2023湖北教师招聘面试指导：《电子商务》说课稿

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敬重的各位考官，大家早上好!我是02号考生。

我今日说课的题目是《电子商务概述》，我将从教材分析，教学目标，教学过程等方面进行阐述。从这几个方面主要阐述我是怎么教的，为什么这样教，这样教同学情愿学吗?

首先，我谈一谈本篇教材相关的职业概述和教材分析。随着科学技术的进步，电子商务进展的日新月异，人们的消费生活方式也在发生着翻天覆地的转变，电子商务模式由最初的B2B，B2C逐步进展到现在的B2G，C2G，G2G等模式，影响广泛。与此同时，淘宝，京东等各大电商争相推行“村村通”战略，把服务网点由城市集中到了乡村，进一步改善了农夫生活水平，为国家扶贫工作作出贡献。通过学习电子商务这门专业，同学在把握丰富理论学问的同时，扩大了将来就业选择，就业前景日益明朗。

本教材选自《高等训练出版社》，整体教材编排清楚，内容设计符合职业学校同学的学习特点和就业取向。着力突出实践性，可操作性。本节课主要介绍了电子商务的基本概念，特征及其进展过程，是《电子商务基础》中最基础，最重要的内容，本课与后续课程连接得当，它的开设有利于正本书后续课程的学习。因此，本课程在电子商务基础中占有显著的地位。

考虑到职业学校的同学性格活泼，思维活跃，富于创新意识，乐于操作实践，对喜闻乐见的实例比较感爱好，但对学习抽象的理论学问存在畏难心心情，缺乏主动性。因此，需要我在教学过程中有所关注，针对每位同学的特点赐予因材施教。

结合职业训练的特点，教材的分析和同学的基本状况，教学目标的确立，尽可能的靠近同学的“最近进展区”，激发同学的学习爱好。为此，我将教学目标分为以下三个方面：

首先，学问与技能目标：把握电子商务的基本概念;了解电子商务的进展阶段;理解电子商务进展中存在的问题。

接下来，过程与方法目标：结合案例分析，同学由生活中的实例理解电子商务的概念及特征，举例诞生活中随处可见的电子商务应用实例;通过任务驱动，同学自主构图把握电子商务的进展脉络。

最终，情感态度与价值观目标。通过学习，同学能意识到我国目前电子商务进展的现状及存在问题，正确运用电子商务到日常生活中。

综上所述，在本节课教学中，我的重点是同学由生活中的实例理解电子商务的概念特征及进展过程。难点是意识到电子商务进展现状及存在问题。

老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完善统一。基于此，我将采纳的教学方法主要有：图片展现法，案例分析法，提问法，讲授法，竞赛法，任务驱动法，情境法，小组争论法。

接下来，是我本次说课中最重要的环节，说教学过程。

我将本节课的教学过程分为四个步骤：导入，新授，巩固，小结。首先是导入，夸美纽斯说：“一切学问都是从感官开头的。”我将采纳图片展现和提问相结合的方法，在幻灯片中展现几张图片，有淘宝，京东，苏宁等各大电商的图片标志;有2024年双十一当天一小时内淘宝的销量图;有微信大家互抢红包的图片。在同学观看图片的同时，我向同学提出问题：“这些图片相信大家都特别熟识，它们详细的含义大家都知道吗，它们都是通过怎么样的媒介来服务于我们的?”随后引导同学乐观作答，我依据同学的回答引出这节课的主题：“这些都是电子商务的表现形式，我们今日就来学习一下什么是电子商务?”(转身写题目)这一环节通过直观图片的展现，引导同学联想到实际生活中的事例，激发同学的学习爱好，带动同学主动学习的氛围，为新授作铺垫。

接下来是新授环节，为了更全面的阐述本课的重点，我首先向同学们展现一则案例：某顾客在网上购买一件商品时需要的操作步骤。引导同学对案例中顾客购买商品的方式进行分析，我提出问题：“这样的消费方式主要依靠哪些媒介进行的呢?”我选择几名同学回答，在同学回答完毕后，我进行总结：正如大家所说，这样的消费主要依靠计算机和网络通信技术进行的，这种商务活动就叫做电子商务。(转身写板书)。接下来，我让同学们回到案例中，试分析这位顾客网上购物的过程中体现出了哪些特点?同学思索后，采纳竞赛的方式，由同学抢答，最终我进行总结：电子商务作为现代经济活动中重要的手段，具有以下特征：普遍性，便利性，整体性，平安性，协调性。(转身写板书)。最终采纳任务驱动法，同学阅读课本3~5页的内容，自主学习电子商务的进展阶段，通过列图表的方式展现，我在同学自主学习的同时下去巡察指导，关心同学完成本环节的学习。通过这一环节的设计，同学能更直观的理解电子商务的内涵，特征及进展阶段，在充分调动同学主体性的同时把握了本课的重点。

为了突破本节的难点，我将采纳小组争论，案例分析，讲授的方法，把全班同学按4人前后一组，进行争论。争论的主题是：回到案例中，这位顾客整个网上购物的过程中有哪些问题是电子商务这种购物方式无法解决的?同学争论的同时我下去巡察指导，最终每个小组一次作答，我依据同学的回答进行总结：1.买卖双方的隐私权平安2.支付结算平安3.电商商家信誉，产品质量。(转身写板书)这一环节的设计，能更好的理解电子商务交易方式的利弊，充分调动同学的主体性，合理掌控课堂纪律，突破难点。

新授课教学环节之后，是巩固提高环节，这时我设计问题：“假如现在让你通过网购买一件商品，你能否避开这些弊端买到符合自己要求的商品?”我会给同学做出提示：选择信誉好的商家购买，设计多重的密码爱护，支付盾等方式的利用。这一环节通过情景带入，进一步加深同学对电子商务模式的理解。

最终是小结和作业，在这一环节中，我会和同学们一起看黑板回忆本节的主要内容，并且在此点出本节课的重难点，要求同学加以留意。

本节课的作业是在实际生活中体验2种电子商务事例。这样设计能够关心同学通过实践进一步巩固这节课的内容。

这是我的板书设计：

重点突出，详略得当，层次清楚，可以很好的呈现本节课的学问点，有利于吸引同学的留意力。

教然后知困，学然后知不足。我依据我教的过程和同学学的效果进行反思：本节课内容结合职业学校同学的特点和学科实践特征，提升了同学学习的乐观性，主动性，为同学在今后的职业选择中起到良好的导向作用。仍旧存在的问题是没有充分的调动每一位同学的乐观性。

我的说课到此结束，由于我的教学阅历不足，所以设计上有疏漏之处，请各位考官批判指正。

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