五年级音乐教案设计：通过“东郭先生与狼”训练孩子的音乐感受力2_第1页
五年级音乐教案设计：通过“东郭先生与狼”训练孩子的音乐感受力2_第2页
五年级音乐教案设计：通过“东郭先生与狼”训练孩子的音乐感受力2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页五年级音乐教案设计：通过“东郭先生与狼”训练孩子的音乐感受力2。一、引言在五年级的音乐教学中，如何提高学生的音乐感受力是一个十分重要的问题。音乐感受力是指学生在听音乐时所表现出的感性态度和反应能力，主要包括：指音乐的情感、形象、节奏、旋律、和声等方面。而音乐教学的一个重要目标就是培养学生的音乐感受力，这样才能更好地让学生感受到音乐的美妙和魅力。二、选题意义而在五年级的音乐教学中，选用“东郭先生与狼”这个故事来训练学生的音乐感受力，可谓是一个妙招。这个故事内容简单，寓意深刻，讲述了东郭先生听到狼的叫声后，一直独自寻找狼的踪迹，但最终发现狼根本不存在的故事。这个故事在五年级的学生中有着广泛的传播和认知度，能够引发学生的共鸣，建立起情感上的联系。而针对这个故事，我们可以自主设计出一些游戏和活动，来训练学生的音乐感受力模块。这些活动涉及到多个方面，包括学生的音乐感知、音乐分析、音乐表现等等，从而全面提高学生的音乐素养和音乐表达能力。三、具体训练方案3.1感知篇在感知方面，我们可以通过学习故事中的情节，培养学生对音乐的感知和认知能力。我们可以选用一些古典或民间音乐，播放一小段，让学生闭目静听，感受音乐中传递的情感和氛围，然后让学生回答一些关于音乐的问题。例如：“这首音乐表达了什么情感和情绪？”“你感受到了哪些特别的音效和乐器的声音？”“这首音乐可否让你想到什么画面和场景？”等等。3.2分析篇在分析方面，我们可以对音乐进行分析，让学生了解音乐的构成和语法，进一步提高他们的音乐素养。可以选用一些经典的和流行的音乐，对其进行简单的分析，比如节奏、旋律、和声等等。在分析时，可以带领学生一起唱出各个曲段的主旋律和伴随旋律，让学生学会从音符和节奏的角度分析音乐，从而更好地理解音乐的结构和内涵。3.3表现篇在表现方面，我们可以通过一些音乐表演课程，教导学生如何用音乐来表达情感和创造氛围。可选用“东郭先生与狼”这个故事来展开，让学生自己设计一个音乐表演项目，以演绎故事中的情节和情感为主。例如，可以安排学生分别扮演东郭先生和游走的狼，在演出时让学生通过身体语言、面部表情和声音效果来表达故事中不同的情感和氛围。四、结语“东郭先生与狼”这个故事，是一个很好的资源可以用来训练学生的音乐感受力，让他们更好地理解音乐的内涵和魅力。通过感知、分析和表现等方面的训练，我们相信会让学生在音乐表达和音乐创作方面都有一个比较好的提升

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论