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第第页幼儿园小班主题教案《到小兔子家做客》及教学反思

幼儿园小班主题教案《到小兔子家做客》及教学反思

活动目标：

学习正确运用小勺自己进餐。

情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

1、小兔子的家(与室内各活动区联系起来)。

2、碗、小勺、餐巾纸、切好的水果块。

3、大班一幼儿扮演小兔子;小动物头饰。

活动过程；

1、幼儿戴好头饰，可任意去各活动区。老师留意援助不会选择游戏的幼儿。

2、到小兔家去做客。

老师：谁情愿跟我到小兔子家去做客?(人数约占幼儿总数1/3)

师生：当当当。

小兔子：谁呀?

老师：小兔子姐姐，我是小鸡妈妈，带孩子到你家来做客。

小兔子：(开门)欢迎你们。小鸡妈妈好!小弟弟小妹妹好!

师生：小兔子姐姐好!

小兔子：请进，请坐。

师生：感谢。

老师与小兔子一同援助幼儿找好座位。

小兔子：今日，你们来我家做客，我很兴奋，我请你们吃饭。吃饭之前要先洗手(每人一张纸巾，复习如何擦手)。

小兔子;你们自己会吃饭吗?看，姐姐教你们。

小兔子：现在，我发给你们碗和勺子，看看谁会自己运用小勺子吃饭呀?拿好小勺我看看，都对了，快尝尝这是什么好吃的?

幼儿从盘中往碗里盛食物，自己进餐。老师与小兔子一同指导，特别留意辅导技能差的幼儿。

进餐完毕

小兔子：你们学会用小勺子吃饭了，以后再请你们来我家做客。

师生：感谢小兔姐姐，再见。

小兔;再见，以后再来。(整理用具，重新摆好，预备迎接客人)

老师带领幼儿轮番到小兔家做客，其余幼儿可以任意进行区域活动。

结束后，小兔姐姐带幼儿到各组活动。

活动反思：

这是小班第一学期在游戏中进行的一次教育活动，主要让幼儿自由选择，主动学习，清除了新生入园的生疏感与恐惊感。

以大班幼儿扮演的"小兔姐姐'的语言动作为主线，老师只是在旁铺助，适当提示下一步的做法。小兔姐姐这一新颖角色比老师更加吸引幼儿。在轻松开心的气氛中，在小兔姐姐亲切的指导下，幼儿动手操作。亲自品尝，自然而然地学习了用小勺自己进餐。这种分组的方法使幼儿人数相对较少，利于老师有效的指导技能弱的幼儿，保证了活动目标的顺当完成

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