人教课标实验版必修三1 林黛玉进贾府 全市一等奖

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警察在教育路通往凌铁大桥路口的禁行_____旁，看到一位____的少女正为迷路着急，急忙上前帮忙。辨一辨标致，相貌、姿态美丽(多指女子)。标志，是表明特征的记号，表明某种特征。填一填

每逢节日和重大庆典，妇女们总是用黄金饰品从头到脚将自己_____起来，以显示自己的美丽与财富。而用于庆典活动的场所更是被_____得金碧辉煌。辨一辨妆饰，指打扮或打扮出来的样子。多用于人。装饰，指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；又指装饰品。多用于物。填一填

①胡适不完全同意钱玄同的意见，他特别强调“神怪_________”的《西游记》的妙处在于“荒唐而有情思，诙谐而有庄意”。

②王维的诗受佛教影响，这种说法很有影响，已经成为________了。辨一辨不经之谈：荒诞的、没有根据的话。不经，不合道理。不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊：古代指削除刻错了的字。“不刊”是说不可更改。地点相关语言分析在邢夫人房里邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要

在邢夫人房里过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”地点相关语言分析在王夫人房里王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。“因见挨炕一溜三张椅子上……王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。”地点相关语言分析在贾母房里吃晚饭时，“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了”。饭后喝茶、漱口之类的不合家中之式，便“一一改过来”。

地点相关语言分析在贾母房里贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是“只刚念了《四书》”，但当宝玉问她念什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。

肖像描写人物特征通过肖像看人物的性格在文中，作者最浓墨重彩的是对王熙凤的肖像描写，首先概写她“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”，再详写她的衣着、穿戴、外貌、神情、身材，形象生动地概括了她的美貌及笑中藏威、干练、奸猾、泼辣的性格特征。鲁迅说“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”。王熙凤的眼睛是“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，本来“丹凤眼”“柳叶眉”是非常美的，但加上“三角眼”“吊梢眉”，就增加了刁钻、狡黠的意味，其性格中复杂的一面就凸显出来了。肖像描写人物特征通过肖像看人物的地位和时代的特点文中不吝笔墨地重点描摹了王熙凤和宝玉的服饰，塑造了以高贵、华丽为表现特征的典型人物服饰形象。他们的服饰和处于鼎盛时期的贾府“烈火烹油，鲜花著锦”的时代特点相协调。读者不但可以看出这个家庭的锦衣玉食，更通过对二人服饰的描写，看出二人在贾府的特殊地位。肖像描写人物特征肖像描写体现观察人物的视角对林黛玉的肖像，文中首次粗线条勾勒其形象的文字是：“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。”作者借众姐妹的眼光，第一次给读者以观感上的满足，勾画出了林黛玉病态美的轮廓。令林黛玉大放异彩的是宝黛相会的一段，黛玉的肖像是通过宝玉的眼光来看的：“两弯似蹙非蹙罥烟眉……病如西子胜三分。”这段肖像描写，句式整齐，语言形象，从上至下、从外至内突出其超尘脱俗的空灵，脉脉含情的袅娜，欲说还休的柔媚，聪明灵慧的谈吐。她的美不仅在外貌，更在精神气质。因为此处的黛玉是宝玉眼中的黛玉，完全没有衣饰的描写，正是为了突出林黛玉与贾府其他人华衣艳饰的不同。而林黛玉的面容体态娇弱柔嫩，含情脉脉，脱俗飘逸，更是让见惯了绿肥红瘦的贾宝玉觉得清爽，灵魂得到净化。所以此处在表现黛玉性格的同时，更是为了展示宝玉的性情：不看穿着之类的物质享受，而追求精神的潇洒。说话场合语言分析出场语言只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”人未到，声先闻。充分表现了王熙凤的泼辣和与众不同。

“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”因为这个“心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。她估计几句高兴的见说话场合语言分析出场语言面话之后，贾母该开始悲伤了，自己可不能只顾高兴，于是就抢在前头，转喜为悲，并且还要配以动作——用帕拭泪，以表心诚。

“正是呢！我一见了妹妹，一心都在