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第第页高二语文教学工作总结

高二语文教学工作总结1一、同学分析

本届同学语文素养相对前两界有所提高,但差生面仍较大，相当多的同学语文学习的主动性不够、积极性不高。相当多同学基础知识漏洞较多，阅读、作文技能和鉴赏技能尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。

二、精确定位

针对同学基础薄弱状况,我们就不应强求每位同学能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的同学差距就是进步。依据考纲的要求和各个班同学的实际，实施教学。不强求整齐划一。

三、有教无类但又要分层指导

对于基础较差的同学，改作业时适当地面批面改。做到针对性格特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的同学,适当地布置一些提高技能的作业。对心情波动大的同学,还要做适当的心理辅导。部分同学基础较扎实，复习立场也主动积极,盼望这部分同学，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的同学,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯.详细安排如下:首先，整体常抓不懈。虽然部分同学基础较好，但老师对此部分同学基础技能提高同样需在复习中重视……此处隐蔽24369个字……国的二等奖和三等奖。如**获全国中学校生作文竞赛二等奖、湖南省一等奖。**和**分别获得全国中学校生作文竞赛一等奖。在评论作文时，留意练习，总结同学作文的缺点，并将阅读内容与全班或同龄人的作文进行比较，扬长避短，相互了解，结交伙伴。通过这些激励机制和有效措施，同学的作文水平较过去有了显著提高。我也喜爱阅读和写作，而且我总是充斥灵感。我的作品多次获奖，入选多部选集。这也是对同学的极大激励。

四、宽严结合，培育同学良好的学习习惯

虽然我的两个班有很好的生源，而且大多数同学都比较有意识，但人们都是惰性的，他们也不例外。一些同学，特别是苗族青年班的一些同学，有许多坏习惯，比如：只在嘴上背书，转身，忘却指导。案发后不到一天，他们就丢了作业，找不到作业来完成任务。他们甚至抄袭答案，回答下列问题，不深入思索，浮在表面上，不能抓住关键点，不能融入现实，等等。因此，在本期发行之初，我为他们制定了一系列措施：首先要了解背书，将学习指导案例整理成册，不定期检查，实时反馈作业，实时提示问题，个别辅导和对话，让他们学会总结和整理，理解回答下列问题的方式和方法，更深入、更彻底地思索，更深入地回答下列问题。总之，我们应当因材施教。为了培育同学良好的学习习惯，我们需要在需要严格的时候严格要求。但是一个人的绳子不可能总是绷紧的，他也需要复原。因此，在和平常期，我总是以微笑的面容，温顺、宽容地对待同学。

老师永久无法取代同学，只能起主导作用，但老师是同学的领导者。因此，在前进的道路上，我知道我肩上的担子有多重，责任有多大，无论工作有多繁重，我都不能马虎大意“逆水行舟，我要奋力向

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