幼儿园小班《挖池塘》教案：开启幼儿对生命的热情_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园小班《挖池塘》教案：开启幼儿对生命的热情。教学目标：1、明确生命的概念，认识池塘中生物的基本特征和生存环境；2、探究生命和环境之间的联系，了解生物和环境之间的相互作用；3、激发幼儿对生命的好奇心和热爱，培养幼儿的自信心和探究精神；4、锻炼幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。教学过程：一、课前准备1、确定教学地点，选择一处池塘边;2、准备工具：小铲子、篮子、水桶、放大镜、放虫盒等;3、准备教学用具：幼儿园小班阅读书籍、图片;4、检查场地的安全，做好安全措施。二、教师引导1、让幼儿先看一看边上的池塘，并让他们说出自己看到的生物;2、引导幼儿留意一下池塘周边的花草树木，然后问问幼儿这与池塘里的生物有何关系;3、介绍一些池塘里的生物，如蝌蚪、青蛙、鱼、龟等，然后让幼儿自己猜一下，这些生物是如何生存的;4、引导幼儿想一想，开挖一口池塘后，池塘的生态环境会发生什么变化;5、教师播放小班阅读书籍，并让幼儿们一起看图认字，了解池塘里的生物及其特征。三、实践操作1、带领幼儿去挖池塘，让幼儿用小铲子、篮子等工具一起动手挖池塘;2、在池塘的边缘陆续放入水，可以观察池塘里面的水位是否上涨;3、在挖掘的过程中，教师引导幼儿多注意观察，找到池塘中的生物，并用放大镜近距离观察;4、教师提供一个放虫盒，让幼儿每次在挖掘的过程中，将挖出来的生物装进放虫盒中，便于观察和比较;5、在挖掘结束后，教师带着幼儿一起观察，比较池塘内外环境的差异以及生物的数量和种类。同时，引导幼儿总结挖掘池塘的整个过程。四、课堂总结1、引导幼儿回忆池塘中的生物的名称、形态及特征，并让幼儿自己说一说挖掘池塘的经历、自己的收获以及对生命的认识;2、让幼儿们展示自己在挖池塘时拍摄的照片，全班一起来分享和讨论;3、教师根据幼儿的表现和作品，进行课堂评估，提供有针对性的反馈;4、教师鼓励幼儿继续关注生命和环境之间的联系，通过实践探究，不断拓展自己的认知领域。结语：通过这节有趣的《挖池塘》教案，幼儿们探索了生物和环境之间的联系，在实践操作中锻炼了手眼协调能力和语言表达能力。同时，也培养了幼儿对生命的认知和热爱。希望这样的实践活动，可以成功引导和激发幼

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