唯物辩证法的实质与核心

量变唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题发展的实质自然界人类社会人的认识事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡发展的趋势发展的状态质变必要准备要求要求必然结果要求积极做好量的积累；抓住时机，促成质变；坚持适度原则。前途是光明的道路是曲折的既要对未来充满信心，又要面对挫折与考验发展的普遍性★复习巩固方法论：要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。★唯物辩证法的发展观的原理及方法论总结（背诵5分钟）1、发展的普遍性及实质的原理及方法论【原理】：世界是永恒发展的，发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。【方法论】：要用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。2、量变与质变的辩证关系原理及方法论【原理】①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备；②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。【方法论】①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；③当需要保持是物质的稳定性时，要坚持适度原则。（补充）3、发展的前进性与曲折性相统一的原理及方法论【原理】发展的前途是光明的，道路是曲折的。任何事物发展都是前进性与曲折性统一。

【方法论】①要求我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大；②又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和考验。矛盾与联系、发展之间的关系★佩洛西窜访台湾，严重侵犯中国主权和领土完整，严重破坏两岸稳定。作为反制，解放军举行了军演，这次军演创下了台湾历史上的多个首次，标志着解放军在对台军事准备中迈出了实质性一大步。佩洛西访台中国反制对台军事准备引起推动联系观（总特征）发展观（总特征）矛盾观（唯物辩证法的实质与核心）根本内容根本动力危机既对立又统一，相反相成温故知新：第三框

唯物辩证法的实质与核心第一单元《探索世界与把握规律》第三课《把握世界的规律》目录第一目事物发展的源泉和动力第二目矛盾问题的精髓第三目用对立统一的观点看问题课程标准学习目标描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。1.理解矛盾的概念和基本属性，把握矛盾同一性和斗争性的辩证关系，理解矛盾是事物发展的源泉和动力。2.理解矛盾的普遍性和特殊性辩证关系，理解从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。3.掌握矛盾分析法，增强在复杂事物发展过程中分析和解决各种矛盾的能力。把握主要矛盾和矛盾的主要方面，学会运用两点论和重点论相统一的方法分析和解决具体问题。4.结合历史和现实生活中的典型事例,理解具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。事物发展的源泉和动力01自主学习知识（在课本上P36-37页找出，3分钟完成）1.矛盾的含义及其基本属性是什么？2.矛盾的同一性和斗争性的含义分别是什么？3.矛盾的同一性和斗争性的关系如何？4.如何理解矛盾是事物发展的源泉和动力？1、矛盾的含义世界上的一切事物都包含着即相互对立又相互统一的两个方面。（普遍性）矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。矛盾是事物发展的源泉和动力一同化与异化化合与分解吸引与排斥作用力与反作用力……民主与专政文明与愚昧前进与倒退生产力与生产关系……知与不知真理与谬误记忆与遗忘高雅与庸俗……自然界人类社会人的思维1、矛盾的含义矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。相反的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐。

——赫拉克利特矛盾是事物发展的源泉和动力一注意1：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。①“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。②矛盾双方的对立统一始终是不可分割的。（离开任何一方，构不成矛盾）注意2：“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。（学校教育、家庭教育、教育体系）注意3：不能把哲学矛盾与逻辑矛盾、生活矛盾混为一谈。我基本上完全同意你的观点逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；（人为制造，具有主观性)哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。(具有客观性)从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免生活矛盾——指冲突、斗争小英与小美吵架了吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？善恶、有无、难易、长短等为什么可以相互依存?荣辱、强弱、祸福、治乱等为什么可以相互转化?老子说:“天下皆知美之为美，斯恶矣;皆知善之为善，斯不善矣。”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”“知其雄，守其雌。”“知其白，守其黑。”“知其荣，守其辱。”“兵强则灭，木强则折。”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”。孙武说:“乱生于治，怯生于勇。”“投之亡地然后存，陷之死地然后生。”(1)它们都以对方的存在作为自己存在的前提，双方共处于一个统一体中。(2)因为矛盾双方相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。阅读与思考P362、矛盾的基本属性矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。（1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。相对的、有条件的有无相生，难易相成，长短相形居安思危、乐极生悲矛盾是事物发展的源泉和动力一祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子》否极泰来，泰极否来。——《周易》投之亡地然后存，陷之死地然后生。——《孙子兵法》失败是成功之母（失败可转化为成功）谦虚使人进步，骄傲使人落后。（进步与落后可相互转化）注意：①矛盾双方能相互转化≠矛盾的同一性与斗争性相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性。②矛盾双方转化是需要条件的，同时应注意转化的方向，让事物向着有利的一面转化。（2）矛盾的斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双

方相互分离的倾向和趋势。绝对的、无条件的相互排斥相互对立日常生活中所说的“斗争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说的“斗争性”，包括一切差异和对立。注意：哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”，既有联系又有区别化学运动中的分解与化合社会中的阶级压迫和阶级斗争矛盾是事物发展的源泉和动力一知识点拨

：矛盾的基本属性相互排斥:“你离开我,我离开你。”相互对立:“你不是我,我不是你。”相互依赖:“你离不开我,我离不开你。”相互贯通:“你中有我,我中有你。”相互转化:“你变成我,我变成你。”悬挂在山崖上的两个人构成一种动态平衡（1）以上说法包含了什么哲学道理?（2）生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么?①史伯说:“夫和实生物，同则不继。”②孔子说:“君子和而不同，小人同而不和。”阅读与思考P37史伯说：“和实生物，同则不继”

——不同的事物结合才能生成万物，否则（相同）就不能存在和发展强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”——君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人的嗜好相同，但各争其利，貌合心不合，小人之间的交往其实是不和的。强调在人与人之间的交往中，有差异才会有统一，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一，同一是以差别和对立为前提的。结论：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。(同一性离不开斗争性)生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？结论：矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。(斗争性离不开同一性)上坡路和下坡路是同一条路——生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友与自己共处于一个统一体中，相应的产生矛盾的机会比其他人要多。可见，只有具备某种共同基础，相互依存的东西，才能呈现出“斗争”的倾向。毫不相干的东西，构不成矛盾。强调矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。3、矛盾同一性和斗争性的关系（原理）（1）区别：矛盾的同一性是相对的，有条件的；斗争性是绝对的，无条件的。（2）联系：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。(同一性离不开斗争性)②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。(斗争性离不开同一性)③矛盾双方的对立又统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？”矛盾是事物发展的源泉和动力一1、“美”与“丑”相互依赖，而不是与“大”或“小”相互依赖

①同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性②斗争性寓于同一性当中，斗争性也离不开同一性。请根据下边三句话谈谈你对矛盾“同一性”和“斗争性”的关系的认识。2、无产阶级与资产阶级相互斗争，而无产阶级与奴隶主阶级没有斗争关系3、假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。结论：矛盾是事物发展的源泉和动力。从“透明到25英尺深的地方可轻易看到底部”,到后来绿色透明的湖水不复存在，美国作家梭罗没有想到，他的著名作品《瓦尔登湖》既捧红了瓦尔登湖,也毁了瓦尔登湖,因为慕名而来的游客使湖区原有的自然生态遭到了严重破坏。

从矛盾双方的地位和关系来看，我们应该如何看待事物呢？阅读与思考4、矛盾同一性和斗争性的关系（方法论）（1）用一分为二的观点、全面的观点看问题。（坚持两点论、两分法。）（2）既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。（3）同时要积极创造条件,促使矛盾双方向有利的方向转化。（趋利避害）矛盾是事物发展的源泉和动力一★知识总结第三节

唯物辩证法的实质与核心同一性斗争性含义不同矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。特点不同矛盾的同一性是有条件的、相对的矛盾的斗争性是无条件的、绝对的。

★体现矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势★口诀

巧辩相互依赖：你离不开我，我离不开你相互贯通：你中有我，我中有你相互转化：你变成我，我变成你相互排斥：你离开我，我离开你相互对立：你不是我，我不是你

★联系矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（同一性以斗争性为前提）。矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。★矛盾同一性与斗争性的辩证关系/对立统一关系原理(④⑤)（矛盾的基本属性的知识/对立统一原理（全部））①矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化）。③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。（区别）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（联系）⑤矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。【方法论要求】①要求我们坚持一分为二的、全面的观点看问题。

②既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。③要善于创造和利用条件,

促使矛盾双方向有利方向转化。（趋利避害）知识总结：

例1：下列说法中，最能体现矛盾同一性的是()A．量体裁衣B.因材施教c.来日方长D.居安思危

例2：“鲜花往往盛开于荆棘之中，成功往往扎根与苦难之上”。这其中蕴涵的哲学道理是(

)A．矛盾双方是相互依赖和相互影响的B．矛盾双方可以在一定条件下相互转化c．矛盾双方的地位是不平等的D．矛盾双方各具有不同的特点√√下面古诗词与漫画蕴含的哲学道理一致的是A.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花B.草不谢荣于春风，木不怨落于秋天C.恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前D.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声√例题：在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲“在希望的田野上”描绘的那种“一片冬麦,一片高粱,十里荷塘,十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说:“不要问我从哪里来,因为我已经没有故乡。”

结合材料,运用矛盾基本属性的知识,说明如何处理好城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系。（1）矛盾即对立统一，城市文明与乡村文明是对立统一的关系，我们必须用一分为二的观点看问题。（2）一方面，城市文明与乡村文明存在斗争性，二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差异,各有特点。另一方面，城市文明与乡村文明也具同一性，城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养;而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。（3）①同一性以斗争性为前提，二者在融合中需保持各自的特色②斗争性寓于同一性中，在保持特色的基础上相互借鉴③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。我们既要加速两者的融合，又要保持彼此的特色，才能推动城市文明与乡村文明向前发展。矛盾问题的精髓02自主学习知识（在课本上P37-40、42-43页找出，5分钟完成）1.矛盾的普遍性指什么？坚持唯物辩证法的前提是什么？2.矛盾的普遍性的要求是什么？3.矛盾的特殊性指什么？矛盾的特殊性有哪些情形？4.关于事物矛盾问题的精髓是什么？5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其要求？6具体问题具体分析的含义、地位和意义分别是什么？

1.根据你的生活经验，举例说明每一事物中都存在着矛盾。在经济生活中,存在着效率与公平、生产与消费等矛盾;在政治生活中,存在着民主与集中、民主与专制等矛盾;在社会生活中,存在着真与假、善与恶、美与丑等矛盾。

庄稼吸收水分和蒸发水分，是一对矛盾。这一矛盾贯穿庄稼生长过程的始终。

工厂的生产和消费，也是一对矛盾。生产直接就是消费，消费直接就是生产。只要工厂在一天，生产与消费的矛盾运动就不会停止。

人生何尝不是如此?我们的生活中有许许多多的矛盾，旧的矛盾解决了，新的矛盾又出现了。阅读与思考P37-381、矛盾的普遍性（原理）矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；

矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。时间维度、纵向角度空间维度、横向角度自然界人类社会人的思维矛盾问题的精髓二注意：“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾“并不意味着矛盾永远无法解决。第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。第四，矛盾不是越多越好，越少越好，而要看到矛盾的存在是不是更有利于事物的发展。理解矛盾普遍性要注意几点：识别的关键词：分析问题，看问题；一方面，另一方面；既……又……；虽然……但是；双赢；双刃剑；成就和困难；既相互区别，又相互联系；利与弊；机遇和挑战；优势与劣势；优点与缺点；相反相成。例如，……取得一定的成绩，但也存在一定的问题。

《扁鹊见蔡桓公》中蔡桓公隐瞒疾病，不愿医治。最后病重而亡。讳疾忌医就能逃避矛盾吗？承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提

从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。阅读与思考

1.矛盾具有普遍性，我们应该如何对待矛盾？（1）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。（2）在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（3）要善于用一分为二、全面的观点看问题，防止片面性。2、矛盾的普遍性原理的方法论

一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。——毛泽东矛盾问题的精髓二思考：事事有矛盾，时时有矛盾。那么，事事的矛盾、时时的矛盾是一样的吗？消灭矛盾（1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（2）三种情形：①不同事物具有不同的矛盾。②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。3、矛盾的特殊性（原理）矛盾问题的精髓二

一双似喜非喜含情目，态生两靥(ye)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。

个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴。①不同事物有不同矛盾。这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。（区别不同事物）猜猜他是谁？你根据什么把他们分辨出来？

②同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾。（区别不同时间与阶段）

汉服作为华夏民族的“皮肤”,随着历史朝代的变化,其形制也不断变化:有汉代质朴端庄的深衣,魏晋优雅潇洒的桂衣,唐代的齐胸襦裙,宋代的对襟襦裙,明代的披衣、袄裙等。魏晋时期唐朝时期宋朝时期明朝时期②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。

我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？

传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：“请教御使老爷，您当官多少年了？”御使很奇怪，反问他：“你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？”初任高职意高气盛

挺胸凸肚后短前长任职中期意气微平前后一样长任职末期抑郁不振

低头弯腰前短后长③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

学校中的矛盾学习与卫生教与学学生与食堂学习与休息同一事物中的不同矛盾教学传授知识吸收知识同一矛盾的两个不同方面③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。矛盾双方力量的不平衡同一事物中的不同矛盾夫妻矛盾同一矛盾的两个不同方面婆媳婆媳矛盾夫妻矛盾父子矛盾兄弟姐妹矛盾

车尔尼雪夫斯基曾说，如果问下雨是好事还是坏事，要对这一问题作出肯定或否定的回答是不可能的，应当给出确定的条件。比如说，当谷物播种完毕时下雨，这雨对谷物有益吗?这如果回答是有益的，就是正确的回答。可是，当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗?这时如果回答是有害的，也是正确的回答。1.上述材料体现了什么哲学道理?2.你在生活中是如何分析具体问题的?(1)我们必须在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性。如果离开了对矛盾特殊性的具体分析，就无法区分事物，就不能正确地认识事物。(2)具体分析问题产生的原因,针对原因采取针对性的措施。阅读与思考P424、矛盾的特殊性原理的方法论坚持具体问题具体分析P42-43（1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出

解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】（2）地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。（3）意义：①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看

——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质。

矛盾问题的精髓二阅读与思考P43

孔子对不同的人问的同一个问题，往往给予不同的回答。鲁国的大夫孟懿子问孝，他说：“无违。”不违背礼仪就是孝。孟武伯问孝，他说：“父母唯其疾之忧。”父母最担心孩子生病，保持自身的健康就是孝。弟子子游问孝，他说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎?”孝的关键是敬，而不是简单地养活父母。子夏问孝，他说：“色难。”在父母面前经常保持愉悦的容颜就是孝。

结合上述材料，说明为什么孔子对不同的人问的同一个问题给予不同的回答。这四种做法都可称为孝，由于每个人的情况各不相同，尽孝的方式和方法就有所差别。说明具体问题具体分析是正确处理和解决矛盾的关键。4、矛盾的特殊性原理的方法论坚持具体问题具体分析P42-43（1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出

解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】（2）地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。（3）意义：①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看

——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质。

②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做

——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法

。矛盾问题的精髓二要正确认识事物正确区分事物具体分析事物内部的特殊矛盾需要需要一事物区别于他事物的特殊本质①是正确认识事物的基础。②是正确解决矛盾的关键。违背具体问题具体分析的成语或俗语（1）抱薪救火（2）生吞活剥（3）生搬硬套（4）张冠李戴（5）邯郸学步（6）一刀切（7）千人一面、千篇一律（8）画蛇添足（9）人云亦云（10）不分青红皂白，各打五十大板矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；入乡随俗；看菜吃饭；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥；到什么山上唱什么歌；解铃还须系铃人。知识拓展比较具体问题具体分析一切从实际出发，实事求是区别侧重点侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切”侧重于主观符合客观,反对主观主义角度辩证法角度唯物论角度原理矛盾特殊性原理、矛盾普遍性与特殊性关系原理物质决定意识原理、规律客观性原理联系①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质，都是唯物论与辩证法的统一。②一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提，要做到具体问题具体分析，首先要坚持一切从实际出发。③具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的深入体现和必然结果，离开了具体问题具体分析，即使是正确的方针政策也难以贯彻和落实。

德国哲学家莱布尼茨说:天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说:天地间没有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。从这个故事中，你可以悟出什么道理?故事主要体现的是矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的特殊性矛盾的普遍性阅读与思考P39“世界上没有两片完全相同的树叶”

→矛盾的特殊性

(指不同事物的矛盾具有各自的特点即个性)

“世界上没有两片完全不同的树叶”(指同类事物所共同具有的性质特点即共性)→矛盾的普遍性

↑关系？

矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。事物矛盾问题的精髓5、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系个性（矛盾特殊性）：有各自的颜色、大小、形状、生长习性等。共性（矛盾普遍性）：含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果（1）相互区别：

矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。矛盾问题的精髓二（2）联系：矛盾普遍性与特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。个性水果（共性）含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实

水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。矛盾问题的精髓二

另一方面，特殊性离不开普遍性，特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。个性水果（共性）含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。矛盾问题的精髓二（3）相互转化中国人黄种人人动物生物个性——共性个性——共性个性——共性个性——共性

由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。矛盾普遍性与特殊性在一定条件可以相互转化。矛盾问题的精髓二6、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的方法论方法论：①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。（对中国发展的启示）②要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一，既要从矛盾的特殊性中概括出矛盾普遍性，又要在矛盾普遍性原理的指导下具体研究矛盾的特殊性，找到解决矛盾的正确方法。矛盾问题的精髓二【注意】既要反对只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别；又要反对只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系。标志词：解剖麻雀；抓好典型；试点、示范；先试点再推广、典型示范；马义普遍原理与中国具体实践结合；中央的方针政策与地方特色；一般号召与个别指导相结合；借鉴…经验；在…理论、思想、政策的指导下；根据当地实际，不照抄照搬；从群众中来,到群众中去普遍性区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系特殊性辩证关系强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬”“先试点后推广”。矛盾的特征疑难点拨：知识拓展:矛盾普遍性和特殊性在表现上的对应关系世界观/原理：①矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；②矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

方法论：

要求我们坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持用一分为二、全面的观点看问题，防止片面性。矛盾的普遍性原理及其方法论

★1.知识总结：世界观/原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。A.不同事物有不同的矛盾。（区别事物不同）B.同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。（区别不同时间与阶段）

C.同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。（区别矛盾双方）

方法论：

具体问题具体分析。

矛盾的特殊性原理

★2.知识总结：世界观/原理：①矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。②矛盾的普遍性与特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。③矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化。

方法论：

①要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一，既要从矛盾的特殊性中概括出矛盾普遍性，又要在矛盾普遍性原理的指导下具体研究矛盾的特殊性，找到解决矛盾的正确方法。

②要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合.（对中国发展的启示）矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理及方法论

★3.个性---共性---个性知识总结：1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。×

普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。2.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。×矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓。3.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系×共性与个性、绝对与相对的关系。

4.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性×矛盾的基本属性是同一性和斗争性。5.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。×

承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提；承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。【易错易混】6、矛盾点普遍性只能存在于特殊性之中即只能通过特殊性表现出来（√）

例题.浅溪曲涧，步石几点。汀步本是小溪中的渡水设施，现在被广泛应用于园林，铺设在草坪上，营造出独特的意趣。有人说，汀步的间距不合理，一步太小，两步又太大：也有人说，汀步间距的设计就是为了让人放慢脚步，边走边欣赏，而且这种设计还能照顾到老人和小孩。对此，评论恰当的是（

）A．草坪汀步作为园林道路其个性寓于路的共性之中B．草坪汀步说明审美追求和以人为本可以有机结合C．同一事物在不同发展阶段有不同矛盾D．矛盾的解决是以牺牲矛盾双方的某一方为条件的B（2019江苏卷）16．图3漫画《忧心忡忡》给我们的启迪与下列选项蕴含哲理相近的是（）A．离离原上草，一岁一枯荣B．坚车能载重，渡河不如舟C．路遥知马力，日久见人心D．射人先射马，擒贼先擒王√

例题．花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷融中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是（

）①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器A．①② B．①④ C．②③ D．③④B用对立统一的观点看问题03小张今天碰到烦心事，一堆事情要处理：①家里的自来水管漏水，要找人来修理；②儿子上午放学后，要人接；③乡下老家来电话，说老母亲病危，要送医院；④单位有个重要会议，要参加。情景探究：小张该怎么办？请从哲学角度分析理由。办事情，要抓主要矛盾……主要矛盾修水管

带母亲

治病接孩子公司开会

(次矛盾）(次矛盾）(次矛盾）（主矛盾）小张要处理的矛盾：三、用对立统一的观点看问题主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。（一个）次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。（一个或一个以上）（对事物发展有一定影响）1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系（1）区别：含义不同（地位、作用不同）主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾学习与卫生学习与休息学生与食堂教与学三、用对立统一的观点看问题1.主要矛盾和次要矛盾（2）联系：主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。主要矛盾决定和影响次要矛盾，次要矛盾也影响主要矛盾①②主次矛盾转化的两种情形原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。国共矛盾中美矛盾中日矛盾解放战争时期主要矛盾次要矛盾次要矛盾中美矛盾国共矛盾中日矛盾主要矛盾抗日战争时期次要矛盾次要矛盾1.主要矛盾和次要矛盾

P40-41①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要求我们办事情要善于抓住重点，集中力量解决好主要矛盾。（重点论）②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，次要矛盾会影响主要矛盾的解决，要求我们学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。三、用对立统一的观点看问题复杂事物（1）区别：含义不同（地位、作用不同）（2）联系：二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化（3）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及方法论两点论主要矛盾牵牛要牵牛鼻子；好钢要用在刀刃上工作要做到点子上；力气要用在节骨眼上打蛇打七寸；射人先射马，擒贼先擒王次要矛盾一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮。荷花好看也要绿叶扶持主次不分眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤捡了芝麻，丢了西瓜说说生活中体现主次矛盾的谚语顾某生病了，在治疗期间需要吃药，但是他坚决不同意，认为是药三分毒，所以他不吃。思考：顾某的做法做不对？“是药三分毒”体现了什么哲学道理？药可以治病药危害身体矛盾双方同一矛盾中，处于支配地位、起主导作用的方面矛盾的主要方面同一矛盾中，处于被支配地位的方面矛盾的次要方面三、用对立统一的观点看问题

①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。主要方面次要方面某一矛盾三、用对立统一的观点看问题

2.的主要方面和次要方面（1）区别：含义不同（地位、作用不同）矛盾的主要方面矛盾的次要方面主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面不同矛盾及同一矛盾双方都有主、次之分——矛盾发展的不平衡性，矛盾特殊性的情形三、用对立统一的观点看问题

材料：李某在操场上摔倒后腿流血不止，同时胳膊也略有擦伤，这时候，医生选择先给他及时止血，后处理胳膊上的擦伤，而后，医生给他开药，他说，是药三分毒，拒绝吃药。

思考：为什么医生要先止血，后处理擦伤？如果是你，医生给你开药，你会怎么办？李某受伤（复杂事物）腿流血

主要矛盾胳膊擦伤

次要矛盾吃药（矛盾）利：七分功效弊：三分毒主要方面次要方面简单事物：只有一种矛盾，矛盾的主要方面决定事物的性质。复杂事物：有多种矛盾，主要矛盾的主要方面决定事物的性质。三、用对立统一的观点看问题（2）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥（即对立统一），并在一定条件下相互转化。主要方面次要方面例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”；如果一个“恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。（3）联系：三、用对立统一的观点看问题

【矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理及方法论】一个矛盾矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。方法论看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；方法论不能忽视次要方面、忽视支流矛盾主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化三、用对立统一的观点看问题区分

主次矛盾

矛盾的主次方面区别外延相对“许多矛盾”而言，一对多（复杂事物中）“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。一对一关键词“中心”、“重心”、着重、“重点”、“关键”、“要害”、“突破口”重中之重、集中力量、首位、第一、核心、主线、纲举目张“主流”、“把握方向”、“性质”、“主体”、“主导”、总体、总的看、认清形势、利弊、得失、优劣、好坏作用主要矛盾决定事物发展的进程（方向）矛盾的主要方面决定事物的性质侧重侧重于改造世界（怎么做、办事情）用于解决问题侧重于评价人和事（怎么看）、对事物的性质的判断、评价。运用牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上；工作做到点子上；打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王；以经济建设为中心；发展是解决所有问题的关键；三农问题是重中之重；把提高经济效益放在首要地位；权衡利弊得失；两利相权取其重，两弊相衡取其轻；九个指头和一个手指；我国现阶段所有制结构中公有制占主体；分析形势；一国两制不会改变我国的社会主义性质；党风主流是好的；主要矛盾和矛盾主要方面的关系【易混易错】三、用对立统一的观点看问题区分主次矛盾和矛盾主次方面的方法：“四看”1234数量关系问题角度关键词地位作用是“多个中的一个”，还是“二者之一”。是“办事情”还是“看问题”。关键词。是促进事物发展，还是正确看待事物。【判断】哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾。2.从汽车生产大国到生产强国的关键是创新。3.中学生理想现状主流是积极向上的。4.十一黄金周旅游利大于弊。5.目前，我国仍以提高经济增长的质量和效益为中心。6.村子富不富，关键在党支部。7.总的来看，我国的经济正企稳回升，但还存在一些突出问题。主要矛盾主要矛盾矛盾的主要方面矛盾主次方面主要矛盾主要矛盾矛盾的主要方面

思考：下面两组说法中哪些体现了主次要矛盾的辩证关系，哪些体现了矛盾主次要方面的辩证关系？我国经济社会发展要以经济建设为中心一国两制不会改变国家的社会主义性质必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。射人先射马，擒贼先擒王；金无足赤，人无完人好钢用在刀刃上；牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸；主要矛盾主次方面主次方面主次方面主要矛盾主要矛盾主要矛盾主要矛盾三、用对立统一的观点看问题

（1）两点论：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

（2）重点论：坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

（3）辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。所以我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。3、坚持两点论与重点论的统一坚持两点论和重点论的统一两点论重点论含义认识复杂事物既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾认识某一矛盾既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面反面一点论均衡论联系两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一理论依据主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理三、用对立统一的观点看问题（2）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系次要方面主要方面方法论看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；不能忽视次要方面，忽视支流一个矛盾两点论重点论坚持两点论和重点论相统一（1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；次要矛盾主要矛盾方法论方法论复杂事物统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾两点论重点论3.坚持两点论和重点论相统一反对均衡论三、用对立统一的观点看问题矛盾的概念矛盾的问题的精髓矛盾的对立统一原理矛盾的基本属性矛盾具有同一性矛盾具有斗争性同一性与斗争性的辩证关系用对立统一的观点看问题共性与个性方法论矛盾的普遍性原理矛盾的特殊性原理普遍性与特殊性辩证关系原理主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理方法论：坚持两点论和重点论的统一课文小结唯物辩证法的实质与核心矛盾分析法矛盾观点的理论知识整理1．矛盾就是对立统一，要求我们坚持用一分为二、全面的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。2.矛盾具有同一性，矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化，要求我们创造条件，积极促成事物向有利的方向转变。3．矛盾具有普遍性，要求我们承认、直面、分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二、全面的观点看问题。4．矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。5．矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。6.主次矛盾的辩证关系原理，要求我们办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一。7．矛盾的主次方面的辩证关系原理，要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。坚持两点论和重点论的统一8．主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统一聿见思政统编新教材教学网原创作品易混易错点矛盾观点是唯物辩证法的根本观点对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键矛盾普遍性和特殊性的关系是关于事物矛盾问题的精髓矛盾分析法是认识事物的根本方法唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。知识提炼1个焦点和根本分歧：唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力；1个实质与核心：对立统一规律/矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心；1个根本观点：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点；1个根本方法：矛盾分析法是我们认识世界和改造世界/认识事物的根本方法；1个活的灵魂：具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键；1个前提：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；1个精髓：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾的问题的精髓；2个总特征：联系的观点和发展的观点；2个基本属性：矛盾的同一性和斗争性；3种表现：矛盾特殊性的三种主要表现；3个看问题：用联系的观点看问题、用发展的观点看问题、用对立统一的观点看问题。1.矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。

（×）2.同一性和斗争性是可以相互转化的。

（×）3.同一性寓于斗争性之中并为斗争性所制约。

（×）4.矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的。

（×）5.矛盾双方的斗争性推动事物的运动、变化和发展。

（×）6.矛盾具有普遍性，任何两事物之间都存在矛盾。

（×）7.特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。

（×）8.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数的关系，整体与部分的关系。

（×）9.承认矛盾的普遍性是马克思主义活的灵魂。

（×）10.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。

（×）11.矛盾的个性表现共性并优于共性、矛盾的个性在事物发展中起决定作用。

（×）12.解决矛盾就是消除矛盾。

（×）13.事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。

（×）14.坚持一分为二就是坚持“两点论”。（×）15.具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。

（×）16.我们认识问题的根本方法是具体问题具体分析。

（×）17.联系的观点是唯物辩证法的根本观点。

（×）易错点辨析1.漫画《补》，从哲学上启示我们()A．要着重把握主要矛盾B．要着重把握矛盾的主要方面C．量变未必引起质变D．事物发展是前进性和曲折性的统一√2.“双减”后的中高考引发热议。有专家评论说，中考题目简单，考察的是学生对基础知识掌握的熟练程度和细心程度；而高考重点考察的是学生的思维能力，为国家日后在各个领域的突破选拔人才。这两种方式会让那些靠课外辅导和靠刷题出来的“学霸”没有优势。专家观点的哲学依据是（

）①矛盾普遍性和特殊性的辩证关系是矛盾问题的精髓②教育问题的解决需要我们承认矛盾，坚决消灭矛盾③矛盾着的事物及其每一个侧面都各有其特点④遵循辩证否定观，摒弃旧的人才选拔方式A．①② B．①③ C．②③ D．③④√3.2022年春节档全国电影票房达78.22亿元，《你好，李焕英》从最初的不被看好，到反超同档期大热门《唐人街探案3》，成为春节档票房黑马，既“叫好”也“叫座”，既弘扬了真挚的情感，也保证了票房大卖。这也引起人们无限思索。你的理解是（）①“叫好”与“叫座”是同一矛盾的两个方面②只要能“叫座”的电影就是好电影③“叫座”固然重要，但离开“叫好”，“叫座”将不能持续④“