高考语文一轮复习专项讲义非连续文本之评价题

2024届高考语文一轮复习专项讲义：非连续文本之评价题01考点解读发表评价看法，就是对问题或观点进行评价，发表看法。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。发表评价看法时可用事实或道理分析法——引用文中出现的事实或道理，然后进行分析，并表明自己的态度与看法；或用围绕观点论述法——在亮出自己观点的基础上阐明理由，才能让人信服。总之，发表评价看法，既要实事求是，又要恰如其分。02考查方式非连续文本之评价看法命题方式通常有：1.找出文中你最喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。2.你同意作者的观点吗？请你说说理由。3.请简要评论文中的某一事件。03技巧点拨【主要题型】源1.评述观点或者相关说法：这一类题要注意适当结合文中的思想观点，尽量用积极向上的思想来理解，并做出阐述。语言要有逻辑性，行文要清晰流畅。2.围绕观点谈感悟、写经历：这一类题需要紧紧围绕论点谈感受，从作者的观点出发并延伸。同时，还要结合自己的经历，写清观点在个人的经历中所起的作用，最后概括自己的感悟或者启发。3.材料探究或者简述看法：如果提供了材料，就要将材料和选文联系起来分析，注意做到二者的表情达意的关联性。如果简述看法及理由，需要说清看法，述说理由时能够做到自圆其说，言之有理。【技巧点拨】源：21·世纪·教1.认真阅读原文。要有针对性的反复阅读原文，明确作者或文段中表达的好恶，然后结合自己的理性的思考，形成自己的认识和见解。2.善于捕捉信息。要运用恰当的组合，对词义、文章、人物、事件、主题思想或文学形象等重要信息进行筛选概括，形成自己的见解。教3.联系生活实际。要紧扣文本的写作意图，结合当今世界主流价值观以及自己的人生经验，对文章的内容和思想发表观点和看法。4.组织语言表达。注意语言表述要做到简洁明了，要做到有理（有观点）、有据（联系生活实际）、有序（表达合理，通畅）。【答题步骤】1.认真阅读题干，明确要求，是根据某一段还是全文来谈其实感悟或看法。2.反复阅读，理解所要求的段落内容、理解文章大意。3.结合生活实际，组织语言表述。[解读技巧]1.事实或道理分析法。引用文中出现的事实或道理，然后进行分析，并表明自己的态度与看法。2.围绕观点论述法。在亮出自己观点的基础上阐明理由，才能让人信服。【答题方法】1.深入理解文意，把握作者的观点态度，作为评价看法的一种，并找到作者这样评价的理由。2.从新时代的核心价值观出发，结合自身体验，坦诚谈出自己的看法与评价，并能从文中找到依据和理由。【答题注意事项】1.对人物的看法或评价要与文章内容结合起来，不要泛泛而谈。2.论述道理或启示感悟，要与生活实际结合起来。04试题举例阅读下面文章本，完成后面小题。材料一：坐对有方法“把背挺直”好像是坐姿的最简单也最正确的口令。一听到“坐好”，你的第一反应是啥？是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起来。这只是看起来背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢？科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的好，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势——专业上把这叫做“中立位”。一般来说，只要是抬头挺胸收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与坐椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100～110度最省力的角度。基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。（来源：央视网）材料二：坐错危害大长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。（来源：央视网）脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%～3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。浙江省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。”（来源：浙江新闻客户端）1．【辨析】右图是某校的学生写字坐姿示意图，图中文字说明与材料一中的表述有一处矛盾，请指出，并结合你的生活体验说明矛盾的原因。2．【劝说】小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体，100字左右。3．【宣传】为了宣传关于“坐与健康”的知识，班委会决定写一篇文章向学校公众号投稿，请你参与。（1）给这篇文章拟一个吸引读者的标题。（2）下面材料能否编入这篇文章，同学们对此产生了分歧。请说说你的看法。鼓励各地推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作“明眸正脊操”，供各地推广使用。【答案】1．矛盾处：材料一中提到坐要“尽可能地靠着椅背”，而示意图要求“背部不要靠在椅背上”。矛盾原因分析示例一：不同情境下坐姿也会有所区别，材料一说的是一般的坐姿，而图中是指学生写字时的坐姿。背部不靠在椅背，有利于提高专注度，保持眼睛与书本的合适距离。示例二：材料一来自央视网，引导大家科学地坐；示意图挂在学校，指导学生的写字坐姿。刚入学的时候，学会正确写字坐姿很重要，它有利于我们写好字，呈现良好的学习状态。2．第一层：仅筛选出信息，且信息不够全面。示例一：特发性脊柱侧凸在青少年中较常见。长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。第二层：筛选出较为准确的信息，能考虑劝说情境。示例二：小语，特发性脊柱侧凸在青少年中较常见。不良坐姿会导致特发性脊柱侧弯。它有可能导致颈椎病、圆肩、近视眼。长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环。第三层：能筛选并准确运用信息，劝说口吻适宜，有较好劝说效果。示例三：小语，驼着背坐可不好。这有可能造成圆肩、近视眼，还会造成臀部的血液循环不畅，影响体型和身材。我们要挺起背坐，当然也不能长时间就这个姿势，否则又容易引起颈椎病，甚至脊柱侧凸，到时候你就麻烦了。我们要好好坐，坐出健康。3．（1）示例一：你“坐”好了吗？示例二；嗨，你“坐”错了！（2）示例一：不能编入。因为推送文章的目的是宣传关于“坐与健康”的知识，本段材料说的是推行“明眸正脊操”，与“坐”关系不大。而且，同学们可能不太喜欢这类语言风格。示例二；可以编入。本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法，这是习惯于久坐的同学很需要的，可以引导大家认真做好课间“护脊操”。【解析】1．本题考查理解材料内容。从材料一第④段“我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背”，可知与示意图要求“背部不要靠在椅背上”相矛盾；矛盾原因分析：材料一来自央视网，结合材料一第①段“我们日常生活中应该怎么坐呢？”、第②段“科学上认为的好，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势——专业上把这叫做‘中立位’”，可知材料一引导大家科学地坐；结合题干“右图是某校的学生写字坐姿示意图”，可知示意图挂在学校，指导学生的写字坐姿。两者目的不一样，有区别很正常。2．本题考查劝说类口语交际。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小语；其次针对情况：小语同学经常驼着背坐；然后结合材料二第①段“长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。（来源：央视网）”，进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。注意100字左右的字数限制。示例：小语，驼着背坐危害大。据央视网报道,驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。我们互相监督，坐对方法，坐出健康好吗?3．本题考查拟标题和谈看法。①本题考查拟标题。标题要紧扣写作的目的“宣传关于‘坐与健康’的知识”，且简洁醒目吸引读者。示例：坐，你未必会②本题考查谈自己的看法。首先表明自己的看法，然后结合材料阐述原因自圆其说即可。示例一：不能编入。根据题干“为了宣传关于‘坐与健康’的知识”，可知推送文章的目的是宣传关于“坐与健康”的知识，结合材料“市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作‘明眸正脊操’，供各地推广使用”，可知材料说的是推行“明眸正脊操”，与“坐”关系不大。所以不能编入。示例二；可以编入。结合材料“鼓励各地推行课间‘护脊操’，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼”，可知本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法，这是习惯于久坐的同学很需要的，可以引导大家认真做好课间“护脊操”，所以可以编入。二、阅读下列实用类文本，完成下面小题。【材料一】①曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友：月亮跟故乡有什么关系呢？②这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大门的钥匙。③什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。④诗歌为什么要用意象呢？⑤因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗的艺术。如诗人鲁藜的《泥土》：老是把自己当作珍珠就时时有怕被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路⑥诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比，就表现出两种不同的人生观表达了诗人对理想、对人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直接讲述道理，诗歌的艺术境界就荡然无存。⑦“立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，古人有“书不尽言，言不尽意”之说。为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。如余光中的《乡愁》。乡愁是一种十分抽象的情绪，要用语言准确地表达出来很难。但诗人把抽象的乡愁转化为邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象，把“乡愁”物化，继而写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永别之愁和家国之愁，令人动容。⑧诗歌离不开意象。有意无象的诗，很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。（摘编自王宜振《诗是意象的艺术》，有改动）【材料二】如果说意象是一些砖石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。如《江雪》图。（摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》，有改动）【材料三】从诗歌写作的本质来讲，诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是将诗人的情感具体化、形象化的载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如，如果诗人写月亮代表思念，那么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、爱情、凄冷等意义，寄托思念的也不止月亮，还有杨柳、酒杯、歌曲等物象，但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴；而无意象的诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪，这样的诗歌也具有艺术性。（创编自冯天，袁毅《非意象化：论纯意识诗歌的思维》）【问题】1、材料一中说“诗歌离不开意象”，材料三却说“诗歌并非一定要用意象”。你的看法是什么呢？请根据你的阅读体验，从学过的诗歌中举例阐明理由。（不能以材料一和材料二中的诗歌以及《天净沙·秋思》为例）2、请你根据材料一和材料二对意象和意境的阐述，为小文解决疑惑。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。小文：写诗，该怎样创设意境呢？请你以《天净沙·秋思》为例，给我讲讲吧。你：【答案】1、示例：我的看法是：诗歌并非一定要用意象。如《假如生活欺骗了你》，这首诗没有什么意象可言，短短八句，都是劝告的口吻——按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。2、此曲以多种意象并置：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，全部是名词的连缀，省却了一切连接、交代和修饰，而直接地将几个意象如蒙太奇一样地组合起来，“象”的方面看好像是孤立的，“意”的方面却有一种潜在的联系，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，组合成一幅秋郊夕照图，从中透出令人哀愁的情调，景中有情，情中有景，情景妙合，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【解析】1、本题考查谈看法。两种说法都可以认可。示例：我的看法是：诗歌离不开意象。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用了杨花和子规两种意象。杨花即柳絮，柳絮纷飞，既点出了时节特点，又渲染了一种凄凉的氛围，而子规即是杜鹃，相传为蜀帝杜宇死后精血所化，杜鹃啼血表达了一种悲伤的心境。此处王昌龄左迁即贬官到龙标，地处荒凉，诗人用“杨花”、“子规”两种意象意在表达对好友不幸遭遇的同情，体现了内心的哀伤。2、本题考查联系实际的能力。围绕“意象和意境”的关系论述。这首小令在意象并置方面且运用独特：一是它的意象“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”都是自然与社会中普通寻常之物，它们的组合就显得更为自然，比较容易理解；二是在每个单字的名词前都用一个形容词来修饰，既带有浓厚的主观感情色彩，又减低了意象的密度，增强了情感的表现与渲染力；三是既对偶工整，又层次分明，作品在整体上也表现出由近及远的空间排列顺序。从枯藤老树到小桥流水，再到远的古道，空间层层延伸，视野逐渐扩大，错综有致，构成一种凄凉悲苦的意境，将作者的悲愁思乡情表达得非常丰富。三、2022年4月24日是第七个“中国航天日”，七年级（1）班计划组织一次“中国航天日”的图文海报设计比赛。目前同学们找到了下面这些材料，请你参与。【你好，欢迎回到地球】4月16日9时56分，在位于内蒙古自治区的东风着陆场戈壁滩上，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。开舱手面带微笑，打开舱门：“神舟十三号乘组，欢迎你们回家。”神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，向迎接他们的人群挥手致意。这片广袤无垠的沙漠戈壁，见证了神舟十三号载人飞船的出征与凯旋。神舟十三号乘组在轨飞行183天，创造了中国航天员连续在轨飞行时间的最长纪录。【创造“首次”】在浩渺的太空中，神舟十三号乘组创造了许多“首次”，一次又一次刷新中国航天纪录。航天员首次在轨驻留6个月，进行了为期最长的“太空出差”。驻留太空，困难不小。空间站在距离地球400公里左右的近地椭圆轨道上飞行，航天员所处的环境是微重力、高真空、温度高低交替，还有空间辐射。翟志刚坦言，在这次飞行任务中，最具挑战性的是长达6个月的在轨驻留，“长时间的失重飞行，会导致我们肌肉萎缩、骨钙流失，长期狭小密闭环境，会让我们的心里产生孤独感、烦躁感。”为此，每位航天员每天需锻炼约两个小时，并主动进行自我心理调节。神舟十三号飞行乘组还迈出了中国女性舱外太空行走第一步。2021年11月7日，翟志刚、王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服，先后从天和核心舱节点舱成功出舱。出舱后，翟志刚说：“我已出舱，感觉良好！”王亚平接着说：“我一会儿出舱，感觉良好！”叶光富说：“我下次出舱，感觉良好！”航天员的话传至地面控制中心，引来工作人员阵阵笑声。神舟十三号“三人组”还因此获得了“感觉良好乘组”的昵称。1月31日，农历除夕。航天员通过视频向祖国和人民送上祝福。翟志刚展开一副对联，祝大家“新春快乐，身体健康，万事如意”。王亚平身着喜庆的服装，祝福伟大的祖国“福虎生旺、繁荣富强”。叶光富手持“福”字，祝愿全国人民“新春愉快、阖家幸福”。在轨飞行期间，航天员先后进行了2次出舱活动，开展了手控遥操作交会对接、机械臂辅助舱段转位等多项科学技术实（试）验，验证了航天员长期驻留保障、再生生保、空间物资补给、出舱活动、舱外操作、在轨维修等关键技术。【筑造“航天梦”】空间站是重要的太空科普教育基地。一次次“天地对话”，激发一个又一个航天梦、科技梦。2021年12月，航天员们决定在空间站里举办一场天宫画展。一幅名为《火星人到地球》的作品吸引了很多人的目光，作品说明写道：“快看，火星人来到了十八洞村参观！”这幅作品出自12岁的龙欣雨之手，湖南花垣县十八洞村曾是远近闻名的贫困村，经过精准扶贫，村民过上了富裕的小康生活。“我想让航天员们看到我们家乡的美。”龙欣雨说。在孩子们的眼中，3名航天员是和蔼可亲的“太空教师”。在轨驻留期间，神舟十三号乘组进行了两次精彩的太空授课，这是时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。在约60分钟的授课中，3位“太空教师”演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，讲解了实验背后的科学原理，还介绍了在空间站的工作生活情况。（以上材料选自中国新闻网《人民日报海外版》）1．中国航天的成就举世瞩目，绘画组决定挑选几个具有时代意义的瞬间进行创作。请你根据以上选文内容，向绘画组提出一个适合绘画的选材建议，并简要说明理由。2．材料一是小语同学制作的海报。他的海报能评什么等级？请结合材料二【海报评价量表】，发表你的看法，并简要说明理由。【材料一】小语的海报【材料二】海报评价量表A类B类C类布局精美，图文契合，有创意；表达清晰，逻辑严密，突出主题。布局整齐，排版整齐，画面有内容；语言通顺，简洁明了，有重点内容。布局凌乱，排版凌乱，绘画与主题不符；语句不通，内容与主题不符。3．请根据小语制作的海报的文字，为这则海报写一句主题词，字数不超过10个字。【答案】1．示例1：根据【你好，欢迎回到地球】，可以选择将神舟十三号三名航天员安全出舱后向人群挥手致意的瞬间画下来。这是载人航天的壮举，也是连续在轨飞行时间的最长纪录。示例2：根据【创造“首次”】，可以选择航天员王亚平在太空行走的一瞬间画下来。因为这是中国女性舱外太空行走第一步。示例3：根据【创造“首次”】，可以将三名航天员在空间站手持对联向祖国和人民送祝福的瞬间画下来。因为这是中国人首次在太空过春节。示例4：根据【筑造“航天梦”】，可以将三位航天员在太空站的太空授课瞬间画下来。因为3位“太空教师”向我们演示了许多神奇现象，讲解了实验背后的科学原理，还介绍了在空间站的工作生活情况，十分有趣。2．我认为小语的海报可评为A类。首先小语的海报布局精美，图片与航空相关。其次海报文字表达清晰，明确写出湖北武汉六中学生张书铖小学时参与了2013年神舟十号的太空授课后，在心里埋下了飞天的种子的小故事，逻辑关系严密。全段采用总分的结构，突出了作品的主题是“太空授课传播普及了空间科学知识，在亿万青少年心里播撒下科学的种子”。同时运用人物语言描写，便于读者理解张书铖的内心想法。文字内容也与图片相契合。3．示例1：航空点亮梦想。示例2：天地对话，筑梦航空。【解析】1．本题考查拓展与运用。分析题干，“挑选几个具有时代意义的瞬间”可知，应从材料中选取富有时代意义的瞬间画面，并解释相应画面有何意义，阐明创作理由即可。由【你好，欢迎回到地球】中“神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，向迎接他们的人群挥手致意”，可以选择将神舟十三号三名航天员安全出舱后向人群挥手致意的瞬间画下来。理由：这是载人航天的壮举，也是中共航天员连续在轨飞行时间的最长纪录；由【创造“首次”】中“神舟十三号飞行乘组还迈出了中国女性舱外太空行走第一步”，可以选择航天员王亚平在太空行走的一瞬间画下来。理由：这是中国女性舱外太空行走第一步，是历史上的第一次；由【创造“首次”】中“1月31日，农历除夕。航天员通过视频向祖国和人民送上祝福。翟志刚展开一副对联，祝大家‘新春快乐，身体健康，万事如意’。王亚平身着喜庆的服装，祝福伟大的祖国‘福虎生旺、繁荣富强’。叶光富手持‘福’字，祝愿全国人民‘新春愉快、阖家幸福’”，可以将三名航天员在空间站手持对联向祖国和人民送祝福的瞬间画下来。理由：这是中国人首次在太空过春节，同时画面感极强；由【筑造“航天梦”】中“在轨驻留期间，神舟十三号乘组进行了两次精彩的太空授课”，可以选择将三位航天员在太空站的太空授课瞬间画下来。理由：因为3位“太空教师”向我们演示了许多神奇现象，讲解了实验背后的科学原理，还介绍了在空间站的工作生活情况，十分有趣，能够很好地带动“航天热”的社会氛围。2．本题考查图文转换。首先联系【材料一】小语的海报，小语的海报中图画部分由“星系图”“太空课”“航天器”三部分组成，都与航空相关，且图画布局精美；小语海报的文字部分，则记述了湖北武汉六中学生张书铖在小学参与2013年参与神舟十号太空授课后，心中埋下飞天的种子，并不断努力考取航空实验班再次参与太空课堂的事件，突出了“太空授课传播普及空间科学知识，在亿万青少年心里播撒下科学的种子”的主题，表达清晰，同时，文字还采用了总分的结构，采用“语言描写”刻画人物，便于读者了解人物心理及海报主题，逻辑严密；其次，海报的文字和图画部分内容契合，有创意；最后结合【材料二】中的“海报评价量表”可知，A类海报图画层面要求“布局精美，图文契合，有创意”，文字层面要求做到“表达清晰，逻辑严密，突出主题”，小语的海报很好地契合了这一要求，故应归类为A类海报。注意题干中要求“发表你的看法”，作答时观点要明确，理由要清晰有条理，据此总结作答即可。示例：我认为小语的海报可评为A类。首先，在海报的布局上，小语的海报布局精巧别致，图片与航空的主题紧密相关；其次是海报上的文字呈现简洁、清晰，明确概括了湖北武汉六中学生张书铖小学时参与了太空授课并在心里埋下了飞天种子的小故事，逻辑关系严密，突出了作品“太空授课传播普及了空间科学知识，在亿万青少年心里播撒下科学的种子”的主题。3．本题考查拟写主题词。开放性试题，结合文字主旨，尽量采用短句或对仗式结构，做到朗朗上口，便于传播即可。阅读小语制作的海报的文字“‘当时我在读小学四年级，印象最深的就是陀螺实验，很震撼！’……从那时起,他心里埋下了一颗飞天的种子，后来,他报考了武汉六中航空实验班，让自己离梦想更近了一步。”可知，海报文字主要记述了湖北武汉六中学生张书铖在小学参与2013年参与神舟十号太空授课后，心中埋下飞天的种子，并不断努力考取航空实验班再次参与太空课堂的事件。据此可归纳“太空课堂，传播知识，播种梦想”的主题，再根据字数要求，拟写主题词即可。示例：太空课堂，播种梦想。四、2022年4月24日是第七个“中国航天日”，金东初中九年级（1）班计划组织一次“中国航天日”的图文海报设计比赛。目前同学们找到了下面这些材料，请你参与。【你好，欢迎回到地球】4月16日9时56分，在位于内蒙古自治区的东风着陆场戈壁滩上，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。开舱手面带微笑，打开舱门：“神舟十三号乘组，欢迎你们回家。”神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，向迎接他们的人群挥手致意。这片广袤无垠的沙漠戈壁，见证了神舟十三号载人飞船的出征与凯旋。神舟十三号乘组在轨飞行183天，创造了中国航天员连续在轨飞行时间的最长纪录。【创造“首次”】在浩渺的太空中，神舟十三号乘组创造了许多“首次”，一次又一次刷新中国航天纪录。航天员首次在轨驻留6个月，进行了为期最长的“太空出差”。驻留太空，困难不小。空间站在距离地球400公里左右的近地椭圆轨道上飞行，航天员所处的环境是微重力、高真空、温度高低交替，还有空间辐射。翟志刚坦言，在这次飞行任务中，最具挑战性的是长达6个月的在轨驻留，“长时间的失重飞行，会导致我们肌肉萎缩、骨钙流失，长期狭小密闭环境，会让我们的心里产生孤独感、烦躁感。”为此，每位航天员每天需锻炼约两个小时，并主动进行自我心理调节。神舟十三号飞行乘组还迈出了中国女性舱外太空行走第一步。2021年11月7日，翟志刚、王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服，先后从天和核心舱节点舱成功出舱。出舱后，翟志刚说：“我已出舱，感觉良好!”王亚平接着说：“我一会儿出舱，感觉良好!”叶光富说：“我下次出舱，感觉良好!”航天员的话传至地面控制中心，引来工作人员阵阵笑声。神舟十三号“三人组”还因此获得了“感觉良好乘组”的昵称。1月31日，农历除夕。航天员通过视频向祖国和人民送上祝福。翟志刚展开一副对联，祝大家“新春快乐，身体健康，万事如意”。王亚平身着喜庆的服装，祝福伟大的祖国“福虎生旺、繁荣富强”。叶光富手持“福”字，祝愿全国人民“新春愉快、阖家幸福”。在轨飞行期间，航天员先后进行了2次出舱活动，开展了手控遥操作交会对接、机械臂辅助舱段转位等多项科学技术实（试）验，验证了航天员长期驻留保障、再生生保、空间物资补给、出舱活动、舱外操作、在轨维修等关键技术。【筑造“航天梦”】空间站是重要的太空科普教育基地。一次次“天地对话”，激发一个又一个航天梦、科技梦。2021年12月，航天员们决定在空间站里举办一场天宫画展。一幅名为《火星人到地球》的作品吸引了很多人的目光，作品说明写道：“快看，火星人来到了十八洞村参观!”这幅作品出自12岁的龙欣雨之手，湖南花垣县十八洞村曾是远近闻名的贫困村，经过精准扶贫，村民过上了富裕的小康生活。“我想让航天员们看到我们家乡的美。”龙欣雨说。在孩子们的眼中，3名航天员是和蔼可亲的“太空教师”。在轨驻留期间，神舟十三号乘组进行了两次精彩的太空授课，这是时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。在约60分钟的授课中，3位“太空教师”演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，讲解了实验背后的科学原理，还介绍了在空间站的工作生活情况。（以上材料选自中国新闻网《人民日报海外版》）1．中国航天的成就举世瞩目，绘画组决定挑选几个具有时代意义的瞬间进行创作。请你根据以上《人民日报海外版》的内容，向绘画组提出两个选材方面的建议，并简要说明理由。2．材料一是小语同学制作的海报。他的海报能评什么等级?请结合材料二【海报评价量表】，发表你的看法，并简要说明理由。【材料一】小语的海报【材料二】海报评价量表A类B类C类布局精美，图文契合，有创意；表达清晰，逻辑严密，突出主题。布局整齐，排版整齐，画面有内容；语言通顺，简洁明了，有重点内容。布局凌乱，排版凌乱，绘画与主题不符；语句不通，内容与主题不符。3．请根据以上小语制作的海报上的文字，为这则海报写一句主题词，字数不超过10个字。【答案】1．示例1：根据【你好，欢迎回到地球】，可以选择将神舟十三号三名航天员安全出舱后向人群挥手致意的瞬间画下来。这是载人航天的壮举，也是连续在轨飞行时间的最长纪录。示例2：根据【创造“首次”】，可以选择航天员王亚平在太空行走的一瞬间画下来。因为这是中国女性舱外太空行走第一步。示例3：根据【创造“首次”】，可以将三名航天员在空间站手持对联向祖国和人民送祝福的瞬间画下来。因为这是中国人首次在太空过春节。示例4：根据【筑造“航天梦”】，可以将三位航天员在太空站的太空授课瞬间画下来。因为3位“太空教师”向我们演示了许多神奇现象，讲解了实验背后的科学原理，还介绍了在空间站的工作生活情况，十分有趣。2．我认为小语的海报可评为A类。首先小语的海报布局精美，图片与航空相关。其次海报文字表达清晰，明确写出湖北武汉六中学生张书铖小学时参与了2013年神舟十号的太空授课后，在心里埋