小学数学一年级上册比长短教案：测量长度_第1页
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第页共页小学数学一年级上册比长短教案：测量长度测量长度一、教学内容和目标本节课的教学内容主要是比较长度的大小。通过本节课的学习，使学生能够了解比长短的概念，掌握测量长度的方法，会用比较词语描述不同长度的大小，并能在现实生活中运用所学知识。二、教学重点和难点教学重点：掌握测量长度的方法，掌握用比较词语描述不同长度的大小。教学难点：如何让学生能够在现实生活中灵活运用所学知识。三、教学过程与方法（一）导入教师可以从学生身边的一些事物入手，如：“大树比小草长，这是因为什么呢？”引导学生提出自己的观点和想法。（二）呈现教师可带领全班学生一起进行长度的测量，如测量一根铅笔的长度。通过测量的过程，让学生体会测量长度的方法和重要性。（三）讲解与演示教师可以用卡片或者尺子向学生展示比较长度的方法，如：“这个卡片比这个卡片长，这个卡片比那个卡片短”，引导学生使用比较词语来描述不同长度之间的大小。（四）练习1、让学生对不同长度的物品进行比较，并用标签或卡片写出比较的结果。教师可以对学生的写作进行评价，并给予鼓励或指导。2、将多个物品放在一起，让学生观察并比较其长度大小。教师可以引导学生使用比较词语来描述不同长度之间的大小。（五）巩固与延伸让学生提出生活中会用到比较长度的场景，并引导学生运用所学知识来解决问题。如通过比较不同书包的长度大小，选择适合自己的书包。四、教学评价通过对学生知识的掌握情况、实际操作能力的水平、综合表现的评价，得出教学成果。如教师可以通过每个学生呈现的结果来评价学生的掌握能力。同时，在让学生灵活运用所学知识的过程中，评价学生的实际操作能力。此外，可以通过日常评价、综合评价来得出学生的整体表现。五、教学实践的启示对教师来说，教学过程是需要不断尝试和创新的过程，需要根据学生的实际表现和需要进行相应的教学设计和调整。教师可以通过不同的方法引导学生掌握测量长度的方法和比较长度大小的能力

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