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第页共页心情游园——中班美术教案。一、教学目标1、认识各种不同的心情状态。2、提高孩子对日常小事的细节观察力和表现能力。3、发挥孩子创意和想象力，自由绘画表达自己的心情。4、增强孩子的自信心和创造力，发展孩子的美术天赋。二、教学材料1、各种不同的心情标志，如笑脸、哭脸、生气等。2、画纸、颜料、刷等。三、教学内容1、引导孩子认识各种心情。老师可以依据课程目标引导小朋友对各种心情进行认识，让孩子们把各种心情标志贴在展板上，同时询问孩子们认为表现这些心情的日常小事例子。这些例子可以来自孩子们的生活中，如听到欢快的音乐，玩具坏了等。在这个过程中，也可以通过互动游戏等方式让孩子们更直观了解各种心情。2、细节观察和表现。通过展示一些图片和实物，让孩子们观察和描述这些内容中的细节和表达方式。举个例子，老师可以放出一张爱情公园的美景照，让孩子们从中观察一些细节事物，如草坪边的一对小鸟、花丛中的蝴蝶、一对情侣手牵手的背影等，要求孩子们描述出这些细节的样子、颜色、触感等。这样可以提高孩子的观察力和想象力，也可以启发孩子们用想象绘画表达自己的观察和感受。3、自由创作。让孩子们选择自己喜欢的主题绘画，如描绘自然风景、人物等，开始自己的画作。在这个过程中，老师可以根据孩子们的想法引导他们如何表达自己的想法和情感，比如引导孩子展现画面中太阳、花儿、小鸟等道具，体现自己的心情或情感。四、教学评估1、口头评估。老师可以向孩子提问这节课程目标涉及的知识点和实践难点，如各种情绪表情、情感表达和视觉想象等，从孩子回答的问题和表现中，考察他们对课程内容的理解和掌握程度。2、作业及连环画。对孩子们的创造力和技能进行综合评估，可以定制一些课后作业，如继续绘制这个主题的异形或在作品上写字，让孩子继续表达自己的情感和情绪。也可以让孩子们编写一个简单的连环画，展现创意和表现能力，从中挖掘不用的学生潜力和创造力的表现。五、教学反思美术教育提供了一个让孩子们通过视觉、触觉、听觉等多种感官方式来认识自己和世界的重要平台。在中班美术课上，教师要贯彻落实创新教育理念，让孩子在自由的创意过程中感受美的价值和感

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