中学毕业生综合素质测评实施细则范本

第页共页中学毕业生综合素质测评实施细则范本第一章总则第一条为了全面了解中学毕业生的综合素质水平，推动素质教育的全面发展，根据教育部相关文件的要求，本细则制定。第二条中学毕业生综合素质测评是指对中学毕业生涵盖认知、能力、情感、价值取向等方面的综合测评。其目的是为了全面评价中学生的素质水平，促进中学教育的改革与发展。第三条测评内容主要包括学业水平、学科兴趣与发展、综合素养、体育健康以及社会实践等方面。具体测评项目根据不同学段的学生情况而定。第四条测评结果将作为中学毕业生升学就业、年级晋级以及学生综合素质评价的依据。第五条综合素质测评实施应当科学、公正、公平。第二章组织与管理第六条综合素质测评由学校教育主管部门负责组织与管理。学校教育主管部门应当制定测评实施计划，明确责任分工。第七条测评工作应当建立专门的工作小组，负责统筹、组织、协调、监督测评工作。工作小组应当有明确的职责，成员应当具备相应的专业能力。第八条学校应当建立健全测评管理机制，确保测评工作的公正、公平。学校应当保证测评工作的保密性，不得泄露学生个人信息。第三章测评项目与评价标准第九条综合素质测评项目根据学生所在学段的要求确定，灵活多样，具体包括但不限于以下内容：（一）学业水平：主要包括学科考试、学业绩效、学习态度等方面内容。（二）学科兴趣与发展：主要包括学科竞赛、学科研究、学科成果等方面内容。（三）综合素养：主要包括创新能力、表达能力、合作能力、社交能力等方面内容。（四）体育健康：主要包括体育课成绩、体育比赛成绩、身体健康等方面内容。（五）社会实践：主要包括社会实践活动、志愿者活动、实习经历等方面内容。第十条测评项目的评价标准应当明确、具体，与综合素质目标相对应。评价标准应当公开，便于学生、家长和教师了解。第十一条学校可以参考教育部相关文件中的综合素质评价指标，结合学校实际进行测评项目与评价标准的制定。第四章测评方式与流程第十二条综合素质测评采取多元化的方式进行，包括考试、考查、评价等方式。第十三条综合素质测评的具体流程分为预测评、统一测评、个别测评三个阶段。（一）预测评阶段：根据学生德、智、体、美和劳动方面的情况，预测学生的综合素质发展潜力。预测评主要通过问卷调查、学生自我评价和教师评价等方式进行。（二）统一测评阶段：通过考试、考查等方式对学生进行综合素质测评。学校可以自主组织或者参考教育部相关考试和评价方式进行。（三）个别测评阶段：对个别学生进行个别素质测评，主要包括学生特长、学科特长等方面的综合素质评价。第五章测评结果与应用第十四条综合素质测评结果将以成绩单和测评报告的形式进行公示。学校应当向学生和家长提供详细的测评结果，及时反馈学生的素质发展情况。第十五条综合素质测评结果将作为中学生升学就业的参考依据。学校应当根据测评结果，制定相关的教育方案和措施，帮助学生健康成长。第十六条学校应当将测评结果作为学生综合素质评价的重要依据，与学业水平一并纳入学生档案。第六章考试安排与管理第十七条综合素质测评的考试安排应当科学合理，充分考虑学生的身心发展特点。第十八条考试场所应当符合安全、卫生要求，严禁使用任何形式的作弊工具。第十九条考试过程应当规范有序，防止舞弊和泄题行为。考试结束后，应当及时收集、管理试卷，保证考试结果的公正公平。第二十条考试成绩应当及时公布，学校应当建立考试成绩查询与申诉制度，确保学生和家长的知情权和申诉权。第七章法律责任第二十一条违反本细则的，学校教育主管部门或者相关教育部门有权根据情节轻重，给予相应的处分。第二十二