大班数学公开课教案《小小裁判员》_第1页
大班数学公开课教案《小小裁判员》_第2页
大班数学公开课教案《小小裁判员》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页大班数学公开课教案《小小裁判员》教案名称：《小小裁判员》-数学公开课教学目标：1.认识数字的大小顺序。2.完成数字的比较和排序。3.发展学生的逻辑思维和判断能力。4.培养学生的团队合作意识。教学重点：1.数字的大小顺序。2.数字的比较和排序。教学准备：1.小黑板或白板。2.计算器。3.数字牌（0-9各5个）。4.气球（数字写在气球上）。教学过程：Step1：导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课学过的内容，如数字的认识和大小顺序。2.提问学生：你们知道什么是裁判员吗？他们的工作是什么？Step2：新知输入（15分钟）1.输出数字牌（0-9各5个），将它们分发给每位学生。2.分为两组，每组选出一个学生担任裁判员。3.每个小组同时出一个数字，由裁判员比较数字的大小，并按从小到大的顺序排列。4.裁判员解释比较和排序的过程和结果。5.进行多轮练习，每一轮都选择新的裁判员。Step3：拓展练习（20分钟）1.建议学生自行组队，每队选择一个裁判员。2.给每队发放记分牌，记分牌上分别标有A、B、C、D四个选项。3.老师提问一组数，裁判员根据数字大小选择相应的选项并记录在记分牌上。4.老师检查答案的正确性，并鼓励学生向其他队伍解释自己的选择。Step4：游戏互动（15分钟）1.将数字写在气球上，每个气球上的数字不重复。2.学生分成多个小组，每组有一个气球。3.老师发出指令，每个小组的裁判员根据气球上的数字快速比较，将数字从小到大排列。4.第一个完成比较并排列正确的小组获胜。Step5：巩固训练（5分钟）1.老师出示两个数字，要求学生比较大小并说出结果。2.快速出示多组数字，让学生迅速比较并回答结果。Step6：小结（5分钟）1.回顾本节课学到的内容：数字的大小顺序、数字的比较和排序。2.学生自评自己在本节课的掌握情况并提出问题。3.鼓励学生互相帮助和合作。教学反思：通过本节课的教学活动，学生从多个角度认识了数字的大小顺序，掌握了数字的比较和排序方法。同时，通过游戏和互动的形式，培养了学生的团队合作

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论