高中英语英国之声-信息技术支持下高中英语听说课

武安一中贾菊芳Listening&Speaking说课内容教学分析教学目标教学策略教学过程教学评价

英国之声---信息技术支持下高中英语听说课教学分析教材分析学生分析1.教材位置：人教新课标高中英语必修五第二单元听说课地位：本单元的中心话题是“英国”，关于英国的听说课一直是英语学习的困难，本节课尝试在现代信息技术的支持下，利用多媒体白板等信息技术手段，激发学生英语听说的热情，让学生们互助合作利用课内外的各种学习资源，自主探究学习对英国感兴趣某一方面，再把整理设计的结果展示给大家，把课内的有限学习延伸到课外的无限学习。

教材分析

在技能方面，高二学生经过一年半的学习，基本上实现了高中英语学习的入门，在听说读写上已经有了一定的认识，但是学习上有所懈怠，这就需要利用多种手段激发学生学习兴趣，进一步训练各项技能，提高英语水平。

在认知方面，学生经过一年的学习，词汇量有所增加，但是在口语表达和听力方面还是有所欠缺，表现为：怕出错不敢说。听力问题是不会抓住关键词去获取信息。所以要多创设条件制造机会，让孩子们愿意说敢于说，在听说当中提高综合能力。

学生分析教学目标知识目标能力目标德育与情感目标过程目标

知识目标1.会用英语表述和英国相关的一些基本知识。2.会在真实的语境中用以下表达方式表述自己的请求。Can

you

speak

more

slowly

please?

I

beg

your

pardon?

/

Pardon?

What

did

you

mean

by

...

(or

by

saying

...)?

Excuse

me

...

I’m

afraid

I

can’t

follow

you.

I

didn’t

understand

...

I’m

sorry

but

could

you

repeat

that?

3.能够用英语描述方位，叙述喜好。The

zones

nearest

...

is

called

...

The

middle

zone

is

called

...Iprefer…WhatIlikemostis…

教学目标

2.能力目标通过演讲，作业展示，表演和自我总结的环节提高学生的语言表达能力。通过听力练习检测环节提高学生的听力能力，帮助指导学生如何获取信息。通过生生互动和师生互动的环节提高英语的听说能力。3.德育与情感目标培养学生自主探究学习的习惯。激发学生学习英语的热情，传递给学生要努力学习，充实生活的正能量。鼓励加强学生间的互助合作，培养学生互助协作的团队精神。

4.

过程目标帮助学生掌握分析问题、解决问题的方法,培养学生学习能力和思考能力，养成良好的学习习惯。教学目标3.教学重难点

重点：1.如何从听力中获取信息。2.在交谈中出现语言上的理解困难时，如何用恰当的英语表述。难点：如何使学生自主探究合作学习。

教学目标教学策略教学理念和资源教法学法教学手段

教学理念

按照新课程标准的要求，以建构主义理论为基础，从学生已有的知识储备出发，大胆对教材整合，综合利用网络视频音频等教学素材资源，在培养学生语言技能的同时，关注学生的情感，力求使学生在小组内，通过自主探究、合作学习和展示成果提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，树立积极的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，提高学生自身的人文素养。

教学策略

2.教法.（学生为主体，教师为主导）

1.)资源整合教学法2.)情景设置教学法3.)分层次教学法4.)任务活动教学法

教学策略3.学法（主旨：探究，自主，合作学习）

1.)小组合作竞争学习法2.)情景学习法3.)头脑风暴,联想学习法

4.)循序渐进,逐步巩固练习法

教学策略4.教学手段1.)多媒体课件

利用图片视频直观形象地启发学生探究学习。利用文字处理突出重难点，增强学习效果。

利用多媒体容量大的优势,预设练习，在课堂上学练结合,帮助学生强化巩固运用。2.）板书的辅助作用

在利用多媒体直观教学的同时,对于课堂上需要补充或师生现场发挥的内容,要通过电子白板和黑板体现.教学策略教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图板书设计DailyReport学生活动1——自主探究：按惯例顺序进行每日演讲。设计意图——实现能力目标：每节课课前都让学生或个人或小组进行一个自由发言活动，给学生一个展示自我的平台，学生之间可以加深了解，加强学习。同时，学生在课外的积极准备，把学习从课上延伸到课外。MyimpressionoftheUKLISTENINGSPEAKING学生活动2-6——自主探究互助合作：学习了阅读之后，家庭作业是：以“我的英国印象”为主题，自由结组查阅整合你所感兴趣的关于英国某一方面的资料，自己动手制成课件、微电影等形式，向同学们展示。考虑到时间，按照积极主动的原则允许四个组进行展示，设计意图——提高综合能力：让学生自己结组按照自己的兴趣去查阅相关的话题，给了学生充分自主探究的动力。我给出学生的参考话题：英国的历史，英国的教育，英国的旅游景点，英国的习俗，英国的礼仪。Impression1:LiteratureandArtWilliamShakespearTragedy:RomeoandJuliet《罗密欧与朱丽叶》Comedy:TheMerchantofVenice《威尼斯商人》JaneAusten:PrideandPrejudice《傲慢与偏见》

CharlesDickens,HardTimes《艰难时世》ATaleofTwoCities《双城记》

J.K.RowlingHarryPotterSarahBrightman

Listentothesongandfillintheblanks.AreyougoingtoScarborough1.________Parsley,sage,rosemaryandthyme(全是香料名)2.___________metoone3.________livesthereHewasoncea4.______5._______ofmineTellhimto6._____meacambricshirtParsley,sage,rosemaryandthyme7.__________noseamsnorneedleworkThenhe'llbeatrueloveofmineTellhimto8._______meanacreoflandParsley,sage,rosemaryandthyme9.________saltwaterandthe10._____strandsThenhe'llbeatrueloveofmineFairRememberwhotruelovemakeWithoutfindBetweenseaNolistening,nogains!OurmottoImpression2:TouristattractionsStonehenge（史前巨石阵）StonehengeissurelyBritain‘sgreatestnationalmystery.Itsoriginalpurposeisuncleartous,butsomehaveguessedthatitwasatemple.Itisaplaceformarkingsignificanteventsontheprehistoriccalendar.Othersclaimthatitwasasacredsitefortheburialofhigh-rankingcitizensfromthesocietiesoflongago.WindsorCastleisanofficialresidenceofTheQueenandthelargestoccupiedcastleintheworld．Aroyalpalaceandfortressforover900years，

theCastleremainsaworkingpalacetoday．

ThesplendidroomsarefurnishedwithtreasuresfromtheRoyalCollectionincludingpaintingsandsculpture．

BigBen:BigBenisoneofLondon'sbest-knownlandmarks,andlooksmostspectacularatnightwhentheclockfacesarebright.BigBenisanexcellenttimekeeper,whichhasrarelystopped.The

London

Eye

OurmottoLifeisajourney!Impression3:EducationUniversityofCambridgeUniversityofOxfordHowcanwebeadmittedtooneofthem?Whatwillyoudoifyougraduatewithhonorfromthisuniversity?LearnfortheriseofChina！OurmottoImpression4:TheroyalfamilyWhoPrinceWilliamandKateMIddletonWhereWestminsterAbbeyWhenOn1.________Duringtheceremony●KateworeaflowingwhitegownandWilliamworeamilitaryuniform.●2._______wereabigfashionstatement.●Kate’s3.________ishermaidofhonor;William'sbrotherishisbestman.ItistheBritain’s4.__________weddingsincePrinceCharlesandPrincessDiana.●About5..________guestsattendedtheweddingincludingmanyfamouspeople.RoyalWeddingFridayHatsbiggest2000sisterLoveEnglish,lovelife!OurmottoListening学生活动7——自主探究：听一段和课本15页part2的录音，然后根据听到的内容填空，让自愿的学生上黑板上在自己的组别下面写答案（班级小组积分依据）。然后齐读，根据幻灯片显示的结果对答案。设计意图——突破重难点：利用音频编辑技术把课本上的题设重新整合了一下，由原来的10个空减到了5个，预测学生应该能比较轻松完成任务，增强对应于听力的信心。ListentoPart2andfillintheblanksbelow.ZP:Who1._____totheTowerasaprisoner?G:Afuturequeen.Inthe1500sQueenMarysenthersister2._______Elizabeth,tothetowerasaprisoner.ZP:3._______!Whydidshedothat?G:ShethoughtElizabethwasatraitor.SoshesentElizabeth4.________aspecialgatecalled“Traitors’Gate.”Thatonly5._________toverybadpeople.camePrincessStrangethroughhappenedTestListentothematerialanddothetest.学生活动8——自主探究：听part1的录音，做导学案上的选择题。设计意图——突破重难点：这一部分我去掉了课本上给的问答的形式，设计了以考试出现的选择题的形式，进行检测。在对答案的过程中进行点拨指导，帮助学生学会从听力中获取信息。1.HowmanyyearsagodidEdwardandRichardlive?A.600B.500C.400Test:ListentoPart1andchoosethebestanswer细节理解2.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?A.AstoryabouttheTowerB.AstoryaboutaprinceC.AstoryaboutakingTest:ListentoPart1andchoosethebestanswer主旨大意3.Whohasthetwoprinceskilled?A.KingRichardIIIB.KingEdwardIVC.KingRichardIVTest:ListentothePart1andchoosethebestanswerTest:ListentothePart1andchoosethebestanswer细节理解4.Whatcanwelearnfromtheconversation?A.TheKingkilledthetwoprincesinperson.B.ThetwoprincescametoLondontotravel.C.Thetwoprinces'uncleshouldhavelookafterthem.Test:ListentothePart1andchoosethebestanswerTest:ListentothePart1andchoosethebestanswer逻辑推理Ibegyourpardon?Canyouspeakmoreslowly?Whatdoyoumean?Ididn’tunderstand…Whatdoyoumeanby…?Iamsorrybutcouldyourepeatthat?Excuseme…I’mafraidIcan’tfollowyou.ListentothematerialagainandwritedownwhatdoestheZhangPingyusaid?SpeakingOurhometownHandanhasmanyplacesofinterestanddestinations.Nowsupposeyouareinoneofthespots.Preparewithyourgroupmembersandthenactoutyourexperienceusingwhatwehavelearnedinthisperiod.学生活动10——探究合作：讨论：设想一种旅游场景，用学到的表达方式，把经历的事情表演出来；描述一个你想去旅游的地方。设计意图——达成能力目标：学以致用，在真实的语言环境中，体会并运用表达方式。SummaryWhathaveIlearnedinthisperiod？学生活动11——自主总结：回顾一下本节课的内容，发表自己的感想。设计意图——达成能力目标：学以致用，学会总结，养成良好的学习习惯。

PleasemakeanEnglishpresentationpaperabouttheUnitedKingdom.HomeworkIlovespeakingIlovelisteningIloveEnglishIloveChinaIlovemyself!Ourmotto学生活动12——合作：全体学生大声喊出我们的格言来结束这一节课。Ourmotto：Ilovespeaking！Ilovel