让京剧走进课堂-中班幼教语文教案探究_第1页
让京剧走进课堂-中班幼教语文教案探究_第2页
让京剧走进课堂-中班幼教语文教案探究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页让京剧走进课堂——中班幼教语文教案探究中班幼教语文教案探究作为一名中班幼儿语文教师，我一直在思考如何更好地教育孩子们。最近我尝试将京剧带入课堂，取得了意想不到的成效。在这篇文章中，我将与大家分享我的教学经验，探讨如何用京剧帮助幼儿学习语文。一、为何选择京剧？京剧作为中国传统文化的代表之一，具有悠久的历史和文化底蕴，而幼儿教育需要传承和弘扬文化，因此我选择了京剧。京剧是一种形式多样、内容丰富、结构独特的艺术形式，它的表达方式包括声、腔、调、板、步、拳等多种技能。让幼儿通过京剧的表演、故事、音乐等元素，不仅可以提高他们的语文听说读写能力，还可以培养他们的审美、情感和动手能力。二、教学目标在此次教学中，我希望孩子们能够：●了解京剧的特点和历史文化●通过模仿、表演、创造等方式，提高语文听、说、读、写的能力●培养良好的语言表达能力，增强表现力和自信心●增强团队意识和合作精神三、教学内容与方法1、教学内容这次课程的主要内容包括京剧的简介、京剧唱腔的模仿、动作的模仿、剧中人物角色的模仿、自由创作和合作表演。2、教学方法2.1故事导入为了让幼儿更好地理解京剧，我采用了故事导入的方式，讲述了“大闹天宫”的故事，让孩子们通过这个故事，了解了孙悟空这个角色的特点和性格。2.2模仿表演我把京剧的唱腔、动作、角色等元素分别进行了讲解和示范，让孩子们模仿我进行表演。例如，在讲解唱腔时，我清晰地演唱了“来来往往的人背后一个不落”，然后让孩子们模仿我，最后大家一起唱。在讲解动作时，我示范了“虎跑”、“鹰扬”等动作，让孩子们模仿我的动作。在讲解角色时，我把孙悟空的特点和性格讲解给了孩子们，并示范了表演方式，让孩子们一个一个模仿表演。这些模仿演绎的环节，既让孩子身体得到了锻炼，又让他们通过感性认知，更好地理解了京剧的形式和内容。2.3创作表演在模仿表演的基础上，我给孩子们提供了自由创作的机会。我邀请孩子们分组，根据自己的创意和想象，编排一个自己的短剧，并进行表演。这样的活动，不仅锻炼了孩子的创造力和表现力，还培养了团队合作的精神。四、教学效果这样的教学方式，取得了非常好的效果。孩子们通过京剧的学习，积极地参与到课堂中来，沉浸在美妙的情境之中。他们在京剧中找到了乐趣，提高了语文听说读写的能力，增强了语言表达能力和自信心，培养了审美和想象力。同时，这种活动也增加了孩子间的交流、合作和默契，培养了良好的团队意识和合作精神。五、总结教育是一项综合性的工作，幼儿教育更是如此。我们要提供多种教育方式，以适应不同的孩子和学习需求。将京剧带入中班幼儿语文教学，是一种可行的方法

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论