八年级下学期期末家长会课件

欢迎家长们莅临西安市第十中学初二7班家长会第一手机关机或调为振动；第二不大声喧哗，不吸烟；不来回走动；第三认真听学生、老师的发言；第四家长是孩子最好的榜样各位家长:

您的孩子，我们的学生，现在已步入九年级最后一学期，在过去的两年半里，我们一起努力着，付出着，收获着，我们共同经历了几多欣喜，几多忧虑，几多忙碌，几多感慨。现如今正是他们初中阶段最关键的时刻，将面临人生的第一次抉择和考验，为了使您的孩子在面临人生第一抉择时，能有一个正确的选择，未来能有一个更好的发展，今天我们把大家请来召开一个座谈会，希望通过此次座谈会，你能为你的孩子的前途和人生的选择做一个正确的参考和建议。情况介绍1初三学生学习成绩分析CONTENTS目录22011年高考中考情况3学生学习情况的基本类型4初三学生常见的不良心态5家长迷津——管孩子七避免6暑假需要家长配合做好的几项工作1初三学生学习成绩分析本次班级前十名及总分第一名:张恩瑞548分第二名:李静谊534.5分第三名:杨锦瑜532.5分第四名:郭添欢527分第五名:周荣添511分第六名:潘泽元494分第七名:杨泽钰490分第八名:彭思维489.5分第九名:刘诗坤485.5分第十名:吕凌萱472分语文杨锦瑜彭思维李静谊数学彭思维吕凌萱张恩瑞杨泽钰潘泽元英语杨锦瑜郭添欢雷天渔物理周荣添李静谊董晨阳政治张恩瑞李静谊陈欣怡历史张恩瑞郭添欢彭思维各科成绩前三名岳翔宇刘笑妍周佳琪李静谊沙雨乐戴佳俊郭添欢周荣添季文静张恩瑞进步之星名次上升较大22011年高考中考情况2011年高考情况11：共7科7卷，道德与法治实行开卷考试，其他科目为闭卷，总分700分，考试时间一般在九年级第二学期6下半月进行；2：体育一般在九年级第二学期的4月份考试，成绩为60分，计入初中学业水平考试总成绩。中考解读3学生学习情况的基本类型信心型（优秀学生）1这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力强，成绩稳定，对中考充满信心。

家长：严格要求孩子，鼓励其力争上游，并同孩子一直制定学习目标，及时监督并询问其学习情况，分析薄弱科目，弥补不足。平淡型（中等学生）2这部分学生大多数学习目标明确,肯花时间钻研,意志毅力较强,相信勤能补拙,但学习方法陈旧,不喜欢与别人交流,学科发展不平衡是最大特征。

家长：首先肯定孩子的优点，鼓励其不怕吃苦的精神，但要注重学习方法的引导，同时帮助孩子弥补劣势学科的不足。迷茫型（临界学生）3这部分学生有升学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。家长：首先在初三最后一年的时间里引导孩子静下心来，抓住课堂，用尽全力为自己拼一把，把该做的事情做好，只要努力过，就不会后悔。放弃型（下层学生）4占少部分，这些学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。家长：首先做通孩子的思想工作，改变自己懒散的学习状态，向大部分同学看齐，同时为学生升学之路多做打算。4初三学生常见的不良心态焦虑烦躁的心态1

越迫近中考，学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。寂寞枯燥的心态2

由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。封闭保守的心态3初三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不回答别人的提问，不和别人交流学习方法，而且有了疑问也不愿问别人，把“问”看作是在浪费时间，“闭门造车”，把自己封闭起来。呈现出缺少合作的保守心态，严重影响了学习效率，越复习越退步。产生的主要后果4个别学生偏科严重，各科不能均衡发展。对策：全面发展，平等对待，尽快补短。对老师有抵触和偏见，逆反心理过重。对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方式。不能充分利用时间，没有紧迫感。对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子。极个别学生搞对象，出双入对，影响极坏。对策：点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理。对自己信心不足，干脆放弃抵抗。对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，拼一把，初三下半年进行系统复习，还可以赶上来。5家长迷津——管孩子七避免避免叨唠1尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”……本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。

避免许愿2一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如“考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。避免威胁3一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。

避免比较4有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，又是全年级第几名”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。

避免过度保护5很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。

避免过多干涉6很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，爸爸的方法不适合我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。避免期望过高7我们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。目前家长应注意的问题8A创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。B尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。C多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。D经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子中考发挥出潜能。E订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。目前家长应注意的问题8多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。01关心子女的内心世界，尊重他们的想法。02目前家长应注意的问题8给子女营造一个良好的学习氛围。03平时与班主任、任课老师多多联系，沟通，共同教育好您的孩子。04给家长的建议9尊重孩子的人格;信任孩子多关心孩子学习;多与之沟通平时多鼓励孩子;多讲道理督促孩子养成良好生活习惯不在外上网吧;在外谨慎交友配合学校教育;加强与老师联系支持孩子参加有益的社会活动6暑假需要家长配合做好的几项工作考上高中是通向大学的“高速公路”02学（习惯好、意愿强）补（课型多、找适合）动（备体育、重坚持）快到飞起的初三生活和学习节奏1、第一学期：学完初三上下两册书的全部内容2、第二学期：多种形式的复习（地毯式、专题式、模考式、技巧式、心态式）3、忙碌的明年：体育中考、理化考试4、留