人、不屈不挠、肝胆相照等；

(4)描写人物特点的词语有很多，如：眉清目秀、浓眉大眼、炯炯有神等。

故答案为：(1)呢喃细语、瞭低声细、语窃窃私语；(2)心灰意冷、垂头丧气、郁郁寡欢；(3)舍己为人、不屈不挠、肝胆相照；(4)眉清目秀、浓眉大眼、炯炯有神。【点评】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。6．【答案】（1）③（2）①（3）④【解析】【分析】（1）真灵∶真灵验的意思。“灵”灵验。故选③。

（2）心灵手巧∶心思敏捷，手灵巧。形容人聪明能干。“灵“灵活。故选①。

（3）灵药∶指神仙用的药。“灵”神仙或关于神仙的。故选④。

故答案为：（1）③；（2）①；（3）④

【点评】本题主要考查—个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。7．【答案】（1）如果；就（2）因为；所以【解析】【分析】（1）前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”

（2）前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“因为……所以……”。

故答案为：（1）如果、就；（2）因为、所以

【点评】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。8．【答案】（1）正确（2）正确（3）错误（4）正确（5）正确【解析】【分析】（1）本题叙述正确。考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情。要靠细织迷摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到，出自唐代诗人白居易的《喜江吟》，可怜：可爱。

（2）本题叙述正确，本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿。几个连动的成分之间也应该有停顿。笞先要根据深文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。句意：王戎不挑道边树上的李子。

（3）本题叙述错误。考查了对课文的理解能力，要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题，这就要求我们上课买极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《蝙蚂和雷达》这一课主要讲了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。通过阅读可知，编幅夜里飞行靠的嘴发出的超声波，不是眼睛。

（4）本题叙述正确。考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学常识。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。《一个豆英里的五粒豆》是一篇童话，作者是安徒生，正确。

（5）本题叙述正确，本题考查了对书信格式的了解，结合对于书信这一应用文体的学习及平时的写作实践完成。书信格式主要包括六个部分：称呼，问候语，正文、祝福语，署名和日期。

故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确；（5）正确【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾相关的内容，结合选项判断正误。9．【答案】D【解析】【分析】A.有语病，“蔬菜"不包括“西瓜”，去掉"西瓜”。

B.有语病，意思重复，去掉“许许多多”。

C.有语病，用词不当，“广大"改为“大”。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。10．【答案】（1）无所畏惧；威武不屈；智勇双全；开天辟地（2）碧海青天夜夜心；死亦为鬼雄；半江瑟瑟半江红（3）寸有所长；君子一言；孰能无惑；自用则小（4）十场秋雨要穿棉（5）溪水；野花的香味；月光；鹅卵石【解析】【分析】（1）这学期我们认识了许多具有优秀品质的人物，学习《普罗米修斯》一文，我们认识了无所畏惧的普罗米修斯，学习《梅兰芳蓄须》一文，我们认识了威武不屈的梅兰芳，学习《西门豹》一文，我们认识了智勇双全的西门豹，学习《盘古开天地》一文，我们认识了开天辟地的盘古。

（2）“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》

“生当作人杰，死亦为鬼雄。”生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。出自南宋李清照的《夏日绝句》

“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。出自唐白居易《暮江吟》。

（3）“尺有所短，寸有所长"句意：尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。出自战国时楚国屈原的《卜居》。

“君子一言，驷马难追"句意：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。常用在承诺之后，表示说话算数。出自《论语》。

“人非生而知之者，孰能无惑"句意：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？出自《论语》。

“好问则裕，自用则小"句意：谚语，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。出自《尚书》。

（4）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”谚语，意思是秋天下一场雨，天气就变寒冷一些。

（5）出自课文《走月亮》细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光，灰白色的鹅卵石布满河床。

故答案为：（1）无所畏惧、威武不屈、智勇双全、开天辟地；（2）碧海青天夜夜心、死亦为鬼雄、半江瑟瑟半江红；（3）寸有所长、君子一言、孰能无惑、自用则小；（4）十场秋雨要穿棉；（5）溪水、野花的香味、月光、鹅卵石

【点评】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有成语，有谚语，有根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。11．【答案】但那些最受关注的参展商中，破天荒地出现了一些中国企业的名字。【解析】【分析】“破天荒”指以前从来没有出现过的事，或者第一次出现的事。“敲边鼓”比喻从旁帮腔；从旁助势。也说打边鼓。“栽跟头”比喻失败或出丑。与对应的语境相符。“碰钉子”（动）常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。结合词语的含义造句即可。

故答案为：但那些最受关注的参展商中，破天荒地出现了一些中国企业的名字。

【点评】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，12．【答案】他走在路上，突然看到一条蛇，他的身体立马僵住了，心脏蹦蹦直跳，双腿不住地颤抖，大口大口喘着气。【解析】【分析】考查语言运用能力，学生要在明确词语意思的前提下，一字不提“害怕”这个词语，但能用动作在具体的情境中准确，简洁的把词语的意思表现出来。

故答案为：他走在路上，突然看到一条蛇，他的身体立马僵住了，心脏蹦蹦直跳，双腿不住地颤抖，大口大口喘着气。

【点评】主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。【答案】13．jīng；bǐng；nèn；wō14．位置；形状；颜色15．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝；蜗牛的触角16．爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。17．巴、弯、拉、紧贴【解析】【点评】（1）题主要考查对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，抓住关键语句，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（4）解答时要带着问题认真读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。

（5）此题主要考查对动词的掌握的能力。动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。13．考查了选择正确的读音。结合自己所掌握的拼音知识，正确拼读后选出正确的读音。“茎上”的“茎”读一声jīng，不要读成四声“jìng”。“叶柄”的“柄”读后鼻音bǐng，不要读成前鼻音“bǐn”。“嫩红”的“嫩”读nèn，注意区别声母“l”与“n”。“蜗牛”的“蜗”读一声wō，不要三声“wǒ”。

故答案为：jīng、bǐng、nèn、wō14．考查了对语段内容的理解。结合语段内容可知，这两段话写了爬山虎的脚生长的位置，爬山虎脚的形状、颜色，以及它是如何一脚一脚往上爬的。

故答案为：位置、形状、颜色15．考查了对比喻句的理解。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分∶本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物)。文中的这句话“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角"是一个比喻句，这句话把“细丝"比作“蜗牛的触角”。

故答案为：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝；蜗牛的触角16．由第2自然段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”可知答案。

故答案为：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。17．考查对语段内容的理解。第二自然段主要写了爬山虎爬墙的过程，可从文中这句话“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上"表现出来。句子中的“巴、弯、拉、紧贴"就是表示爬山虎爬墙的动作的词语。

故答案为：巴、弯、拉、紧贴【答案】18．A19．C20．B21．母亲此刻的心情是愧疚和自责的。母亲，您不用自责，您已经尽力了。22．A；B；C；D；E23．圈出“咬咬牙”“团起双眼”。“咬咬牙”体现了母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难。“闭起双眼”是因为母亲害怕自己看到母蟹的样子，就没有勇气抓起它了。24．文章中“母亲的心”有什么含义？“春日的阳光洒在窗外的夹竹桃上，投下斑驳的树影”这个写景句在文中有什么作用？【解析】【点评】（1）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第3自然段，再按要求找到答案。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读选文①～③段的内容，结合选项判断正误。

（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（4）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（5）本题考查对故事情节的梳理排序。首先通读选文，了解主要内容和段落层次。

（6）语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。此句最明显的特点是句式，所以可从这个角度入手。

（7）依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可，能联系短文内容，问题符合要求即可。18．考查读文获取有用信息的能力。从文章语句“春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望”可知答案。

故答案为：A19．考查对文章内容的理解，细读文章第①～③段可知：母亲找螃蟹的原因一是“我“久病初愈，想吃螃蟹。二是母亲想满足儿子的愿望。三是偏远山村买不到螃蟹。但当时是春天，春天的溪流里很少有螃蟹。故C不是母亲找螃蟹的原因。

故答案为：C20．此题考查人物描写方法的判定及其作用。首先要明确人物描写方法有哪些，再根据句子中的关键词判定具体运用了什么人物描写手法，从句中的"放下""捞起"等动词可以看出是动作描写。

故答案为：B21．考查对人物心理活动的揣摩及想象写话的能力。“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里”，结合文章内容可知，母亲此刻的心情是愧疚和自责的。结合母亲此时的心情，写出宽慰母亲的话，合理即可。如︰母亲，您不用自责，您已经尽力了。

故答案为：母亲此刻的心情是愧疚和自责的。母亲，您不用自责，您已经尽力了。22．考查对文章故事情节的把握。文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，其情节的发展是∶先写了“我"想吃螃蟹，再写母亲找螃蟹，接着写母亲发现螃蟹，然后写母亲捞起螃蟹，最后写母亲犹豫再三放走了螃蟹。

故答案为：ABCDE23．本题考查对句中词语的赏析。作批注，实际上就是赏析语言的另一种说法。“咬咬牙"体现了母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难。“闭起双眼"是因为母亲害怕自己看到母蟹的样子，就没有勇气抓起它了。

故答案为：圈出“咬咬牙”“团起双眼”。“咬咬牙”体现了母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难。“闭起双眼”是因为母亲害怕自己看到母蟹的样子，就没有勇气抓起它了。24．考查了学生的知识拓展能力。解答此题需在理解文章内容的基础上提问题即可。

故答案为：文章中“母亲的心”有什么含义？“春日的阳光洒在窗外的夹竹桃上，投下斑驳的树影”这个写景句在文中有什么作用？25．【答案】我的妈妈真好我深知，她是这个世界上最爱我的女人，同样，她也是我这辈子在这个世界上最爱的女人。她就是我的妈妈。妈妈很重视我的学习，记得很小的时候妈妈就开始让我学习英语，每天都会抽出时间陪我背单词。有一次，补课班的老师告诉妈妈有一个英语百词大赛，妈妈自然为我报了名。从那时开始妈妈更加重视我的单词词汇量。有一天早晨我刚刚起床，就看见妈妈趴在桌子上睡着了，我轻轻走过去，看见妈妈手里还拿着笔，胳膊下面是英语单词的汉语。很显然，妈妈写了整整一个晚上的英语单词的汉语。我知道，那是为了考我英语单词准备的。看着厚厚的一本单词，我的鼻子瞬间酸了一下，我明白，那是妈妈细微的爱。那年的我还没长大，总让你担心牵挂。那年的我还不听话，也曾顶嘴吵架。那年的我总是向你索取，却从来没说过谢谢你，直到长大以后才懂得你的不容易。多少痛你曾经忍受过，多少苦你曾经饱尝过，多少累你却从来都不说出口。我知道，这是你无怨的付出和伟大的爱。看着你的背影，我感受到了坚强，牵着你的双手，我触碰到了艰辛。不知道什么时候你浓黑的头发中探出几丝白发，不知道什么时候你的眼角添了些许皱纹。我知道这是残忍的岁月在你身上留下的痕迹。时光啊时光，你可否慢些流逝，不要再让我最爱的她变老了！妈妈，你不知道吧，多少话我想对你说，可是话到嘴边终究咽下。妈妈，你不知道吧，我多想像从前一样，牵你温暖的手掌，但你却常常为我忙碌在外，不在我身旁。妈妈，你不知道吧，我多想让你看到我脸上幸福的笑容，眼里却常常带着泪花。妈妈，你不知道吧，其实你付出的一切我都看在眼里，只是不善于用言语表达。一生操劳的妈妈，谢谢你做的一切，总是竭尽全力把最好的给我。一生在外打拼的妈妈，谢谢你不求回报的付出，给了我一个全世界最温暖的家。亲爱的妈妈，请你相信，未来的我一定加倍给你曾给我的爱！我的妈妈真好，妈妈，你用一辈子的时间让我感受到“母爱”的重量，我想对你说，“妈妈，我爱你！”【解析】【分析】本题为半命题作文。我求以“…真好”为题，写一篇习作。根据题目要求可知。可写景。可写人，可叙事。选择自己印象深刻。最想介绍的去写。写人时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的的特点，要