越中览古教案

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越中览古教案1

教学目标：

1．学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。

2．学习通过对比，表达情感的写法。

教学重点：

把握意象。

教学难点：

学习对比手法。

课时安排：

1课时

教学进程：

一、导入

余秋雨说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗多以历史人物和历史事项为开端，以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗那么是由身临旧地凭吊古迹，以某一特定的历史场景为触媒，产生联想、想象，寄予怀抱，抒发感慨。而引起感慨而抒发情怀理想。这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余”，使诗作文短意长、回味再三。譬如：杜甫《咏怀古迹》、刘禹锡《乌衣巷》《石头城》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》等。我国有数千年的悠久历史，江山胜迹，人物风流。尽管历史如大浪淘沙，但很多前人在历史舞台叱咤风云，留下多少辉煌业绩，令人敬佩仰慕；留下多少阅历教训，让人唏嘘感慨。于是以历史故事、古人事迹为题材的怀古咏史之作，在魏晋甚至更早些时候便已产生，到了唐代蔚然成风。

二、知人论世

这是一首怀古之作，亦即诗人巡游越中〔今浙江绍兴〕，有感于其地在古代历史上所发生过的闻名事项而写下的。在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前494年，被吴王夫差击败，回到国内，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前473年，他果真把吴国灭了。诗写的就是这件事。

三、文本解读

1、一般的绝句，一、二句为一组，或写景或叙事，三、四句为一组，或谈论或抒情，用现代汉语的方式去划分层次的话，一般是一、二句为一层，三、四句为一层，本诗在结构上与以前学过的绝句有何不同？诵读时应留意些什么？

明确：这首诗前三句一气直下，直到第四句才突然转到反面，显得分外有能量、有神采。在诵读时，本诗二、三两句间的停顿宜短一些。最末一句，“只今惟有”四字要重读，其后应作一顿，然后缓缓吐出“鹧鸪飞”三字，以示其中含无限感慨之意。

2、诗歌不是历史小说，绝句又不同于长篇古诗，所以诗人只能选取这一历史事项中他感受最深的某一部分来写。他选取的不是这场斗争的漫长过程中的某一片断，而是两个镜头。选取了哪两个镜头？

明确：吴败越胜，越王班师回国以后的两个镜头。

镜头一，战士凯旋，大家都得到了赏赐，所以不穿铁甲，而穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来。

镜头二，越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一样的美人，就站满了宫殿，拥簇着他，侍侯着他。都城中处处都是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女，这是多么繁盛、美妙、喧闹、快乐！

3、可是这样的镜头现在都没有了，“只今惟有鹧鸪飞”，诗人表达的是一种什么样的情感？明确：这是一首怀古之作，流露出对人事改变、盛衰无常的慨叹。第一句写勾践破吴，众所周知，勾践之所以能破吴复国，是由于他卧薪尝胆，发奋图强，而吴王成功后却骄奢淫逸，自尊自大，胜败的教训可谓深刻。第二句写越胜吴后战士衣锦还乡的得意，这回轮到新的成功者骄傲了。要问越军为什么这么快就忘了教训，且看第三句，原来宫中夜夜笙歌，勾践本人也认为可以高枕无忧了。第四句点题，揭示了在永恒的自然面前，历史上目空一切的成功者是多么可笑可悲。李白在这里寄予了“勿使后人而复哀后人”的沉重忧思。

4、所用的修辞手法是什么？

明确：对比写作手法。诗篇将昔时的繁盛〔前三句〕和今日的凄凉〔末句〕，通过详细的景物，作了鲜亮的对比，使读者感受特别深切。前面写得愈着力，后面转得也就愈有力。一般的七绝，转折点都安排在第三句里，而它的前三句却一气直下，直到第四句才突然转到反面，就显得分外有能量，有神采。

四、拓展迁移：

与李白另有一首怀古诗《苏台览古》比较“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。”苏台即姑苏台，是春秋时代吴王夫差游乐的地方，故址在今江苏省苏州市。起句的“旧苑荒台”，以极衰飒、荒芜、残败之景象，引出人事的改变，兴废的无常的感难过境；而“杨柳新”，即柳色青青，杨柳在春天又发新芽，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”，不变的景物与改变的人事，作鲜亮的对比，更加深了盛衰之感。前者包含着属于历史的巨大伤痛，让人不由去作沉重的反省；后者又显示出大自然无私的赐予，呼唤着人们去追求、去享受、实时行乐。第二句，继续对这种感受作进一步烘托。由柳岸湖中传来一曲曲悠扬动听的江南小调——菱歌，更为这人世间不尽的春花春月增加了无限的柔情蜜意。无限的春光之中，回荡着歌声的旋律。杨柳又换新叶，船娘闲唱菱歌，旧苑荒台，依旧充满着无边春色，而往日的帝王宫殿，吴王的骄奢，西子的明艳，美女笙歌，却一切都已化为乌有。人间没有不散的筵席，物是人非，只有悬挂在从西方流来的大江上的那轮明月，是亘古不变的〔今人不见古时月，今月曾经照古人：人生短暂、日月永恒，时代变迁、月却不改〕；它照见过吴宫的繁华，看见过象夫差、西施这样的当时人物，可以作历史的见证人。

此两诗都是览古之作，主题相同，题材近似，但越中一首，着重在明写往日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒芜抹杀之。苏台一首那么着重写今日之荒芜，以默示往日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变化无常的.人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同。从这里也可以看出诗人改变多端的艺术技巧。

越中览古教案2

教学要点

1、学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。

2、学习通过对比，表达情感的写法。

教学重点、难点：

把握意象，学习对比手法。

教学步骤

一、导入

“卧薪尝胆”的故事我们都很熟识，当李白南游吴越想起这段历史的时候，他的感情是怎样的呢，让我们一起来学习他的《越中览古》。

二、背景介绍

这是一首怀古之作，是诗人巡游春秋时期越国王城故址之后所写，寄予了盛衰无常的感慨。春秋时期，吴越两国争霸，成为世仇。越王勾践于公元前494年被吴王夫差击败，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前473年，越王勾践果真把吴国消灭。本诗写的就是这件事。全诗的基调是咏叹兼嘲讽。

三、诵读提示

1、首句表达历史事项，“破吴”要重读。

2、二、三两句属于“承”须连读，中间停顿应短一些。

3、最末一句写诗人眼前的景象，在章法上是“转”。“只今惟有”四字要重读，其后应作一顿，然后缓缓吐出“鹧鸪飞”三字，以示其中含无限感慨之意。

4、这首诗没有“合”，也可以说是把“合”留给了读者，。因此，读完这句后应当继续沉醉在诗的境界里一小会儿，再作结束表示。

四、老师范读，同学自读

五、鉴赏要点〔今昔对比的描写〕

1、诗歌不是历史小说，绝句又不同于长篇古诗，所以诗人只能选取他感受最深的某一部分来写。选取了哪两个镜头？

镜头一，战士凯旋，大家都得到了赏赐，所以不穿铁甲，而穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来。

镜头二，越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一样的美人，就站满了宫殿，拥簇着他，侍侯着他。都城中处处都是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女，这是多么繁盛、美妙、喧闹、快乐！

2、可是这样的镜头现在都没有了，“只今惟有鹧鸪飞”，诗人表达的是一种什么样的情感？

这是一首怀古之作，流露出对人事改变、盛衰无常的慨叹。

3、所用的修辞手法是什么？对比写作手法。

1〕诗人着重渲染的是往日的繁华〔前三句〕，而以今日的凄凉反衬〔末句〕。

2〕第一句写勾践破吴，众所周知，勾践之所以能破吴复国，是由于他卧薪尝胆，发奋图强，而吴王成功后却骄奢淫逸，自尊自大，胜败的教训可谓深刻。

第二句写越胜吴后战士衣锦还乡的得意，这回轮到新的成功者骄傲了。要问越军为什么这么快就忘了教训，且看第三句，原来宫中夜夜笙歌，勾践本人也认为可以高枕无忧了。

第四句点题，揭示了在永恒的自然面前，历史上目空一切的成功者是多么可笑可悲。李白在这里寄予了“勿使后人而复哀后人”的沉重忧思。

六、比较《越中览古》与李白的另一首怀古诗《苏台怀古》，按要求做题〔P19〕。

注：苏台即姑苏台，故址在今江苏省苏州市，是春秋时代吴王夫差游乐的地方。

1、这两首诗是李白在什么状况下写的什么题材的诗？

2、试说说《越中览古》一诗中“尽锦衣”“满春殿”两短语的表达作用。

3、试分析这两首诗对比手法的运用。

4、说说这两首诗在构思上的相同点

答案提示：

1、是李白南游吴越时写的，看到越中古迹，联想到古今改变．抒发了盛衰无常的感慨。都是七言绝句。

2、“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来，充斥了成功者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。“满春殿”描摹了美妙的时间和景象，不肯定是指春天，但却非常形象地刻画出越王当时得意淫逸的心理状态。只写这一点，就把越王将过去的卧薪尝胆的往事丢得干洁净净表达得特别充分了。

3、《越中览古》诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对比极为剧烈，都城中处处是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女。这是多么繁盛、美妙、喧闹、快乐。但现在人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。《苏台怀古》一开始就写吴苑的残败，苏台的荒芜，而人事的改变，兴废的无常，自若其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”，不变的景物与改变的人事，作鲜亮的对比，更加深了凭吊古迹的感慨。

4、《越中览古》为了充分地表达主题思想，诗人对这篇诗的艺术结构也做出了不同于一般七绝的安排。一般的七绝，转折点都安排在第三句里，而它的前三句却一气直下。直到第四句才突然转到反面，就显得分外有能量