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第第页幼儿园中班语言教案详案反思：螃蟹小子

幼儿园中班语言教案详案反思：螃蟹小子

幼儿园中班语言教案

活动意图：

培育孩子的口头语言表达技能，让孩子拥有宽松而又富有高涨热忱的说话的愉悦氛围，让孩子有话可说。调动了孩子学习的积极性，通过活动缩短师幼间的距离。

活动目标：

1、观测螃蟹夹子的形状特点，用语言表述。

2、了解螃蟹夹子的本事，感受螃蟹的勇猛可爱。

活动预备：

PPT图片、故事、音乐

活动过程：

一、开始部分

导入活动谜语，引起幼儿爱好。

身穿盔甲白肚皮，两只夹子左右提，一生只会横着走，住在沙滩河岸地。(螃蟹)

师：螃蟹身上最厉害的是什么?(夹子)见过吗?什么样?

小结：有毛的是公螃蟹，没毛的是母螃蟹。

二、基本部分

1、出示各种螃蟹图片，认识了解不同的螃蟹夹子。

老师出示梭子蟹，提问：这是什么螃蟹?夹子怎么样?

小结：梭子蟹的夹子又尖又长，像大剪刀。

出示招潮蟹，提问：这是什么螃蟹?夹子怎么样?

小结：招潮蟹的夹子一个大一个小。

出示蜘蛛蟹。它长得像蜘蛛，这是蜘蛛蟹，蜘蛛蟹的夹子又细又长。

出示馒头蟹。它有一个特别有趣的名字叫馒头蟹。夹子有什么不一样?(颜色不一样)

出示大闸蟹。大闸蟹夹子什么样?夹子上有许多的绒毛也叫绒毛蟹。

2、了解螃蟹夹子的作用。

师：螃蟹夹子有什么用?

小结：遇到危急时，爱护自己，夹敌人。还可以扑捉食物。

3、听故事，了解螃蟹夹子的作用。

边听故事边提问，帮幼儿理解故事内容。

(1)师：小毛是谁?(螃蟹)它最珍贵的是什么?(夹子)他总让自己的夹子怎样?(保持光鲜亮丽)

(2)师：小毛怎么成了螃蟹家族的英雄?(击败了虾子大军)为什么虾子大军要来打?小毛怎么做的?

(3)师：小毛在干什么的时候遇到了青儿?(补鱼)用什么扑鱼?(夹子)青儿是谁?(螃蟹小姐)夹子什么样?(小毛夹子大，青儿夹子小)后来它们怎样了?(结婚了)小毛做什么事情让青儿嫁给它?用什么搬沙子?(夹子)

(4)师：我们看看结婚之后做了什么事情?带着问题继续听故事。

宝宝住在哪里?用什么拉沙子?(夹子)为什么说青儿是个细心的妈妈?

(5)螃蟹夹子除了爱护自己、捕获食物，还有什么作用?

4、完整听故事。

师：谁最末变成了螃蟹小子?

5、变成螃蟹小子，随音乐做律动。

三、结束部分

老师小结。

四、延伸部分

查找其他有夹子的动物。

教学反思：

整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有爱好地理解了整个故事，调动了孩子学习的积极性，把孩子的学习热忱充分调动了起来。使他们体

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