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文档简介

辅导机构社会实践报告(通用3篇)辅导机构社会实践报告(通用3篇)

辅导机构社会实践报告篇1

信阳师范学院物电学院自7月4日起奔赴息县张陶乡进行为期一周的暑期“三下乡”社会实践活动。其中,爱心学校高校生义务支教服务团深化农村学校生家中,为正值暑期的学校生进行义务辅导。

开展活动的第一天,正好碰上了该村学校生徐梦茹的10岁生日。这些村里的孩子没有过生日的概念,也没有收到过生日礼物。爱心支教老师打算,要在当天给梦茹送去一份特别的生日礼物。经细心预备后,几位爱心老师带领一群小伴侣一起来到梦茹家,大家的到来给这个平日冷清的农家带去了阵阵欢声笑语。小伴侣们围在圆桌前用笔将自己的祝愿写在彩纸上,并折成纸鹤送给了梦茹。随后,爱心老师和小伴侣们一起做嬉戏、唱歌曲、谈抱负。“我长大后要当比尔。盖茨”,一名小“调皮鬼”豪情满怀地说。真可谓,人小,心不小!最终,爱心老师把预备好的书包、作业本、铅笔、橡皮等学习用品送给“小寿星”梦茹和其他小伴侣,祝愿他们在今后的学习生活中能够德智体美劳全面进展。

“今日我太兴奋了,有这么多小伴侣陪我过生日,还收到了生日礼物。感谢大家给我过了这个特别的生日”,梦茹在大家的祝愿中无比幸福地说。

“孩子是最纯朴、最纯真的,他们的感情是无私的,在今日的这个小小的庆祝会上,看到小伴侣们一张张如花的笑脸,是对我们爱心老师最大的认可!”爱心老师也不无感动地说。

情系儿童,爱在路上。爱心学校高校生义务支教服务团乐观开展爱心支教活动,为农村孩子们送去了爱心,带去了盼望,同时也培育了他们的感恩理念,充分呈现了当代高校生的青春风采。

辅导机构社会实践报告篇2

一、实践单位的性质。

这家文化中心是盐城最大的文化辅导中心之一,面对全市乃至更大范围招收学校至高中的同学参与寒暑假周末的补习。

二、实践任务。

6月24日至7月14日负责招生。

7月14日至8月08日走上讲台教书。

三、实践经受。

(一)第一阶段

1、工作时间:

每天早上7:30—12:00,下午1:30—7:30

2、工作任务:

(1)负责询问:让前来询问的家长同学了解这个文化辅导中心的宗旨,上课时间,课程支配,师资力气等等讯息。

(2)留下联络方式:前来询问的家长同学一般都是有意向的。若是没有马上报名,则需要我们自己发挥聪慧才智让家长或同学留下联系方式,以便进一步取得联系。

(3)报名:招生工作的主要目的。所以在有家长同学来询问的时候,需要我们尽自己的力量劝说他们当场报名。

(二)其次阶段

1、工作时间:

每天早上10:30—12:00,下午2:00—5:00

2、工作任务:

(1)课前备课。

(2)课上留意纪律和安全,讲课要留意面对全班。

(3)布置作业。还需要出试卷。

四、实践感受。

同学是一个学校的主体。当一个学校招收不到同学的时候,这个学校也面临着倒闭或者是被兼并。因此,在招生阶段,上至校长小至每个员工,都在用完一切方法招同学前来学习。

我个人觉得招生很能熬炼人。首先从工作时间跟工作环境来说:从上面的工作时间可以很简单看出,上班时间已经超过了国家规定的八小时工作时间;还有负责招生询问是在室外工作的,我们都知道天有不测风云,室外的环境我们不能人为的掌握,在夏天刮风下雨以及烈日当头都是一种常见现象。所以我觉得招生工作对我来说是一个很大的挑战,体力和毅力的挑战。特殊是在高温35度下工作更是一个考验。能够将二十多天的招生工作坚持下来,我从内心里面很佩服自己。在以后的人生中,我有了吃苦耐劳的珍贵财宝。其次,招生能接触到形形色色的人。社会是个大锅炉。我们这些高校生至今没有真正走上社会。在这次的招生中,接触到各种各样的家长,见识到人性的各个方面,也算是踏上社会的一小步吧。还有就是,通过这次的招生,也许了解了下这种性质的补习班的运作方式。社会有其自身的运作之道,只有经受了才知道这个社会的潜规章。盈利性的机构始终是以金钱为目的。

再说说那个教书阶段吧。当时去那家文化辅导中心,就是抱着试试当老师的心态去的。校长开出的要求就是先给他招生。所以当我站在讲台上的时候真的有一种苦尽甘来的感觉。要是说招生能熬炼人的交际力量也毅力的话,教书就是在熬炼我的急躁、组织力量、管理力量以及检测自身的学问水平吧。我教的是学校的同学,初二初三的同学还是比较乖的,究竟人大了也会相对比较的懂事。至于那些初一的同学,由于刚小升初考试结束,正处于想放松的阶段,比较散漫,所以对着那堆小孩就特殊需要急躁,以及管理策略。还好我的小孩缘比较好,跟他们每天把时间划分好,留意力集中的时候上书本上的学问,留意力开头分散的时候就要将点好玩的课外学问而且这些学问是跟课本有点联系。至于那些初二初三的同学则会遇到这样的问题,他们的思想比较早熟,又有自己的独立见解,有时候还认为只有自己的在校老师才是老师,这时候就需要我拿出做老师的魄力来。呵呵,千万不能被一些小孩给吓到。不仅要有魄力还要有让同学信服的资格。所以课前充分备课是很重要的。更要我不断充实自身所学学问。

教书的时候要打交到可不仅仅是那些小魔头埃接下来我想谈的就是办公室里面的点滴。初次踏入社会,什么都不懂。有不小的心理冲击。不要以为你对别人微笑,别人就会对你回以笑脸。不要以为你工作仔细负责,别人就会认同你。不要以为那些慈爱的老奶奶,会有颗热心肠。一所小小的私人学校,几间不大的办公室。却能布满着勾心斗角。身为前辈,不情愿指导后辈,倚老卖老。我们从小接受的教育告知我们要相互关心,礼貌待人,尊老爱幼。到了社会这个高校里面,这些好像就成为了垃圾。若说社会是一个高校,我是否能顺当毕业呢。体验社会是迟早的事情,当我把自己推向社会的大门的时候,也把自己推向了窘地。

五、实践阅历(教训或总结)

1、人活到老学到老这话真的是很不错。要是自身有实力在哪里都能得到发挥。所以不管在什么时候什么地点,不要遗忘给自己充电。

2、在校高校生真的很有必要去阅读学习(职场新人)之类的书。提出这个并不是要高校生学会在今后的工作中钩心斗角,而是要学会正确的为人处世,学会认清社会不是学校也不是温室。

3、不管在什么状况下都要学会自我价值的爱护。现在社会上有许多压榨高校生的人存在。所以,不能由于别人的一句没有阅历就成为别人的廉价劳动力。要知道,我们的学问在将来会成为珍贵的阅历。所以即使是在暑假的短期工,我们也要熟知劳动法,按法律按合同办事。

4、第一次打工,遇到很多的不顺当也是属于正常。我不能由于这些挫折而对这个社会抱有消极的态度。而是要将这次打工的经受作为一个珍贵的阅历好好珍藏。

辅导机构社会实践报告篇3

工地是个免不了要爬上爬下的地方,安全不容小觑,比如打混凝土,我常见到那些打混凝土的哥哥伯伯们汗流浃背累得要死,虽然我远远地看着,但却深能体谅他们。打混凝土是个很累人的活儿儿,汗流浃背是再平常不过的了,所以他们常把打混凝土放在晚上。楼顶是制好的模,四周只有简洁的维护,稍有踏空便是万劫不复。混凝土从地面压到十几层,发出巨大的声响,在空旷的夜空中,与安静显得格格不入。混凝土泵由塔吊吊着,泵口要三四个人抱着,力争把混凝土打匀称,提高效率。工作环境都是钢筋、脚手架什么的,稍有差池就会碰的红肿。我听说有一次打混凝土,由于脚手架上的竹筏拼接不严,工地的相关负责人郑工一脚踏空,差点从脚手架上面跌下来。为了赶工期,混凝土往往都要打到晚上两三点。

大一暑假才刚开头,就有同学处处劳碌起来了,关注通告,聘请,为的只是不想铺张这黄金般的二个月,充实的支配好这高校期间的第一个暑假,想合理利用,磨练自我!

炎炎夏日,暑假生活已经开头了,在以前的这个时候,我们总是东奔西波的上各种暑假班,每天早出晚归,有时甚至比在校上课还忙。此情此景,不得不由我们深思:我们是自愿的吗?我们欢乐吗?因此经过我们一组的商讨,我们打算了这次实践活动的课题是:暑假是否是同学的第三个学期?

由于父亲是是音乐老师,每个假期都会开办音乐培训班,加之自己也擅长几门乐器,所以几乎每个假期的社会实践就是关心父亲辅导同学。可是今年却发生了一些变化,由于教育局明令在职老师一律不得办各种补习班,所以这次全部同学大多数是我教,这也让我不断的担当起了更多的责任。

作为同龄人的我们一路走来,有太多的感想需要诉说,面对这个话题首先我们去了常州市第十五中学找了相关部门进行了了解,但令人感到惋惜的是他们拒绝了我们,我们满怀盼望就像是被冷水泼过了一样,多少有些绝望。但是我们并没有因此而放弃。紧接着我们去了文化宫,两年前我在文化宫上过一个多月的课,没想到两年后的今日我会以不同的身份来这里进行调查,并熟悉到了教育参事徐琰先生。

通过一个多月的实践使我增长了见识,也懂得了很多做人的道理,也使我更清晰地熟悉到自己的不足和缺点,所以我要在今后的学习和生活中严格要求自己,提高自己的素养,努力学好自己的专业技能,将来回报父母,回报一切关怀我的人。

我们大致的说了我们来的目的,他很热忱的接待了我们,并对我们在暑假中参与这种活动表示支持并鼓舞。经过半小时的沟通,我们明确了目前需要做的工作。就是要在最短的时间内写好调查问题,我们才能做后面的工作,经过我们一组的共同的努力,在两天中就完成了这项任务,等待他们的答复,我们信念十足,但又一次的'绝望:调查问卷没有得到他们的批准,这等于在告知我们这几天的努力都白费了,又必需重头开头。其实我很能理解他们,作为培训机构假如接受了我们对同学的调查,很简单影响到他们的教育、利润问题,这是特别现实的,这给我们的调查又增加了难度,我们不知道接下来应当怎么办?不知道是否能够连续坚持这个主题?

但是我们又特别想了解整个过程,想听听同龄人的新声。这不仅是学校让我们进行实践活动,更重要的这是我们想要的答案。小时候就听说过上海知青把庄稼地里的青青麦苗当作韭菜的笑话,由于生长在大都市初出校门的年轻人,他从来没有走过三月的麦地,所以他们不知道麦苗和韭菜的区分是情有可原的。由此我想到了一个特别现实的问题:一个能得到博士、硕士文凭的人,他们能通过各种考试,或许他们能把书上的东西倒背如流,无人能敌,但是他们未必能通过王小丫这一关。他们“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,最终竟然在阴沟里翻了船。

一个月之后,我就离开了这个培训机构,给我印象最深的是一个二班级的男孩子,之前也提过他,他之前写作业的效率真的很差,正确率也很低,几个同班级的孩子老喜爱拿他有一次的测验成果说。我去了之后就比较关注他,一个月之后,他写作业的速度也上来了。后来我才发觉他并不是说写作业慢,而是老师给他的关注太少了。一个月之后他能达到这样的效果————正确率跟速度都提上来,我真的很满足了。

现在的教育是不是一种误区呢?教育不仅要教给同学学问,更重要的是要让同学们体会到做人的道理。“诚恳、聪慧、勤奋”,假如给现在的同学选,我信任他们肯定会选择“聪慧”,他们认为现在的社会善人是做不得的;他们不懂什么叫做竞争,不知在竞争面前要叫一个条件:“公正、公正、公开”,假如没有这三点,就不叫竞争,叫“自私”。

学问的积累也是特别重要的。学问如同人的血液。人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了学问,头脑就要枯竭。这次接触的酿造业,对我来说很生疏,要想把工作做好,就必需了解这方面的学问,对其各方面都有深化的了解,才能更好地应用于工作中。

其实我们的要求并不高我们需要空间;需要轻松的环境;需要一个属于自己的天空。现在父母总是关心我们支配着一切,不去考虑我们愿不情愿,把我们自己心中的真实想法都掩藏起来,去让我们做自己不喜爱做的事,因此让我们叛逆心理越来越大、厌学的同学也越来越多。由于他们找不到自己想要的东西,他们没有明确自己的目标,所以他们的潜力没有爆发出来。记得正衡中学陈玉萍老师讲过这样一句话:每一个人的潜能都像一个无底洞,甚至自己都不知道有多大,只有自己知道下一步要做什么的时候,才是真正爆发实力的时候!作为同学的我们既不是老师也不是教育人事,我们无法转变这一状况,但是我们所能做的只有走出校内,走向社会,与大自然亲热接触,了解一些日常学问,增加自己的课外学问和内涵。

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