实现创新推进素质教育-伤仲永教案的探究和实践_第1页
实现创新推进素质教育-伤仲永教案的探究和实践_第2页
实现创新推进素质教育-伤仲永教案的探究和实践_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页实现创新，推进素质教育——《伤仲永(》教案的探究和实践教案的探究和实践素质教育是当前教育的重中之重，旨在培养学生综合素质，例如创新能力，团队合作能力，情感品质等等。而为了达到这样的效果，需要教师从教学内容，教学方式等方面入手，进行创新和改进。本文将介绍我的实践验，分享在实现创新，推进素质教育方面，在教授经典文学《伤仲永》时所做的努力和改进。我们需要审视起点，对于任何一门课程，教学的起点都起着决定性作用，是引导学生进入学习状态，抓住学生心理的前奏。针对《伤仲永》这一文学名著，其成书的背景和历史文化背景都给了我们宝贵的教学资源。于是，在教学的前期，我首先让学生了解《伤仲永》的文化背景，学习古代墓志铭的写法，研究唐宋文化背景对文学创作的影响，进而让学生了解这样一位优秀的历史人物。我们需要了解现代教学的理念，现代教学注重学生的主观能动性，而不是单纯的教师讲解。所以，在教学中，我们应该更多地采用探究式教学法，引导学生自主学习，让他们在学习过程中亲身体验到知识的产生和创意的加强。在教授《伤仲永》的过程中，我采用了一些案例教学的方式，放一些有代表性的诗歌，让学生自由发挥，用诗歌来创作表达自己的情感表达，展现他们的创新能力。我们需要以学生为本，尽可能地贴近学生的实际需要。现代学生的想象力和创意很丰富，他们渴望更多的机会去自由地发挥，创造一些干货而不是纯粹的“应试教育”。因此，在教学中，我们需要不断探索，不仅要灵活运用多种教学方法，还需要将教学内容和形式与学生的个性、兴趣点等多个方面发挥相融合。在教授《伤仲永》时，我采用了一些“个性化学习”的方式，让学生自己选择自己喜欢的文学片段来进行诵读，唱歌，即兴创作等多种表现形式，达到令学生的个性、兴趣点与教学目标相融合的效果。由于教育的本质是培养人，所以在教学中，我们更应该抓住人性要素，引导学生培养更多的自信心，同情心和责任心。人的心理状况是会受到很多因素的影响的，因此教育要兼顾教育人和教育人的心理和情感。在教授《伤仲永》时，我注重在每一节课中注入心理辅导和人本关怀的要素，让学生不仅能够学会如何良好地表达，更能够通过学习提升自己的心理素质和情感品质，形成良好的人性成长。要实现创新，推进素质教育，我们更应该注重教师自己的自我创新和提高。教育是一个群体性良性循环，只有在教师充分发挥自己的创新能力，不断适应时代的变化，才能为学生提供更多更好的教育资源。因此，在教育教学方面，我一直在不断提升自己，积极参加各种教育教学的培训，和同行的教师们不断交流讨论，寻找更好的教学资源，在不断充实自己的同时，也为学生们带来了更多更好的帮助。实现创新，推进素质教育需要不断地教育创新，教育教师自创新。在教育教学工作中，我们要从多方面入手，个性化、探究性、情感性、人性化等

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论