高中生物实验培训

高中生物实验培训镇海炼化中学史家幸新大纲新教材新大纲中有关信息课程目的3．初步学会生物科学探求的普通方法，具有较强的生物学根本操作技艺、搜集和处置信息的才干、察看才干、实验才干、思想才干和处理实践问题的才干。新大纲中有关信息课程目的3．才干方面〔1〕可以正确运用解剖器、显微镜等常用工具和仪器，掌握采集和处置实验资料等操作技艺。〔2〕具有利用课本以外的图文资料和其他信息资源进一步搜集和处置生物科学信息的才干。〔3〕学会科学察看的方法，可以记录、整理察看结果，得出结论。〔4〕初步学会生物学实验方法，可以提出问题，做出假设，设计实验，分析和解释实验中产生的景象或数据，得出合理的结论。〔5〕进一步构成比较、判别、推理、分析、综合等思想才干，初步构成思想的独特性、新颖性等发明性思想质量和创新思想习惯，能运用学到的生物学知识评价和处理某些实践问题。新大纲中有关信息教学内容课时安排高中生物必修课共105课时。其中讲课的参考课时为70课时，实验等的参考课时为15课时，地方教材和机动20课时。高中生物选修课共66课时。其中讲课的参考课时为33课时，实验等的参考课时为7课时，地方教材和机动课时为26课时。新大纲中有关信息单元

学生试验、实习和研究性课题

要求

课时

绪论研究性课题1：调查近期报刊杂志等媒体对生物科学技术发展的报道，并作交流报告。独立完成生命的物质基础实验1：生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定I或II

1

生命的基本单位—细胞实验2：高倍镜的使用和观察叶绿体的装片I

1

实验3：观察细胞质流动I

1

实验4：观察细胞的有丝分裂I

1

生物的新陈代谢实验5：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率II

1

实验6：探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用II

1

实验7：探索影响淀粉酶活性的条件（选做）II

新大纲中有关信息单元

学生试验、实习和研究性课题

要求

课时

生物的新陈代谢实验7：叶绿体中色素的提取和分离I1实验8：植物细胞的质壁分离与复原I或II1

生命活动的调节实验9：植物向性运动的实验设计和观察II1

实习1：动物激素饲喂小动物的实验（选做）II研究性课题2：设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响。教师指导植物的生殖和发育研究性课题3：观察被子植物的花粉管教师指导新大纲中有关信息单元

学生试验、实习和研究性课题

要求

课时

遗传和变异实验10：DNA的粗提取与鉴定I1实验11：制作DNA双螺旋结构模型I1

实验12：性状分离比的模拟实验I或II1

实习2：用当地某种生物作有性杂交实验（选做）II实验14：人类染色体组型分析I1实验15：观察果蝇唾腺巨大染色体装片（选做）I研究型课题4：调查人群中的遗传病小组合作新大纲中有关信息单元

学生试验、实习和研究性课题

要求

课时

生物的进化实验16：用DNA分子杂交的方法鉴定人猿间亲缘关系的模拟实验I1生物与环境实习3：种群密度的取样调查II3实习4：设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性II生态环境的保护研究性课题5：收集我国自然保护区的资料，在班级内交流独立完成研究性课题6：调查环境污染对生物的影响小组合作实验14：观察SO2对植物的影响I1新大纲中有关信息单元

学生试验、实习和研究性课题

要求

课时

人体生命活动的调节和免疫实验：几种果蔬中Vc含量的测定I2光合作用和生物固氮实验：自生固氮菌的分离I1微生物与发酵工程实验：学习细菌培养的基本技术（培养基制备、接种培养等技术）II4细胞与细胞工程实习：学习植物组织培养技术（选做）II遗传与基因工程研究性课题：收集有关生物工程产业发展的信息，并做交流报告独立完成研究性课题：调查生物工程制品在社会生活中的应用，并写出调查报告独立完成新大纲中有关信息单元

学生试验、实习和研究性课题

要求

课时

人与生物圈实验：观察SO2对植物的影响I1实习：学习测量空气中SO2污染的简易方法（选做）I研究性课题：收集有关生态农业的信息，根据当地农业生产情况，设计一个农业生态系统独立完成通过调查，对一个社区的生态系统特点进行分析和评价小组合作新教材实验的编排特征1、添加实验数量和类型2、实验指点的编写方式突出才干培育［实验一］生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验原理：、可溶性复原糖＋斐林试剂砖红色沉淀、脂肪＋苏丹III橘黄色脂肪＋苏丹IV红色3、蛋白质＋双缩脲试剂紫色反响［实验一］生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定深化原理1.可溶性复原糖的鉴定原理：生物组织中常见的可溶性糖有葡萄糖、果糖、麦芽糖、蔗糖。前三种糖分子中都含有游离的具有复原性的半缩醛羟基，因此叫复原性糖，而蔗糖的分子中没有，因此叫非复原性糖。斐林试剂〔淡蓝色的Cu(OH)2〕与可溶性复原糖在加热的条件下，生成砖红色的Cu2O沉淀。如用沸水浴加热，Cu2O沉淀颗粒较大，呈现砖红色；如用酒精灯直接加热，Cu2O沉淀颗粒较小，呈现黄色。［实验一］生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定深化原理2.脂肪的鉴定原理：当苏丹染料在脂肪类物质中的溶解度大于在其它溶剂〔如酒精、丙酮〕中的溶解度时，苏丹染料便大量进入脂肪类物质的构造内，在脂滴中溶解、积累，并吸附在脂肪颗粒构造上，呈现出橘黄色或红色。苏丹Ⅳ与脂肪的亲和力大于苏丹Ⅲ，因此染色时间短。［实验一］生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定深化原理3.蛋白质的鉴定原理：在碱性溶液〔NaOH〕中，双缩脲〔H2NCO－NH－CONH2〕能与Cu2＋作用，可构成紫色或紫红色的络合物，这一反响称双缩脲反响。凡在本身构造中具有双缩脲基的化合物，都能进展双缩脲反响，这是特定的颜色反响。蛋白质分子中含有很多与双缩脲构造类似的肽键(两个相邻的肽键与双缩脲构造类似)，因此又称为肽键反响。［实验一］生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定二、实验资料选用：1、可溶性复原糖含糖量较高，颜色较浅或近于白色的植物组织材料样液颜色加斐林试剂后颜色加热后颜色静置后变化苹果灰黄灰褐砖红色有明显砖红色沉淀梨浅黄褐绿砖红色有明显砖红色沉淀甜瓜浅黄海蓝砖红色有明显砖红色沉淀桃浅黄灰绿浅砖红色少量浅砖红色沉淀杏黄深蓝铁锈红沉淀不明显［实验一］生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定二、实验资料选用：2、脂肪的鉴定富含脂肪〔植物油〕的种子如花生、核桃、蓖麻等的种子花生干种子，在实验前需求浸泡3－4h。浸泡时间过长，那么组织太软，影响切片效果。目前新颖的花生较多，可不浸泡或浸泡少许时间。［实验一］生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定二、实验资料选用：3、蛋白质的鉴定〔1〕植物组织样液：黄豆种子〔浸泡1－2天〕，或用豆浆〔2〕

动物组织样液：鸡蛋清蛋清:水＝1:10稀释，搅拌均匀后，用6－7层纱布过滤。［实验一］生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定三、试剂：1、斐林试剂A液质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液B液质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液2、双缩脲试剂A液质量浓度0.1g/mL的NaOH溶液B液质量浓度0.01g/mL的CuSO4溶液3、苏丹III0.1g苏丹III干粉，溶于100mL体积分数为95%的酒精中，待全部溶解后再运用。

［实验一］生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定四、本卷须知：1、合理安排，留意平安2、苹果组织液必需暂时制备，保管时间不能过长

3、双缩脲试剂B〔CuSO4〕不能多加

［实验一］生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定［实验一］生物组织中可溶性复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定四、讨论与探求：1、他能否用鉴定可溶性复原糖的方法，对青菜叶、韭菜叶和甘蔗茎做相应的鉴定？2、他有没有简便、直观的方法证明花生种子中含有脂肪组织？3、假设要想更进一步验证面团、鲜牛奶、奶粉中的有机成分，他会怎样改良本实验？［实验二］

高倍显微镜的运用和察看叶绿体一、实验原理：高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体普通是绿色的、扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜察看它的形状和分布。［实验二］

高倍显微镜的运用和察看叶绿体深化原理1、叶绿体主要在叶子和幼茎的皮层。2、光照强度会影响叶绿体在细胞内的陈列方向和分布位置。〔顺应性〕在弱光下，叶绿体椭球形的正面面向光照，；而在强光下，叶绿体的椭球形的侧面朝向光照。3、不同种类的植物，叶绿体的形状、大小及每个细胞中数量的多少有很大差别。〔多样性〕［实验二］

高倍显微镜的运用和察看叶绿体二、实验资料选用：藓类的叶、君子兰叶、黑藻叶、菠菜叶、水绵、天门冬的叶状枝［实验三］察看细胞质的流动一、实验原理：1、活细胞中的细胞质处于不断流动形状

2、叶绿体在细胞中的运动是细胞质流动的重要标志［实验三］察看细胞质的流动深化原理1、促进细胞内物质转运，促进细胞器之间的联络2、细胞质流动是一种耗费能量的生命景象3、细胞质的流动会遭到一定的外界条件的影响［实验三］察看细胞质的流动二、实验资料选用理想资料：黑藻取材部位：幼嫩的小叶

水鳖科分属检索表1．植株各式，沉浸水中，根生泥中。2．有显著伸长之茎，茎长50－200厘米，叶在茎上轮生、对生或互生。3．叶条形，无柄，4—8枚轮生，叶有中脉，节密，花极小，单性，异株……………………一、黑藻属HydrillaRich(只1种)黑藻沉水草本。茎分枝，长达2米。叶4—8轮生，质薄，条形或条状矩圆形，长8—20毫米，宽1—2毫米，具1脉。边缘有细刺状锯齿，稀全缘，无柄。生态习性和地理分布：常见于水田、池塘或溪流等淡水中，有时甚茂密，成为优势种；匐枝的顶芽肥大，越冬繁道，断体也能繁衍。在我国广布各地。［实验三］察看细胞质的流动三、本卷须知1、黑藻事先应放在光照充足、水温较高条件下培育3－4小时。2、选取幼嫩小叶。3、选择接近叶脉或接近叶片基部部位察看。4、暂时装片内的资料应一直坚持有水形状。廻旋式环流式［实验五］

比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率一、实验原理1、新颖的肝脏中含有过氧化氢酶，Fe3+是一种无机催化剂，它们都可以催化过氧化氢分解成水和氧。2、分别用一定数量的过氧化氢酶和Fe3+催化过氧化氢分解成水和氧，可以比较两者的催化效率。3、酶作为生物催化剂，其催化效率比无机催化剂的效率要高出107－1013倍，表达其高效性。4、经计算，用质量分数为3.5％的氯化铁溶液和质量分数为20％的肝脏研磨液做实验，每滴氯化铁溶液中的Fe3+数，大约是每滴研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。［实验五］

比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率二、实验资料选用制备质量分数为20％肝脏研磨液：新颖的猪肝20g＋水100mL，研磨改良：将称量好的新颖肝脏碎块和水放入薄厚、大小适宜的塑料袋中，一手捏住封口，另一手的挤压〔手研〕被包裹的肝脏碎块，直至研磨成匀浆后，用大头针在塑料膜上扎上许多小孔，将匀浆从小孔挤出来，即可用于实验。〔也可以将滤液再过滤一次〕［实验五］

比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率三、本卷须知1、猪肝或其它动物肝脏一定要新颖2、为添加对照效果，可适当降低氯化铁溶液浓度3、最好运用20×200mm的大试管4、可再添加一组对照：把肝脏研磨液煮沸后进展对照实验

［实验五］

比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率四、讨论与探求实验标题：比较稀H2SO4和淀粉酶对淀粉水解的催化效率实验原理：稀H2SO4和淀粉酶对淀粉的水解均起催化作用，淀粉遇碘变蓝，可检测淀粉的存在。斐林试剂可检验复原糖

［实验六］

探求淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用一、实验原理1、淀粉和蔗糖都是非复原糖葡萄糖、果糖、麦芽糖都是复原糖2、淀粉酶能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解3、斐林试剂能鉴定溶液中有无复原糖。［实验六］

探求淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用深化原理1、淀粉由直链淀粉和支链淀粉两种多聚体组成，它们都是由葡萄糖缩合而成。直链淀粉包含葡萄糖单体由α－l，4糖苷键相连成链，在支链淀粉中，由α－l，4糖苷键衔接的葡萄糖链又彼此以α－l，6糖苷键相互衔接在一同而构成一个分支的构造。直链淀粉是淀粉与碘反响生成深蓝色的成分，而支链淀粉那么生成紫红色。［实验六］

探求淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用深化原理－l，4糖苷键可以被及两种淀粉酶的水解作用所分裂。－淀粉酶可以从链的末端延续地切除麦芽糖单位，顺序地释放出麦芽糖。－淀粉酶不能破坏1，6相接的糖苷键。这种水解作用的方式，可以把直链淀粉完全降解到麦芽糖单位，但对支链淀粉那么只能降解到l，6支链的分支点。在—淀粉酶水解作用以后，残留下来的不能降解的支链淀粉中心，被称之为－极限糊精。［实验六］

探求淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用深化原理普通—淀粉酶从长链淀粉中部的某一点上切除6－10个葡萄糖单位片段，加上去的点是恣意的。因此它首先将长链降解为由短链构成的低聚糖和糊精。－淀粉酶的第二个作用是进一步把糊精降解为麦芽糖。淀粉酶也可以一次水解一个单位，因此也会出现葡萄糖，水解时间越长，葡萄糖含量越高。［实验六］

探求淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用深化原理在－淀粉酶的作用下，淀粉被逐渐水解：淀粉糊精红色糊精无色糊精麦芽糖、葡萄糖蓝紫色蓝紫色红色碘色碘色［实验六］

探求淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用深化原理2、在正常条件下，萌生的种子胚内产生赤霉素，它刺激了糊粉层产生—淀粉酶，促使淀粉水解，供胚的生长发育所需。在这种系统里，经过赤霉素处置以后，糊粉层细胞的RNA和蛋白质合成的速度添加了一倍，而合成的蛋白质差不多有一半是—淀粉酶。［实验六］

探求淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用深化原理3、蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖缩合构成的，构成－1,2糖苷键，因此－淀粉酶不能催化这种键水解。它没有复原性基团，无复原性。蔗糖麦芽糖［实验六］

探求淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用二、实验资料选用－淀粉酶：是一种植物淀粉酶，质量分数为2%的淀粉酶，最适PH为5.5－7.5，最适温度为50－75℃。唾液淀粉酶：唾液：蒸馏水＝1：9稀释，最适PH为6.8，最适温度为37℃。不同的人唾液中酶的含量有个体差别，教师应该根据学生的实验景象，调整稀释比例。［实验六］

探求淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用三、方法步骤1、2、振荡混匀，将试管在60℃左右热水中，保温5min。3、取出试管，各参与2mL斐林试剂。4、将两支试管沸水浴，察看颜色变化。序号项目试管1试管21注入可溶性淀粉溶液2mL2注入蔗糖溶液2mL3注入新鲜的淀粉酶溶液2mL2mL［实验六］

探求淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用四、本卷须知蔗糖溶液一定要纯真蔗糖溶液要现配现用在实验前，教师应先用斐林试剂检验蔗糖溶液，如有红色沉淀，不能再用。

［实验十］

植物向性运动的实验设计和察看一、实验原理1、向性运动是植物受单向外界刺激而引起的定向运动，它的运动方向随刺激而定。2、在单侧光刺激下，植物表现出向光性运动；在重力影响下，植物的根表现出向重力性运动。［实验十］

植物向性运动的实验设计和察看二、目的要求1、初步学会设计植物向性运动实验的方法2、学会察看植物的向性运动［实验十］

植物向性运动的实验设计和察看完好的实验设计方案及常用实验原那么1、实验标题2、假设3、预期4、实验5、察看和搜集数据6、分析7、推论8、交流

对照原那么单一变量原那么条件可控原那么可重复原那么［实验十］

植物向性运动的实验设计和察看三、植物向重力性实验设计参考方案一：［实验十］

植物向性运动的实验设计和察看三、植物向重力性实验设计参考方案二：1、在一扁形玻璃槽内紧贴一侧玻璃，将已萌动的玉米或小麦种子种在潮湿的沙土中。均匀浇水，培育一段时间，观察根、茎的生长。2、待已明显看出向地生长的幼根和背地生长的幼茎后，将玻璃槽横置，依然均匀浇水，察看根、茎的生长。几天后，便可看到横置的根会弯向地心方向生长，横置的茎又弯向背向地心方向生长。证明根具有向重力性，茎有负向重力性。［实验十］

植物向性运动的实验设计和察看三、植物向重力性实验设计参考方案三：1、将干琼脂溶解于沸水中制成3％浓度的琼脂溶液，倒入一培育血中，使厚度在2～3mm左右，能固定种子即可，不宜过厚，以免影响种子的呼吸。2、待琼脂溶液温度下降，未凝固前，将一粒已萌动的玉米种子固定于培育皿中央，盖上培育盖，坚持湿度。